| 臨沭縣實驗中學安全管理制度 | ||||||||||||||||||||||||
| 2026-01-19 點擊數: | ||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||
|
按照臨教安字〔2021〕6號文件、沭教字〔2018〕38號文件精神,為推進我校安全生產風險分級管控與隱患排查治理“雙重預防機制”建設,進一步提升我校安全管理水平,完善學校安全長效化風險防控機制,根據有關法律法規和文件規定,結合我校安全管理工作實際,特制訂臨沭縣實驗中學安全風險分級管控和隱患排查治理雙重預防體系建設實施方案。 一、成立臨沭縣實驗中學安全風險分級管控和隱患排查治理雙重預防體系建設工作領導小組 組 長:胡尊士 劉長偉 副組長:韓寶勇 沈慶習 馬勤勤 王玉龍 成 員:李延光 胡江華 楊進龍 孫 飛 郁萬金 楊瓊玉 高 成 王瑯 石洪來 李書剛 崔會封 姚紹軍 朱甲亮 劉紅衛 袁青峰 熊 濤 李順天 袁堂峰 毛慶銀 二、建立學校安全風險分級管控 安全風險是指安全事故或健康損害發生的可能性和嚴重性。風險伴隨的設施、部位、場所和區域,以及在特定設施、部位、場所和區域進行的伴隨風險的活動,或以上兩者的組合,就是風險點。安全風險一般分為1-4 級,分別對應重大風險、較大風險、一般風險、低風險。按照縣教體局制定的《臨沭縣學校安全風險清單和責任清單(試行)》,并根據重要程度和安全管理中發生事故的頻率等情況,給每個風險點賦了分。一般情況,得分在總分的 60%(不含)以下的可確定為 1 級風險,60%—74%的可確定為 2 級風險,75%-89%的可確定為 3 級風險,90%以上的可確定為 4 級風險。 臨沭縣實驗中學根據臨教安字〔2021〕6號文件、沭教字〔2018〕38號文件精神,組織教干教師工對照安全風險清單和責任清單相關指標進行全面自查,確定每一個風險點的風險等級,建立起本學校的風險清單。按照風險等級和安全管理崗位職責,將每一個風險點的管控責任逐一分解到人,明確管控要求,建立風險管控責任清單。我校的風險清單和責任清單已上報縣教體局。 三、完善安全事故隱患排查治理 學校安全事故隱患,是指學校違反安全法律、法規、規章、標準、規程和安全管理制度的規定,或者因其他因素在教育教學活動中存在可能導致事故發生的物的危險狀態、人的不安全行為和管理上的缺陷。事故隱患分為一般事故隱患和重大事故隱患。一般事故隱患,是指危害和整改難度較小,發現后能夠立即整改排除的隱患。重大事故隱患,是指危害和整改難度較大,可能需要全部或者局部停課,并經過一定時間整改治理方能排除的隱患,或者因外部因素影響致使學校自身難以排除的隱患。 我校進一步完善安全事故隱患排查機制,定期開展隱患排查和安全檢查。對排查、檢查發現的事故隱患,應下達隱患整改通知,建立隱患整改臺賬,限期整改,做到定整改措施、定負責人、定資金來源、定整改期限和應急預案。對確定為重大事故隱患的,應掛牌督辦、建立檔案并跟蹤整改。學校無力解決的重大事故隱患,除采取有效防范措施外,書面向縣教體局和當地政府報告。我校每月在單位內部公布事故隱患排查情況,以及整改措施、責任人、資金落實、整改時限和應急預案等內容,接受師生和群眾監督。 開展隱患排查整改情況進行檢查,定期組織開展全縣范圍內的學校安全事故隱患大排查,檢查和排查發現的安全隱患通知學校納入安全隱患臺賬管理。建立重大安全隱患報告、掛牌督辦等制度,確保安全事故隱患排查整改落到實處,取得實效。 四、工作要求 (一)加強組織領導 臨沭縣實驗中學劉長偉校長嚴格履行主體責任,組織全體教職工積極參與風險辨識、評估和管控,參與隱患排查治理,從防范事故風險的角度,全面評估和改進自己所負責的工作,將可能對學生身心健康和生命安全造成影響的各種不安全因素和風險隱患全面納入防控范疇,科學預防、系統應對、不留死角。各成員切實履行責任,確保學校安全風險分級管控和事故隱患排查治理機制建設落到實處。 (二)明確工作時限 我校盡快組織開展安全風險評估、事故隱患摸底排查工作,本學期結束前要完成全部基礎性工作,暑假期間進行必要的培訓、調整和整改,秋季開學前要形成比較完整的安全風險分級管控機制和安全隱患排查整改機制。 (三)完善長效機制 我校堅持推進事故預防工作科學化、信息化、標準化,把風險控制在隱患形成之前、把隱患消滅在事故之前,實現學校安全風險自辨自控、隱患自查自治。要通過構建學校安全風險分級管控和事故隱患排查治理“雙重預防機制”,促使學校切實落實安全管理主體責任,持續提升學校安全管理水平,完善長效化精細化風險防控機制,把學校建設成最安全的地方,有效保障師生生命安全,保障教育系統和諧穩定。 (四)加強培訓宣傳 臨沭縣實驗中學分別組織安全風險分級管控和事故隱患排查治理機制建設專題培訓,普及風險辨識、分級管控和隱患排查治理的知識和技能。要充分發揮各類媒體作用,采取多種形式,加大對此項工作的宣傳力度,發動全員共同參與??h教體局將選樹“雙重預防機制”建設典型學校,通過示范帶動,推動學校建立健全安全風險分級管控和事故隱患排查治理兩個體系,將校園建成最陽光、最安全的地方。 臨沭縣實驗中學 2026年1月19日 |
||||||||||||||||||||||||
|
附件【臨沭縣實驗中學考試工作管理規定.docx】 |
||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||
| 【關閉窗口】 | ||||||||||||||||||||||||
智能問答
