為切實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高，將落實(shí)教育部、山東省教育廳、臨沂市教育局、臨沭縣教育和體育局關(guān)于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的相關(guān)文件精神和工作部署，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

一、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)

1.規(guī)范備課要求，提高備課實(shí)效性。備好課是上好課的前提，為了提高備課的實(shí)效性，本學(xué)期教研室將進(jìn)一步優(yōu)化備課流程，根據(jù)《臨沭縣小學(xué)備課規(guī)范化要求》，建立個(gè)體初備——集體備課——二次備課的備課模式。教研室將依托已經(jīng)建立的集體備課研討群，充分調(diào)動(dòng)教師參與集體備課熱情和積極性。

2.完善作業(yè)布批，提高作業(yè)針對(duì)性。根據(jù)《山東省規(guī)范辦學(xué)15條》的要求，本學(xué)期教研室將進(jìn)一步優(yōu)化作業(yè)布置批改的要求，提高作業(yè)布置的針對(duì)性、層次性和批改的針對(duì)性、及時(shí)性。各學(xué)校建立作業(yè)統(tǒng)籌和公示制度，真正落實(shí)教育部提出的“小學(xué)作業(yè)不出校門”的要求。具體要求是每班作業(yè)由班主任牽頭將各科作業(yè)以電子稿形式進(jìn)行匯總，明確作業(yè)量，及時(shí)進(jìn)行公示，以周為時(shí)間節(jié)點(diǎn)報(bào)送教導(dǎo)處存檔，教研室將定期對(duì)此進(jìn)行督查。

3.強(qiáng)化質(zhì)量檢測(cè)，發(fā)揮評(píng)價(jià)作用。本學(xué)期教研室將對(duì)各校任課教師單元作業(yè)使用情況、質(zhì)量調(diào)研分析情況進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研。各任課教師需要充分發(fā)揮課堂檢測(cè)、單元檢測(cè)、質(zhì)量調(diào)研的評(píng)價(jià)手段，做到一檢測(cè)一分析，一分析一收獲，利用檢測(cè)反饋教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果，根據(jù)反饋結(jié)果切實(shí)制定補(bǔ)救措施，努力做到每個(gè)學(xué)生在學(xué)業(yè)上都能有所進(jìn)步，不同的學(xué)生在學(xué)業(yè)上有良好的發(fā)展。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。本學(xué)期教研室將嚴(yán)格落《臨沭縣小學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范化要求》，規(guī)范教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)行為，嚴(yán)格執(zhí)行精講精練、講練結(jié)合的課堂教學(xué)要求，保證每節(jié)課練習(xí)時(shí)間充分。語(yǔ)文:每節(jié)課必有充分讀書，目標(biāo)是95%以上的學(xué)生都能正確流利地朗讀課文；一、二年級(jí)每節(jié)課至少全篇朗讀所學(xué)課文5遍以上，三到六年級(jí)至少全篇朗讀課文2-3遍以上；數(shù)學(xué)：每節(jié)課必有3—5分鐘的基本計(jì)算練習(xí)（口算、筆算皆可），盡量做到當(dāng)堂反饋與矯正，目的是鞏固和強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算技能的形成；每節(jié)課基本計(jì)算加探究新知時(shí)間不超過30分鐘；每節(jié)課必須有不少于10分鐘的作業(yè)或練習(xí)時(shí)間，盡量做到當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂反饋，保證課堂學(xué)習(xí)效果。 英語(yǔ)：每篇課文為必讀內(nèi)容，目標(biāo)是95%以上的學(xué)生都能正確流利地朗讀課文；對(duì)話內(nèi)容作為背誦材料，要求前三分之一的學(xué)生達(dá)到流利背誦。

5.利用教學(xué)用書，明細(xì)教材內(nèi)容。為了提高教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性，本學(xué)期教研室將組織學(xué)教參、用教參活動(dòng)，充分發(fā)揮教學(xué)參考用書對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)作用，堅(jiān)決杜絕不研教參、不明細(xì)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)上課弊端的發(fā)生。

二、扎實(shí)開展教學(xué)研究

1.依據(jù)教研活動(dòng)，做好教學(xué)研究。教研活動(dòng)是杠桿，是我校教研工作的方向。本學(xué)期教研活動(dòng)較多，如集體備課、教材培訓(xùn)、英語(yǔ)風(fēng)采大賽、語(yǔ)文寫字活動(dòng)、語(yǔ)文閱讀活動(dòng)、數(shù)學(xué)速算比賽、學(xué)生特長(zhǎng)展示活動(dòng)、學(xué)生綜合素養(yǎng)展示活動(dòng)、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)等，我們將借助上級(jí)組織的教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)名師優(yōu)生，提高教師教研水平，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我們將以上級(jí)教研活動(dòng)為依托，先期組織好參賽人員的選拔及輔導(dǎo)，切實(shí)開展活動(dòng)結(jié)束后的反思與總結(jié)，對(duì)于一些需要組織二次培訓(xùn)的，第一時(shí)間組織開展。

