一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，聚焦“質量第一”，扎實開展“教育教學質量突破年”行動，以辦好群眾滿意的教育為工作總目標，以提升教育教學質量為核心，以安全穩定為底線，以養成教育為抓手，凝心聚力、務實奮進，努力開創紅石湖學校發展新局面。

二、工作思路

堅定一個目標：辦好人民群眾滿意的教育

圍繞一個中心：全面提高教育教學質量

關注三個重點：課堂教學、習慣養成、平安校園

三、工作目標

1.繼續完善學校基礎設施建設，進一步改善辦學條件。

2.扎實開展“教育教學質量突破年”行動，進一步提高教育教學質量和育人水平。

3.以活動為載體，以評價為手段，培養學生良好行為習慣和文明素養。

4.強化責任意識，建設平安校園。

5.規范辦學行為，落實“五項管理”，貫徹“雙減”政策，提升教育滿意度。

6.進一步規范和完善學校管理制度，提高學校規范化、精細化管理水平。

四、工作措施

（一）創新“黨建+”模式，推動黨建與教育教學融合發展

1.落實黨組織領導的校長負責制。建立和完善黨組織會議和校長辦公會議事規則和決策機制，認真落實“第一議題”制度，嚴格落實黨支部理論中心組學習、“三會一課”等制度。持續深化黨建業務融合，創新“黨建+教育”賦能方式，做牢做實“黨建+教學管理”“黨建+師德建設”“黨建+學校安全”等工作模式，做到黨建與教育教學業務同頻共振、同向發力。開展“發現榜樣”“我來講黨課”等系列活動，建立完善黨員活動室及黨建品牌建設，推進支部活動標準化，強化落實意識形態責任制，嚴格落實各類活動“進校園”審批制度，嚴格執行各類公眾號、APP等新媒體信息發布“三級審稿”制度。加強黨風廉政建設，結合“清廉學校”創建，推進廉政文化建設，大力營造“政治生態好、教育行風好、學校校風好、教師教風好、學生學風好”的清廉文化氛圍。要通過開展“黨員示范崗”等活動，進一步深化黨建與教育教學業務的深度融合，在教書育人上做好表率和引領。

2.建設德藝雙馨的教師隊伍。以師德建設為首位，組織開展“雙降一升”（降低師德失范問題發生率、降低涉師德師風投訴率、提升群眾師德滿意度）活動，強化師德教育、管理和監督，建立師德師風建設長效機制。開展弘揚踐行教育家精神系列活動，發揮模范典型引領帶動作用。要扎實開展作風整頓活動，全面加強作風建設，進一步凝聚全體教職工擔當作為、干事創業的正能量。

3.完善行之有效的管理體系。要加大對學校各項規章制度的落實力度，提高執行力。同時根據學校發展需要，及時制定和完善相應的管理制度和辦事程序，努力打造規范的辦事流程、有序的運轉機制、和諧的辦公環境，以學校管理的規范化、精細化促進學校發展再上新臺階。

（二）突出“主旋律”，落實“教育教學質量突破年”行動

4.牢固樹立質量意識。采取切實措施，把“以教學為中心、以質量為核心”這一學校工作的主題落到實處，牢固樹立“質量立校、質量興校”意識。教學工作必須堅持以課堂教學為中心，課堂教學必須堅持以學生為中心，全面提升教學質量。

5.規范辦學行為，鞏固“雙減”成效。根據市縣關于加強五項管理規定工作實施方案，扎實開展五項管理規定相關工作：落實睡眠行動計劃，規范作息時間，保障學生睡眠；提升作業管理水平，減輕學生課業負擔；規范教材教輔、讀物進校園，強化中小學教材教輔讀物排查；加強手機進校園管理。落實進校園活動審批制度，規范社會事務進校園，持續推動校內減負提質增效。嚴格落實省市新的課程實施方案，規范課程設置、開足開齊國家、地方、校本三級課程，教導處要加強過程監管。

