（一）嚴(yán)格落實(shí)課程方案，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

1.嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開足開齊課程，上好各類課程，努力提高課程實(shí)施水平。重視對(duì)考查學(xué)科的管理，尤其是音樂、體育、美術(shù)、信息、科學(xué)等學(xué)科，采取過程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。

2.嚴(yán)格執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》等一系列文件精神，規(guī)范辦學(xué)，落實(shí)好在作業(yè)布置、考試、常規(guī)管理等方面的要求，實(shí)現(xiàn)我校的內(nèi)涵發(fā)展。

3.努力做好校本課程的開設(shè)與優(yōu)化工作，針對(duì)上學(xué)期校本開課情況，對(duì)現(xiàn)有開設(shè)的校本課程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。成立檢查人員隊(duì)伍，加強(qiáng)校本授課質(zhì)量監(jiān)控。健全過程量化、結(jié)果展示工作。逐步遴選出符合我校特色特長的項(xiàng)目，重點(diǎn)打造，形成優(yōu)勢社團(tuán)群體。

4.強(qiáng)化對(duì)備課、作業(yè)的監(jiān)控。針對(duì)備課，重點(diǎn)在實(shí)效性上下功夫，嚴(yán)禁應(yīng)付備課，實(shí)落實(shí)備后上課。針對(duì)作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)作業(yè)的書寫質(zhì)量、做題質(zhì)量、錯(cuò)題及時(shí)訂正批閱、卷面的工整度整潔度，監(jiān)控時(shí)對(duì)每份作業(yè)本數(shù)進(jìn)行核對(duì)。實(shí)行教導(dǎo)處業(yè)務(wù)月查與教研組雙周查交替進(jìn)行的檢查制度，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)質(zhì)量和反饋整改情況的監(jiān)控。

5.落實(shí)好教學(xué)過程監(jiān)控，加大教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況、課堂教學(xué)、書寫課、誦讀、閱讀課、學(xué)生習(xí)慣的監(jiān)控力度，尤其是考查學(xué)科的課程實(shí)施情況，每天安排專人進(jìn)行過程督查。重點(diǎn)解決早讀午練效果、學(xué)生雙姿、閱讀是否落實(shí)到位、課堂教學(xué)效果、私自調(diào)課等問題。加強(qiáng)課堂的規(guī)范化管理，杜絕坐講、溜堂、接打（玩弄）手機(jī)等不良做法。

（二）以“學(xué)課標(biāo)”為切入點(diǎn)，全面提高課堂教學(xué)效益。

1.繼續(xù)扎實(shí)開展“新課標(biāo)學(xué)習(xí)”活動(dòng)，組織教師研究課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教師用書，明確年級(jí)目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，熟練掌握學(xué)科特點(diǎn)和年級(jí)特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上上好常態(tài)課。對(duì)各學(xué)科各年級(jí)課標(biāo)和教師用書的學(xué)習(xí)采取以考代查的方式，常態(tài)課采取推門聽課和教研組賽課的形式進(jìn)行督促。

2.落實(shí)集備效果。集備分兩步走，每學(xué)期挑選至少4個(gè)重點(diǎn)單元進(jìn)行集備，先研討課程標(biāo)準(zhǔn)及教參，吃透教參，繪制思維導(dǎo)圖；再觀看優(yōu)課視頻或進(jìn)行課堂展示，體現(xiàn)集備效果。

3.語文學(xué)科結(jié)合上學(xué)期語文主題學(xué)習(xí)的開展情況，繼續(xù)開展對(duì)語文主題學(xué)習(xí)各種課型的研究工作，不斷優(yōu)化課型模式，同時(shí)加大對(duì)主題常態(tài)課的考查力度，督促主題整合教學(xué)的執(zhí)行力度，強(qiáng)化課堂效率。

4.其他學(xué)科重視對(duì)“融合學(xué)習(xí)”和“大單元學(xué)習(xí)”策略的運(yùn)用和創(chuàng)新，不斷提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂，讓每位老師“上好第一課，上好每一節(jié)課，每節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)高效課”，讓常態(tài)課成為高效課。

（三）以質(zhì)量調(diào)研為手段，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1.做好各類課程的開設(shè)與質(zhì)量監(jiān)控工作。堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量提升為核心，設(shè)立“教學(xué)質(zhì)量調(diào)研周”，將教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作列入常規(guī)，保持教學(xué)質(zhì)量的良好持續(xù)發(fā)展。

2.重視單元達(dá)標(biāo)過關(guān)（單元作業(yè)）形成性測試和反饋補(bǔ)償教學(xué)。

3.定期對(duì)音、體、美、科學(xué)、信息等學(xué)科技能調(diào)研。

4.重視對(duì)調(diào)研成績的分析匯總，通過查找原因、分析問題、重點(diǎn)幫扶、定期調(diào)研等措施和手段，查找同年級(jí)同學(xué)科教與學(xué)的差距，針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)償，努力解決弱生弱科弱班問題，提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開展教學(xué)質(zhì)量約談活動(dòng)。

（四）以專題教研為抓手，全面打造骨干教師隊(duì)伍。

1.開展專題教研活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和困惑點(diǎn)，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有層次地展開不同學(xué)科的專題教研活動(dòng)，用專題教研來解決問題，以問題引導(dǎo)專題教研。如課堂習(xí)慣培養(yǎng)問題、語文習(xí)作教學(xué)問題、數(shù)學(xué)口算能力提升問題、英語口語交流問題等。

