李潔委員：

您們提出關于加強關愛農村留守兒童的提案已收悉，現答復如下：

首先感謝您對臨沭教育的關心支持，對留守兒童群體的關注關愛。現將縣教體局在這方面開展的工作做如下匯報。

臨沭縣婦聯聯合臨沭縣教育和體育局印發了《臨沭縣義務教育學校留守兒童情況調查表》、《事實無人撫養兒童情況調查表》等表格，對全縣義務教育學校的留守兒童進行了全面摸底排查，并出臺了《臨沭縣關于加強中小學留守兒童幫扶工作的通知》、《臨沭縣教體局關于轉發<關于印發《臨沂市農村學校留守兒童關愛室建設管理辦法》的通知>》和《關于進一步做好疫情防控期間留守兒童等困難兒童兜底保障工作的通知》，對留守兒童進行登記備案和并建立相關檔案制度。2024年我們將在留守兒童心理關愛與建設繼續做好以下幾方面的工作：

1、繼續加強留守兒童關愛教師隊伍建設。首先召開學校負責人或分管領導會議，提高認識，切實為工作落到實處提供保障。每所學校配備專兼職心理健康教育教師，吸納更多的班主任、青年教師加入到留守兒童關愛志愿者隊伍中來。加強關愛留守兒童志愿者隊伍的培訓培養，繼續通過以研代訓、研訓結合的方式開展心理健康體驗式培訓、沙盤游戲專題研討、“菜單式”集體備課送課到校、教學專題研討等各種方式引領關愛留守兒童志愿者的專業成長。在校期間，每名留守兒童由相應的班主任、中隊輔導員負責，責任到人，給留守兒童更多關注和關心，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。

2、多渠道開展留守兒童心理關愛活動。留守兒童父母在外打工，留守兒童多數是祖輩或者親人照顧，最缺少的是父母的陪伴和溝通，各學校努力做好家校溝通，通過家長線上課程開展家庭教育指導，引導家長們關注留守兒童的心理需求和心理建設，確保留守兒童在校期間做到至少每周與家長打一次電話，教師做到每月一次視頻或家訪，切實將家長的關愛與關注落到實處。各農村中小學在前期建立留守兒童關愛室的基礎上，繼續通過設立各種興趣小組、通過心理健康教育課堂開展自我認識、同伴交往和學會表達和溝通等，做好留守兒童的心理建設和發展的引領和幫助。同時學校利用課余、放學時間開展留守兒童們形式多樣的文體、娛樂活動，切實幫助留守兒童在學校期間學得快樂、身心健康，為留守兒童的健康成長保駕護航。

3、做好個別留守兒童的心理輔導和幫助。繼續加強疫情期間及之后留守兒童的心理健康教育，積極營造良好的環境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，同時開展心理疏導、心理宣泄和心理理矯正活動，幫助他們去除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

臨沭縣教育和體育局

2024年5月21日