一、指導(dǎo)思想

發(fā)揮教師集體的智慧，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體水平。集體備課可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。集體備課是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)取得成功的重要保證，是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)。讓備課成為集體智慧的結(jié)晶，成為教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫(kù)”，成為激活課堂活力的關(guān)鍵因素，從而達(dá)到大幅度、大面積提高課堂教學(xué)效益的目的。

二、集體備課的基本要求

1.學(xué)習(xí)和掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說(shuō)明》的全部?jī)?nèi)容。

2.按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說(shuō)明》及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材。全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)；明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位；了解本章節(jié)的內(nèi)容與其他章節(jié)以及其他學(xué)科之間的關(guān)系。確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決。

3.閱讀參考資料，綜合各家觀點(diǎn)，特別是結(jié)合我縣優(yōu)質(zhì)資源，用好已有的優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行合理的增減，充實(shí)、補(bǔ)充教材、教參之不足，增加信息量，開(kāi)發(fā)適合我校學(xué)生和教學(xué)實(shí)際的教學(xué)資源。

4.選擇科學(xué)的教學(xué)方法。一是要因教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象而異，體現(xiàn)多樣性和靈活性；二是要符合教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)性；三是重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新；四符合課改精神，體現(xiàn)“三為主”課堂精神。

5.具體備課要求。“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重、難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；“六備”：備課標(biāo)、備考綱、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

6.主備人必須充分準(zhǔn)備。

7.集體備課必須要有活動(dòng)記錄。

三、集體備課的時(shí)間和成員

按學(xué)校統(tǒng)一安排執(zhí)行

四、備課步驟

1．主備先行

備課組長(zhǎng)要提前明確主備課的任務(wù)，精心制定活動(dòng)計(jì)劃；主備教師必須對(duì)所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心謀劃，寫(xiě)好課案和學(xué)案，并按本組人數(shù)打印好教案份數(shù)，于授課前一周交由備課組長(zhǎng)審查，然后及時(shí)分發(fā)給本組成員，并要求各成員熟悉、鉆研本部分內(nèi)容，以便下周集體討論。備課內(nèi)容力求精練、實(shí)用，課案原則上不超過(guò)16K兩頁(yè)紙，最多三頁(yè)；學(xué)案原則上不超過(guò)16K一頁(yè)紙，最多兩頁(yè)。

2．集體討論

每周在備課組長(zhǎng)的主持下集體討論。內(nèi)容及程序?yàn)椋悍答伾现芩虄?nèi)容，討論下周要教的內(nèi)容，主要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法學(xué)法，教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂鞏固練習(xí)等方面討論，程序?yàn)椋合扔芍鱾涓爬ń滩膬?nèi)容、介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，再由其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，最后備課組長(zhǎng)總結(jié)。在集體討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理，形成規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)。各成員把整改意見(jiàn)寫(xiě)在教案右邊留空處，主備事后還要根據(jù)整改意見(jiàn)對(duì)電子教案作詳細(xì)修改。

3．二次備課

二次備課主要是體現(xiàn)教師的個(gè)性化教學(xué)，備課組成員在規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)上，可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，班上的學(xué)生情況以及自己對(duì)教材的獨(dú)特處理等方面重新形成自己的教案。教導(dǎo)處每周有一名同志負(fù)責(zé)抽查二次備課情況。

4.教學(xué)反思

在教學(xué)結(jié)束后要及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思，一是捕捉、感悟；二是吸取和改進(jìn),并于下周集體議課時(shí)交流。

五、過(guò)程監(jiān)控

1．備課組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)初要制定好備課組活動(dòng)計(jì)劃,學(xué)期末還要寫(xiě)出集體備課的總結(jié),同時(shí)將集體備課活動(dòng)記錄上交教導(dǎo)處。

2.對(duì)主備課的教案、課件質(zhì)量檢查考核。

3.對(duì)集體備課的情況教導(dǎo)處加強(qiáng)巡查并做好記錄。