2.開展校內(nèi)示范課、研討課活動(dòng)，同學(xué)科老師參與聽評(píng)、研討，分析優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)教師不斷完善自我課堂。采取年級(jí)組推薦方式，組織教研組賽課活動(dòng)，提高整體教研水平。

3.繼續(xù)實(shí)行“你讀書 我買單”教師讀書制度。建立教師閱覽區(qū)域，統(tǒng)一時(shí)間、固定地點(diǎn)進(jìn)行閱讀，打造閱讀空間。請(qǐng)教育專家進(jìn)行閱讀經(jīng)驗(yàn)介紹，引領(lǐng)閱讀潮流。閱讀書目采用推薦加自選的形式。學(xué)期中進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng)，學(xué)期末進(jìn)行閱讀檢測。

4.繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練，有針對(duì)性地練習(xí)學(xué)科用字，繼續(xù)開展教師練字活動(dòng)。

5.重視教師信息化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)微課制作培訓(xùn)和信息常規(guī)培訓(xùn)，開展微課制作評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)教師多用信息化教學(xué)手段，充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)備的功能，提高應(yīng)用率。

6.重視教學(xué)反思，通過教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)切實(shí)反思教學(xué)，不斷促進(jìn)教師教學(xué)水平的發(fā)展。重視遠(yuǎn)程研修的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，積極組織老師參與學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。落實(shí)教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流制度，共享學(xué)習(xí)資源。

7.重視教科研工作，引導(dǎo)教師在平時(shí)的教學(xué)中多反思、多思考，把自己的反思不斷地實(shí)踐，形成自己的科研項(xiàng)目。并對(duì)新立項(xiàng)課題組織開題活動(dòng)，保證課題扎實(shí)、有效地開展。

8.加強(qiáng)代課教師管理，對(duì)代課教師的業(yè)務(wù)、課堂教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。

（五）以多樣學(xué)生活動(dòng)為途徑，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的長足發(fā)展。

1.加強(qiáng)課堂習(xí)慣培養(yǎng)，結(jié)合至誠少年培養(yǎng)目標(biāo)，全面實(shí)施養(yǎng)成教育。

2.加強(qiáng)午練教學(xué)監(jiān)督，強(qiáng)化午練教學(xué)效果，教導(dǎo)處將根據(jù)各班的練字時(shí)間進(jìn)行督查，對(duì)練習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的坐姿進(jìn)行重點(diǎn)檢查。采取師生同練的形式，學(xué)生練字作業(yè)的第一頁是老師同練的作品。繼續(xù)執(zhí)行書寫卷面分制度，努力實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生書寫水平的大提高。

3．結(jié)合語文主題學(xué)習(xí)，積極開展蓓蕾讀書活動(dòng)，繼續(xù)組織學(xué)生到圖書室進(jìn)行閱覽，閱覽之前，語文老師要提前準(zhǔn)備好學(xué)生要讀的書目，不可無組織無目的地隨便讀，閱讀要有實(shí)效。平時(shí)，學(xué)生可自由地到圖書室進(jìn)行閱覽和借閱。建立班級(jí)圖書角、廊道圖書角，倡導(dǎo)“好書共享”活動(dòng)，定期組織閱讀展示活動(dòng)。

4．各個(gè)校本課程要重視對(duì)學(xué)生特長的輔導(dǎo)，集中選拔優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)其重點(diǎn)輔導(dǎo)，做好特長展示活動(dòng)。開展好校本課程展示活動(dòng)，搭建展示的舞臺(tái)。

5．重視傳統(tǒng)文化的教學(xué)，繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，分周分內(nèi)容對(duì)弟子規(guī)、古詩、論語等誦讀內(nèi)容進(jìn)行落實(shí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。

6.與政教處聯(lián)合組織好藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，給學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)習(xí)、展示、發(fā)展和交流的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展、特色發(fā)展，為學(xué)生的幸福人生奠基。

7.加強(qiáng)各功能教室管理，提高利用率，實(shí)現(xiàn)資源最大化使用，為學(xué)生素質(zhì)的提高提供資源。尤其是閱覽室、音樂教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、科學(xué)探究室等各功能室。適當(dāng)調(diào)整科學(xué)課程安排，督促科學(xué)實(shí)驗(yàn)課規(guī)范起來。

（六）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

1.以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

2.嚴(yán)格按學(xué)校制定的實(shí)驗(yàn)課開課安排，切實(shí)遵守實(shí)驗(yàn)室守則和安全操作規(guī)程，各年級(jí)根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課情況，至少保證每兩周上一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告通知單和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄，上好演示實(shí)驗(yàn)課。如實(shí)驗(yàn)較多，可以自行根據(jù)課程表空余時(shí)間上實(shí)驗(yàn)課。

3.實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行充分準(zhǔn)備，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和效果。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，鼓勵(lì)他們提出問題，并引導(dǎo)他們進(jìn)行猜想和假設(shè)。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行討論和分析，讓他們總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

4.對(duì)于一些需要長時(shí)間觀察的實(shí)驗(yàn)，教師可以安排學(xué)生在課下進(jìn)行觀察和記錄，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。