沭教復字〔2020〕26號 簽發人：王維慶

對縣政協九屆四次第66號

建 議 的 答 復

沈彥麗、胡順曉、馬勤勤委員：

您提出的關于整合農村小學生源過少的班級和師資的提案已收悉，現答復如下：

一、關于提高農村教師待遇的建議

縣委、縣府高度重視農村教師的待遇問題，出臺了一系列文件，來提高農村教師待遇。首先是發放鄉鎮補貼，在鄉鎮工作滿一年每月發放200元，每工作滿一年增加10元；其次在教師職稱評審、評優選先等活動中，向農村教師傾斜，將農村學校工作經歷作為晉升副高級教師職稱的必要條件，落實鄉村振興計劃，在鄉鎮學校從事專業技術滿10年20年30年，可不受單位崗位結構比例限制申報中級、副高級、正高級職稱；最后在評優選先活動中，為農村教師單設名額、增加比例。總之，農村教師的待遇正在穩步提升，已逐漸高于城鎮教師。

二、關于增加對農村小規模學校的保障經費投入的建議

自2013年國家啟動義務教育發展基本均衡縣督導評估認定工作以來，我縣以義務教育均衡發展評估認定為契機，自加壓力，扎實推進義務教育發展基本均衡縣認定工作，成為我市第一批通過義務教育均衡發展驗收的縣區。通過創建，縮小了校際差距，提升了教育質量，有力促進了教育公平。幾年來，已投入上億元用于農村小學的標準化建設，當前我縣小學基本達到標準化要求。

三、關于創新管理，抱團取暖的建議

臨沭縣教育和體育局緊緊圍繞“創建全國義務教育發展基本均衡縣（區）”這個中心，全面深化教育綜合改革，緊密結合教育現狀，大膽探索和創新集團辦學、微校聯盟、結對幫扶等學校聯盟發展模式，提升農村小規模學校和薄弱學校辦學水平，實現以強帶弱，共同發展的教育精準扶貧，切實鞏固和提高九年義務教育水平，推進義務教育均衡發展，讓所有適齡兒童少年“上好學”和公平享有優質教育的機會。同時在相近學校之間也采取了“走教”的形式，充分發揮骨干教師的帶動示范作用。

四、關于整合班級的建議

當前我縣農村小學的布局較為合理，一般一所學校服務周邊多個社區，學校與學校之間有一定的距離。而學生入學執行的是就近原則，農村孩子多為留守兒童，無人接送，一旦要到其它學校就讀，面臨著接送的問題，不方便學生上放學。學校將更多的采用“走教”的方式整合師資力量，共享教學資源。

感謝對臨沭縣教育工作的關心和支持，歡迎今后多提寶貴意見。

臨沭縣教育和體育局(蓋章)

2020年9月18日

聯系科室、人員及電話：基礎教育科 解榮學 0539-2132605

抄送：縣政府辦公室、縣政協提案委