6.繼續深化課堂教學改革。初中部以發展學生的核心素養為導向，深入推進“三四五互助導學式”課堂教學模式，構建以學生為中心的高效課堂，提高學生學習能力，增強學習效果，促進學生共同進步。積極推進“信息技術2.0與課堂教學深度融合”實驗項目，充分利用學校現有的多媒體教學設施，努力打造優質信息化課堂，全面提高課堂教學效益。積極建設名師互動平臺，大力促進教師專業發展。

7.強化推門聽課活動。要根據《臨沭縣中小學推門聽課實施方案》的相關要求，制定切合本校實際的“推門聽課”工作實施方案，組建由學校校長任組長、學校分管副校長為副組長、學校中層干部和學科（教研）組長為成員的工作領導小組，常態化開展“推門聽課”活動。通過聽課、評課與研討交流，強化教師的教學質量意識，促使教師將新課程理念轉化為具體課堂教學行為，重視上好每一節課。

8.引領教師專業成長。小學部要結合教師教育協同創新子項目——《基于讀寫一體的青年教師專業成長研究》，圍繞讀（讀名師專著）、學（深入聆聽名師講座）、聽（加強聽名師課堂）、講（組織摩課教學展示）、研（開展小課題研究）五項重點，繼續扎實推進“名師追光”教師成長活動。初中部要以“名師工作室”“名班主任工作室”等培養工程為抓手，組織各學科業務精湛的優秀教師組成工作室團隊，通過名師引領、遠程研修、名師講壇、“一師一優課”等活動，充分發揮名優教師在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養等方面的示范、指導和引領作用。繼續實施“青藍工程”，促進青年教師的快速成長，盡快成為學科骨干教師。

9.加強教學常規檢查。將個人備課與集體備課相結合，認真研讀教材，認真備好每一節課。以備課組為單位，組織教師開展集體研讀新課程標準和教材、分析學情、分解備課任務、審定教學設計。落實教學常規月查活動，規范教師教學行為。

10.注重學習習慣培養。小學部教導處組織人員每天對各班晨誦、午練進行檢查，做好記錄并及時反饋。落實“全學科練字”要求，由學校提供寫字指導短視頻，教師做好現場指導督促，培養學生“入班即靜、入座即學”，和愛讀書、寫好字的良好習慣。

11.踐行“精致化管理”理念，扎實搞好常規管理。學習借鑒校內外有益的經驗做法，探討我校實現精致化教學管理的新路子，制定精致化管理標準，構建精致高效的教學管理體系，借助臨沂智慧教育云平臺、智慧中小學平臺等手段，把立德樹人、課堂教學、質量監測、學科教研、電子備課、網絡教研、空間教學教研等常規管理做得更加精致高效。

12.推動學生評價改革。教師要學會多一把尺子衡量學生，在教學中應重視“分層教學、分類指導”的策略運用，以學生為中心，促進全面發展。對于優秀生、特長生，通過名生工作室建設，深入開展各種學習活動、文體活動，加大培養力度。小學部各學科要分別依托數學小講師、英語風采大賽、學生素養大賽等活動，為學生發展和能力展示搭建平臺，營造良好的學習氛圍。

13.積極開展校際聯研活動。主動融入教學聯盟共同體，深入開展聯盟體內聯研活動，推動主題研討會、教研論壇、學術沙龍等交流活動，組織并鼓勵本校優秀教師充分利用聯盟體平臺，推廣優秀的教育教學方法，學習其他學校先進的經驗做法。

（三）推進“導師制”，實現全環境立德樹人

14.落實全員育人導師制。加強班主任隊伍建設，建立和完善崗位職責和評估激勵機制，強化責任意識，鼓勵班主任主動認真地開展工作。通過建立“學生人人有導師、教師人人是導師”的制度體系，切實增強全體教師的育人意識和育人能力，推動構建“時時、處處、人人”育人的學校立德樹人工作體系，營造全員育人氛圍。

