為貫徹落實國家和省、市、縣關(guān)于教育改革和”雙減”工作要求，進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)行為，切實降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，落實市縣教育局《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校考試管理有關(guān)工作的通知》，特制定如下考試管理制度。

一、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。

按照“義務(wù)教育學(xué)校（除小學(xué)一二年級外）每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級從不同學(xué)科的實際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試”的要求，每學(xué)期組織開展一次期末考試，不組織周考、月考、單元考試等其他各類考試。

二、規(guī)范命題，確保試題質(zhì)量。

期末考試試題的命制要堅持高標(biāo)準(zhǔn)，確保嚴(yán)密性。試題既要注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，還要注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。題型要符合題型標(biāo)準(zhǔn)，試題內(nèi)容與難度不超出現(xiàn)行教材和國家課程標(biāo)準(zhǔn)。

三、重視過程體驗，推行等級改革。

樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育觀，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績與其他表現(xiàn)，科學(xué)全面評學(xué)生。不斷完善學(xué)習(xí)過程評與考試結(jié)果評有機結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度。采用課堂觀測、隨堂練習(xí)、實驗操作、課后作業(yè)等方式開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時性評，通過定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式開展階段性評。注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評。期末考試學(xué)生的成績均以等級呈現(xiàn)，不以任何形式公布學(xué)生成績，不將考試結(jié)果在各類家長群傳播。不按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽"。教師要運用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點難點，切實改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。

四、注重指導(dǎo)，強化管理。

學(xué)校要通過例會、教研、備課和家長會等途徑組織師生、家長認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解和掌握考試管理的目的意義。同時，學(xué)校設(shè)立考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在教務(wù)處，成立考試管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長，主管校長擔(dān)任副組長，具體負(fù)責(zé)考試、命題等具體工作的指導(dǎo)與監(jiān)督落實。