2.依托學(xué)校聯(lián)盟，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)。根據(jù)縣教研室的工作部署，本學(xué)期我校同第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沭街道第五小學(xué)、青云鎮(zhèn)中心小學(xué)光明路小學(xué)結(jié)成教學(xué)聯(lián)盟，本學(xué)期我校將充分利用教學(xué)聯(lián)盟，學(xué)習(xí)聯(lián)盟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織骨干教師走進(jìn)聯(lián)盟學(xué)習(xí)，親身感受其先進(jìn)做法。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度

1.借助理論測(cè)試，抓好素質(zhì)提升。重視全體教師的業(yè)務(wù)水平的提升，通過教材教法考試，理論考試等方式促進(jìn)教師研究教學(xué)理論，研究教材，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)；

2.用好骨干教師，提高整體水平。抓好學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，促進(jìn)鎮(zhèn)街教研員、駐城學(xué)校教導(dǎo)主任和重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的成長(zhǎng)；抓好市、縣兩級(jí)教學(xué)能手和教學(xué)新秀的培養(yǎng)與使用，引領(lǐng)其提高業(yè)務(wù)理論水平和教學(xué)研究水平；充分發(fā)揮教研員示范引領(lǐng)作業(yè)，讓其成為本校內(nèi)分管學(xué)科的領(lǐng)頭人。

3.狠抓青年教師，促進(jìn)業(yè)務(wù)提升。抓青年教師的培養(yǎng)，特別是最近幾年參加工作的青年教師，要通過各種形式的教研活動(dòng)為他們提供展示的平臺(tái)，促進(jìn)其成長(zhǎng)。

四、突出學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

1.借助學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升。本學(xué)期學(xué)生素質(zhì)展示活動(dòng)較多，這是考驗(yàn)，也是契機(jī)。教研室將以此為抓手，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升。

2.借助音體美教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生多樣發(fā)展。根據(jù)《山東省規(guī)范辦學(xué)15》及臨沭縣教育和體育局下發(fā)的《臨沭縣教育和體育局“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》，本學(xué)期要將考查學(xué)科課程開齊開足，要讓學(xué)生掌握1——2項(xiàng)體育技能，要讓學(xué)生掌握1:3項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。

3.強(qiáng)化傳統(tǒng)文化教學(xué)，培育理想信念。本學(xué)期我們將依托《弟子規(guī)》誦讀、古詩(shī)詞誦讀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感；加強(qiáng)書法教學(xué)，實(shí)行全科練字。

五、打造學(xué)校辦學(xué)特色

1.打造精細(xì)化常規(guī)，形成管理特色。教學(xué)方面的特色，各校可以從常規(guī)管理精細(xì)化上入手，如打造高效課堂、分層練習(xí)、書法校園、書香校園等方面入手，以教學(xué)管理精細(xì)化為切入點(diǎn)，將教學(xué)與特色聯(lián)系起來，打造教學(xué)特色。

2.挖掘?qū)W校資源，打造藝術(shù)校園。各校要根據(jù)自身資源，尤其是教師專業(yè)特點(diǎn)，適時(shí)開展相關(guān)藝術(shù)培訓(xùn)，打造藝術(shù)校園。

六、強(qiáng)化業(yè)務(wù)管理

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)兼管力度，形成督查常態(tài)化。本學(xué)期教研室將嚴(yán)格落實(shí)教研員包校制度，教研員深入學(xué)校不少于20次；同時(shí)，本學(xué)期將推行開展中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)包靠弱校、弱班、弱師制度。通過包靠制度的開展，形成督查、反饋、整改過程完整的教學(xué)管理制度。

2.借助業(yè)務(wù)抽測(cè)杠桿，形成業(yè)務(wù)抽測(cè)常態(tài)化。本學(xué)期教研室將以教學(xué)質(zhì)量提升為工作主線，以學(xué)業(yè)水平調(diào)研為實(shí)施手段，發(fā)揮業(yè)務(wù)抽測(cè)杠桿的指引作用，利用抽測(cè)反饋優(yōu)化教學(xué)工作，形成齊抓共管的教學(xué)、教研工作態(tài)勢(shì)。