15.做實學生常規教育。認真組織開展十個“每一次”：每一次升旗儀式、每一次集會、每一次班（隊）會、每一次專題教育、每一次家長會、每一次社會實踐、每一次家訪、每一次學生評價、每一次班主任工作例會、每一次開學（畢業）典禮等，確保各項常規德育活動落實到位。抓好行為規范教育，開學第一周組織學生認真學習《守則》《規范》，觀看中小學行為習慣宣傳視頻。嚴格落實《守則》《規范》和學生一日常規，做到“抓反復、反復抓”，重點是強化學生禮儀常規教育，培養良好衛生習慣和日常行為習慣。開展一次“不文明行為”調查活動，發動學生調查校園里身邊不文明行為，并提出自己的看法和建議。重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。發揮值班教干教師和學生會常規檢查反饋、督促作用，養成學生良好的行為習慣和文明素養。通過上好“文明禮儀課”、設立學生文明禮儀監督崗、舉行校園禮儀風采展示等活動，從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣。規范學校升旗儀式，利用教師節、中秋節、國慶節、抗戰勝利紀念日等重大節日對學生進行愛國主義、傳統文化教育。

16.培養學生自主管理能力。加強學生會建設，重視學生干部培養，支持和指導學生會開展工作，發揮學生會組織在養成教育工作中的主體和引領帶頭作用。通過競選的方式，選拔組織管理能力強、有一定威信的學生組建校園文明督察員隊伍，對學生的行為習慣養成、文明禮儀、衛生紀律等進行檢查評比，真正起到模范帶頭和監督提醒作用。

17.推進校園文化建設。開展優秀班級評比，爭創精致管理示范班級。緊扣“陽光教育”特色，突出學校文化建設的育人功能，加強班級文化建設，開展專項評比活動，打造“陽光班級”。開展做文明事、說文明話、爭當文明中小學生的活動。以活動為載體，在活動中培養學生的文明素養。

18.推動家校協同育人。通過定期召開家長會、組織問卷調查等形式多樣的活動，開展家校交流，強化家校聯系溝通。加強家長委員會建設，形成常態化工作機制。落實家訪工作，建立教師全員大家訪活動的長效機制，構建更加完善的學校、家庭、社會三位一體育人網絡。

19.落實“五育并舉”，促進全面發展。以爭創“全國青少年足球特色學校”為引領，推動體育、美育特色發展。確保學生每天在校中等及以上強度體育鍛煉不少于 1 小時。繼續開展秋季趣味運動會、冬季越野等體育競賽活動，為學生提供展示平臺。開展勞動教育實踐活動，充分利用好校園勞動基地，引導全體師生積極參與，使勞動教育生活化、課程化。加強學生心理健康教育，班主任要建立問題學生檔案，做好思想教育工作，少批評、多鼓勵，少指責、多幫助，不講過頭話。充分利用心理咨詢室，開展學生心理健康教育、青春期教育，做好學生心理疏導，促進學生身心全面健康發展。加強心理健康教育師資力量建設，開齊開足心理健康教育課程。完善學生心理危機風險發現預警、干預處置機制。

20.切實做好學生資助工作，主動宣傳資助政策，認真做好貧困資助、愛心一日捐、相關費用減免等資助活動，使貧困學生感受到黨和政府的溫暖。要建立控輟保學長效管理機制，把畢業年級作為重點學段，把特殊困境家庭學生、隨遷子女、留守兒童等作為重點群體，力爭早發現、早勸返、早幫扶。

（四）繃緊“安全弦”，筑牢校園師生“生命線”

21.構建全覆蓋安全責任體系。建立健全管業務必須管安全、一崗雙責、齊抓共管的學校安全管理機制，全面落實學校安全管理主體責任，層層簽訂“安全目標責任書”，增強工作主動性，落實安全工作責任追究制，全力構建校園安全“一把手”負總責、分管領導和責任人抓落實、教職員工共同參與的全員安全工作格局。

