為認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質教育，為進一步優化教育資源配置，全面提高教育質量和辦學效益，保證教育公平，促進全鎮義務教育進一步均衡發展，努力辦人民滿意的教育。結合我鎮的教育實際，特制訂三年規劃(2022-2024年)。

一、教育改革發展回顧

在縣教育局、店頭鎮黨委、政府的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持以辦人民滿意的教育、人民滿意的學校為目標,全面實施素質教育，全力做好師生安全保障，努力提升教育教學質量，全鎮教育工作穩步健康向前發展。

（一）育人環境明顯改善

為營造安全、文明、幽雅的育人環境，在上級領導機關的鼎力支持下，在不斷調整學校布局的基礎上，逐年加大基礎設施建設的力度。五年來，我鎮共撤銷2所完小、3個教學點。已消除危房1503㎡，修整運動場3000㎡，修筑圍墻1250m,教師宿舍1200㎡，學生宿舍2780㎡，廁所3座，加固維修教學樓5830㎡。各校配有實驗室、圖書室、閱覽室，添置大量教學和實驗器材，全面實施遠程教育工程，學校設有多媒體教室，校園布局整齊，基本實現了校園環境的凈化、綠化和美化。

（二）素質教育成效凸現

扎實推進基礎教育課程改革,大力推進功能室使用，廣泛開展陽光體育活動和德育主題教育，深入開展師生讀書活動，打造書香校園。建立科學的教育質量監測和評價體系。不斷提高德育工作的針對性、主動性和實效性，重視中小學生養成教育，暢通家校聯系渠道。認真組織各種有益的實踐活動，特別是強力推進“陽光體育活動”的實施，努力促進學生品德、智力、能力、身心各方面的和諧發展。

（三）教育質量穩步提升

各中小學大力推進素質教育，深化課程改革，優化內部管理,引進競爭激勵機制，強力啟動“打造教學特色工程”，積極開展“教學質量提升”和師德主題教育，實現了教學質量的穩步提升。五年來，中小學各級各類指標在上級綜合考評中均名列全縣前茅。

二、教育發展的指導思想、目標及任務

（一）教育發展的指導思想

以“落實科學發展觀”和“和諧教育”為指針，全面貫徹國家教育政策及方針，以全面實施素質教育，深化課程改革為契機，以樹特色、創品牌為核心，致力打造以德育教育為重心，以現代信息技術為手段，以書香校園為載體，以豐富多彩的校園文化活動為內容的特色教育，堅持依法治校、以德管校，科研興校，文化強校為宗旨，以高度的責任心與使命感提高辦學水平，提升教學質量，促進師生的全面發展、和諧發展，把學校辦成師生共同成長的學園、家園和樂園。

（二）教育發展目標

1、總體目標：

圍繞實施素質教育，積極改善辦學條件，規范辦學行為，優化師資隊伍，深化課程改革，加快文化建設。經過3年的努力，把全鎮80%以上的學校辦成：校園環境優美、文化厚實，教師師德優秀、質量一流，學生習慣良好、素質過硬的全縣品牌學校。

2、具體目標

（1）校園建設：全鎮中小學校合理規劃，科學布局，積極爭取保留學校校舍建設,進行校園升級改造，增加設施、設備，加強學校文化建設。優化人文環境，用文化熏陶人，用環境影響人。促進和諧校園發展，促進學生良好習慣的養成，把學校辦成理想智慧的家園，成功愉悅的樂園，科學人文的花園，自主互動的學園。

（2）德育教育：整合社會、家庭、學校德育資源，加強養成教育、品德教育、感恩教育等，讓學生在實踐體驗中積淀道德素養，形成良好的行為規范。

（3）質量提升：實施“質量興校工程”，繼續推行質量承諾，強化教學質量管理，深化課堂教學改革，探索課堂教學模式，研究有效教學途徑和方法，爭取通過五年的努力，實現“教學特色鮮明、教學質量優良”的目標。

