一、全校教師都要以教書育人為己任，樹立為學生服務的思想，師生平等，互敬互愛。

二、全面準確地了解學生，有計劃地確定輔導的對象、目的、內容、時間、方法等。

三、每位教師要認真了解學生的學習情況，掌握知識欠缺的原因，確定輔導人員，建立輔導名冊。必須認真輔導班級或所教學科的優差學生，定期同他們談心，輔導學習方法，補習欠缺的文化知識，幫助他們克服自身的缺點和不足，提高其學習成績，并認真填寫輔導記錄。

四、自己確定輔導時間，在輔導時間內，輔導教師有計劃地確立輔導內容、方法等，不得講授新課。

五、輔導要耐心細致，不諷刺、挖苦學生，充分肯定學生的長處，準確指出學生的不足。面向全本學生，不搞遠近親疏。

六、對個別學生的作業要實行面批面改，輔導的方式要靈活多樣，不影響他人學習。

七、對于學們的錯誤，教師要敢于批評并善于批評，不體罰或變相體罰學生。

八、向學生學習，做學生的朋友。共同維護緊張而和諧的學習環境。