22.完善全方位安全制度預案。建立一支專職和兼職相結合的學校安全工作隊伍，落實定期排查制度，在每周和重大節假日前必查的基礎上，重點查、查重點、反復查、查反復，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。結合學校實際，認真制定各類事故應急預案，做到內容充實、實用。完善突發事件應急處置體系，強化風險預判與綜合治理，健全處置機制，加強部門聯動配合，提高突發事件應急處置水平。

23.加強全環境安全教育宣傳。營造濃厚的安全宣傳氛圍，開設專項安全教育課程，建立專兼職安全教育教師隊伍，充分利用各種宣傳媒體，創設校園安全文化宣傳陣地，開展靈活多樣、內容豐富的安全文化活動，努力營造濃厚的校園安全文化氛圍。落實《青少年法治教育大綱》要求，充分發揮法治副校長、科任教師的作用，幫助學生牢固樹立安全法治意識。做好校園防欺凌教育，加大宣傳力度，暢通舉報渠道，切實保障學生安全。

24.關注全時空重點安全領域。聚焦消防安全、校舍安全、校車安全、燃氣安全、防溺水等重點領域，開展未成年學生“同心防溺水”專項行動，開展校園欺凌和暴力專項治理，提升學校安全治理水平和能力。加強門衛安全管理，嚴格落實門衛詢問登記制度。加強交通安全管理，防止意外交通事故發生。做好校園電子監控系統的檢修，建成人防、物防、技防相結合的校園治安防控網絡。嚴格落實教干值班和校級領導帶班制度。加強校園消防安全管理，定期組織師生開展應急疏散演練。加強各類教學活動安全管理，預防課堂安全事故的發生。加強校園周邊環境整治，加強溝通協調，完善警校家聯合護學機制。

（五）唱好“協奏曲”，共譜學校發展新篇章

25.圍繞后勤工作為教育教學服務、為師生生活服務的宗旨，進一步強化后勤內部管理機制，認真做好學校的基礎設施建設、教學設施管理、食堂食品安全衛生管理、學校財務及校產管理和校園綠化美化等工作，全面提高后勤人員的思想素質和業務素質，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平。

26.加強標準化食堂建設，對照山東省優秀食堂建設標準，進一步改善師生用餐環境。加強對食堂管理人員和從業人員的規范化管理，進一步完善食堂內部管理制度，制定并落實食堂從業人員一日工作流程，實行周評月結績效考評制度、學期末位淘汰制度。要把食品衛生安全作為食堂工作的重中之重落到實處，堅決守牢學校食堂食品安全底線。

27.提升信息宣傳工作。聚焦學校工作熱點亮點，圍繞師生家長關心關切，暢通信息宣傳渠道，提升縣級以上信息宣傳數量，提高學校微信公眾號的信息編發質量。要利用好校門口電子屏，定期更新內容，作為宣傳校園活動及優秀師生風采的重要窗口。

28.做好團委、少先隊、工會、婦委會等工作。持續規范學校共青團、少先隊隊伍建設，真正實現黨建帶團建，團建促黨建的工作格局，發揮少先隊思想育人作用，教育引導少年兒童確立聽黨的話、跟黨走的政治方向。學校工會要把維護廣大教職工的利益作為工作的出發點和落腳點，加強工會自身建設，不斷推進學校民主建設，認真做好校務公開工作，維護教職工的合法權益。重視婦女兒童工作，積極維護女教師合法權益。關心困難學生和教職工群體，有計劃地開展幫扶、慰問活動。豐富教職工業余生活，開展形式多樣的文體活動，促進教職工身心健康發展。

潮平岸闊催人進，奮楫揚帆正當時。在新的學期，紅石湖學校全體教職工將以夢為馬、不負韶華、聚力同行、勇攀高峰，再創學校發展新的輝煌！

2024年9月15日