（4）科研強校：以教育科研研究為抓手，走主課題下的小課題研究的道路，重點做好科研課題的申報、研究工作，整體推進各校科研、教研課題的研究進程。加快校園文化建設，加大科研活動力度，提煉具有特色的科研成果。形成明顯的學校教育特色，促進學校、教師、學生三位一體的科研強校之路。

（5）優化師資：實施名師工程，深入開展“創建學習型組織，爭做學習型教師”活動，加強專業引領，努力建設一支具有現代教育教學理念，善于學習，勤于思考，勇于創新，師德師風高尚、業務能力精湛、教學特色鮮明的教師隊伍。不斷壯大名師隊伍。

（6）美化環境：樹立文化立校的意識，在繼承和發揚學校傳統文化的基礎上，不斷加強校園文化建設，優化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的學校文化。

三、主要任務與重點項目

1、穩步推進中小學布局調整。

根據縣教體局局、鎮黨委、鎮政府的部署要求，穩步推進中小學布局調整。依據“就近入學、應入盡入、保障公平”的原則，科學整合、均衡配置教育資源，到2024年完成中小學布局調整工作，實現小學班額控制在45人以下。2024年月莊小學投入使用。

2、積極推進學校均衡發展，促進教育公平。

認真貫徹落實《臨沭縣義務教育均衡發展工作實施意見》，以體制機制創新為動力，以教師隊伍建設為核心，以提高質量為主線，以標準化建設為基礎，實施義務教育均衡發展行動計劃。采取優秀骨干教師下鄉支教活動，教師合理流動等措施，來彌補完小學校師資薄弱環節；采取教育經費傾斜制度，確保消除規模較小學校教育經費不足；采取重點項目向村小投入辦法，縮小鎮鄉辦學條件差距。

3、豐富留守兒童教育內涵。

隨著外出務工人員不斷增多，帶來農村留守兒童隊伍不斷擴大，關注留守兒童教育迫在眉睫。對留守兒童教育藝術要進一步鞏固和提升管理水平。到2025年各校都要成立留守兒童之家，設立心理咨詢室，加強留守兒童心理健康教育，建立留守兒童檔案，留守兒童成長實行全程跟蹤，重視留守兒童的身心發展。

4、大力推進教育信息化進程。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確提出要“重點加強農村學校信息基礎建設”,我們要搶抓機遇，積極爭取上級資金支持，加大信息技術的投入，更新信息設備，力爭到2025年前，所有學校都建有微機室，所有班級都配備多媒體，所有教師配備辦公教學用電腦，真正實現校校通、班班通。

5、全面提升學校標準化建設水平。

按照國家有關標準和《山東省義務教育階段學校辦學基本標準》的要求，加快學校硬件和軟件建設，到2025年，永久性存在的學校都建成為標準化學校。

6、努力打造校園文化建設。

加強校園文化建設，創設優美的育人環境，著力打造“校園讀書活動”，使全鎮學校建設成真正的“書香校園”。

四、保障措施

1、優化學校管理。

學校管理要有正確的管理理念、人文的管理機制和科學的管理措施。（1）實行以人為本的管理理念，把全心全意依靠教職工，調動教職工的積極性作為學校管理的出發點和落腳點，不斷增強學校的凝聚力。（2）領導者要加強學習，成為學校辦學理念的引領者和科學管理的促進者。堅持校務公開，增加學校管理透明度，提高領導干部的影響力、凝聚力和執行力。（3）充分發揮黨組織的保證監督作用，廣大教師的民主管理作用。堅持精神與物質獎勵相結合、成績與利益相結合、思想教育心理疏導和嚴格管理相結合。（4）強力推行“學校管理規程”，認真抓好“日清周結月評比”活動，以評比為杠桿，努力向管理要質量。

2、提升師資素質。

以“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”為目標，以師德教育為核心，以教師培養機制創新為動力，以教師培養活動為載體，遵循教師成長的規律，采取全方位、多途徑的培訓措施，促進全體教師更新教育理念，更新知識能力結構，聚焦內涵發展，提升教育品質。從而建設一支可持續發展的，具有創新精神和時代特征的，適應教育信息化、優質化要求的理論水平高、學科造詣深、業務技能精、科研能力強的教師隊伍，為學校的持續發展奠定良好基礎。

3、加強隊伍建設。

（1）建立責任感強、求真務實、具有創新意識、具有現代學校管理意識與能力的學校干部隊伍，力求形成一支懂管理、有成效、勤鉆研、會創新的學校干部隊伍。

（2）探索新課程改革背景下的班級管理體制，建立一支學生喜歡、家長滿意、具有科學管理能力和民主管理思想的班主任隊伍。

（3）加強教師培訓，培養一批業務上過硬，個性鮮明，教有所長的專業教師隊伍，爭取每個學科都有一批具有全縣影響力的骨干教師隊伍。在新的5年,我們將不吝惜有限的教育經費，組織選派不同層面的教職工外出培訓學習，力爭學習參訓率達50%以上。

4、強化教育科研。

堅持以科研為學校發展動力，堅持“問題即課題、教研即科研”，勇于教育創新，提高教育質量，提高辦學效益。（1）積極開展課題的研究，重點在課堂教學和校園文化建設上進行深入研究，形成學校教育特色。（2）探索有效課堂教學方式，深入研究自主學習、探究學習、合作學習三種學習方式相適應的課堂教學方式、方法。（3）促教研活動課題化，圍繞課題，突出主題，進行常規教研活動，實現教中研、研中教。（4）完善鎮中心教研組，完善鎮、片、校三級教研網絡，進一步規范課題研究管理，堅持校校有主課題，人人有小課題研究。注重科研成果的總結、推廣和宣傳。

5、推進“三全”德育。

即全員育人、全程育人、全方位育人“三全”德育工作新格局。“三全”德育，必須全面展開，全員參與，全程貫徹。各校要結合各自實際，制訂出“三全德育”工作計劃，形成一定的德育特色，提高學生道德水平，養成良好的行為習慣。要把“三全”德育真正地落實到位。同時，“三全”德育工作一定要與“課外家訪”活動有機地結合起來，構造堅實的德育堡壘。

6、提高教學質量。

努力提高教育教學質量，是立校之本。在未來的五年中，全鎮將強化質量意識，轉變教育觀念，改革教學方法，改善教學手段，創新教育模式。改革傳統的教學模式，實施有效教學，在提高課堂教學質量上，實行三個優化：一是優化教學過程，形成以學生為主體，教師為主導，師生互動，促使學生主動發展的課堂教學模式；二是優化教學方法，倡導“自主、合作、探究”，提倡激活思維的“啟發式”、“探究式”，利用多媒體和計算機輔助教學，使課堂教學更具新穎性；三是優化師生關系，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂，最大限度地提升教學質量。我們將著力開展“課內比教學”活動，組織教師全員參與，搭建教師展示自我，互相學習、共同提高的比武平臺，使全鎮教師素質得到整體提高。

我們要以課程改革為重點，以課堂教學模式改革為中心，構建符合素質教育的新型教學模式，本著“夯實基礎，突顯個性；因材施教，分層要求；發展智力，培養能力”的原則，力爭經過幾年的努力，在教學質量上有一個大的提高，再樹店頭教育質量“新品牌”。

7、改善辦學條件。

（1）加大教育經費投入，改善辦學條件。積極爭取上級資金，多方籌措經費，改善學校辦學條件。實行“開源節流”合理利用教育經費，加大教育經費的使用與管理。

（2）以發展的眼光高起點、高標準來建設全鎮學校。通過校園升級改擴建工程對校園進行“綠化、美化、人文化”建設，使學校達到標準化校園建設標準。

（3）加大信息技術的投入，逐步更新設備，努力更新部分電腦，提升教師運用信息技術整合學科教學的能力。

（4）對微機室、多媒體教室、圖書室、音樂、美術教室、科學實驗室等要加強管理，方便使用，提高使用率。

8、加強校園環境建設。

抓好校園自然環境建設，逐校規劃校園格局，建造花壇景點，種植花草樹木，精心布置教學樓、教室、辦公室、樓道、食堂，做到凈化、綠化、美化、香化。

建立和諧、健康的校園人文環境，做到學校領導與教師，教師與教師、教師與學生、學生與學生、學校與社會、教師與家長經常交流溝通，互幫互助，互諒互讓，共同進步。

弘揚校園文化，培育校園文化內涵，校風、教風、學風、辦學目標、辦學宗旨裝飾上墻上欄，讓辦學理念變成師生的共同追求，內化為全校師生的自覺行動。辦好校刊、校報和及時更新“學校教育網站”，開辟校園文化長廊，提高學校文化品位，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園文化精神。讓學生在日常學習生活中時時、處處接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們全面發展和健康成長。

9、關注學生健康。

認真貫徹落實教育部《“體藝2+1項目”實施方案》，推動學校體育和藝術工作的改革與發展，讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的全面發展奠定良好的基礎。（1）學校體育要保持特色，保證學生每天參加一小時體育活動，開展小型多樣的體育比賽，體育達標率和合格率要全部達標。（2）加強心理健康教育，樹立“健康第一”的理念，學校能有效控制各類疾病的傳播，積極開設心理健康教育課、設立心理健康咨詢室，確保學生身心發展狀況良好。（3）關心師生身體健康，積極推廣全民健身和冬季長跑活動，用豐富的文體活動融洽人際關系，促進和諧校園建設。

10、確保校園安全。

建立健全各種規章制度，全面落實校園安全責任制；加大硬件投入，所有學校都安裝校園視頻監控系統，并做到全覆蓋；配齊學校專職安保人員；加大安全教育宣傳力度，做到物防、技防、人防三結合，切實保障校園安全，構建平安和諧校園。

11、落實后勤保障。

完善中小學后勤生活設施，不斷改善學生基本生活條件。大力開展“放心食堂、文明宿舍、綠色生態校園”為內容的“四個創建”活動。學校學生食堂做到：面向學生、廉價消費、民主自愿、保本經營的原則。加強學校風險防范和轉移，努力打造平安和諧校園。

五、實施的策略

1、加強組織領導，做好宣傳發動工作。增強發展意識，牢固樹立科學發展觀，成立五年規劃實施領導小組，積極做好規劃的實施工作。將在每學年初圍繞五年規劃，制訂出具體的年度實施計劃，每學年結束前對規劃和計劃落實情況進行自查自評，及時總結規劃、計劃實施成效。對沒有落實的項目，要具體分析原因，提出整改意見，限期加以整改。

2、營造良好氛圍，加快學校發展步伐。增強主體意識，積極營造教師專業化發展與學校持續發展的良好氛圍。真正樹立以人為本的工作理念，切實關心每一位教職工的身心發展與學習生活情況，為全體教師營造一個既心情舒暢又嚴于律己，既利于扎實工作又利于不斷創新的環境，以充分調動全體教職員工工作的主動性和積極性。

3、注重服務保障，增強學校發展后勁。增強服務意識，重視現代教育技術的應用，積極開展各種形式的教師信息技術培訓，推進數字校園建設。加強后勤服務的管理，加大基礎設施建設，完善各專用室的服務功能，為學校的協調發展提供后勁。

4、重視評價引導，認真做好調控監督。積極增強監督意識，努力做好規劃實施過程中的評價與監督。成立由人大代表、政協委員、學生家長、教職工代表等組成的監督評價機制，確保我鎮教育五年發展規劃穩步有序的實施。

總之，在未來的三年，我們面臨著前所未有的嚴峻挑戰，也有著發展史上非常難得的戰略機遇。全鎮教職員工必須懷著強烈的使命感與緊迫感，團結一致，開拓創新，為出色完成我鎮教育三年規劃而努力奮斗。