以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神為指導(dǎo)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，牢記“立德樹人”根本任務(wù)，秉持“為學(xué)生的幸福人生奠基、為教師的幸福人生添彩”的辦學(xué)理念，以課程、課堂、教研為引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，繼續(xù)深化生本課堂教學(xué)改革，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，以習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)抓好德育管理的有效性，扎實(shí)做好校園安全、后勤保障和信息化建設(shè)等工作，積極倡導(dǎo)學(xué)校管理主旋律“12345”工作法，著力打造“幸福教育”品牌。

一、以黨的建設(shè)為學(xué)校發(fā)展定向把舵

（一）以黨建工作引領(lǐng)學(xué)校全局發(fā)展。充分發(fā)揮黨支部的政治核心和思想引領(lǐng)作用，全面學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度，將貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示批示精神作為學(xué)校黨支部會(huì)議的“第一議題”；建立健全學(xué)校黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制；加強(qiáng)陣地管理，落實(shí)“一會(huì)一報(bào)”制度，嚴(yán)格課堂教學(xué)、教材教輔、校園活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)空間等重點(diǎn)環(huán)節(jié)管理，堅(jiān)決抵御和防范宗教、邪教滲透，牢牢把握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)；深化廉潔文化建設(shè)，持續(xù)營造風(fēng)清氣正的育人氛圍。結(jié)合學(xué)校工作，利用“三會(huì)一課”、主題黨日等開展有針對性的教育實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校“青藍(lán)互助 薪火相傳”黨建品牌創(chuàng)建工作，推動(dòng)黨建工作融入學(xué)校教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)黨建與教育教學(xué)的融合共進(jìn)。組織開展風(fēng)險(xiǎn)隱患排查、宗教信仰排查、意識形態(tài)工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，確保教體系統(tǒng)意識形態(tài)安全。
（二）以高尚師德樹立教師良好形象。根據(jù)上級《深入開展師德師風(fēng)規(guī)范化建設(shè)的通知》要求，開展一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，通過理論學(xué)習(xí)推薦、演講比賽、專題培訓(xùn)和評先樹優(yōu)、師德宣誓、簽訂師德承諾書等形式，多層次開展扎實(shí)有效的師德教育，重點(diǎn)關(guān)注有償補(bǔ)課、體罰或變相體罰和違規(guī)收受禮品禮金等家長和社會(huì)關(guān)注的突出問題，加強(qiáng)教師理想信念教育，規(guī)范教師依法執(zhí)教、廉潔從教行為，積極主動(dòng)化解和消除家校矛盾，建立良好的師生關(guān)系、和諧的家校關(guān)系，樹立良好社會(huì)形象。

（三）以考勤管理加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)。依據(jù)考勤制度，依托企業(yè)微信落實(shí)考勤制度，完善考勤管理，及時(shí)公示教師出勤情況，靈活安排到崗教師的補(bǔ)卡操作。要加大對教師到崗情況的抽查力度（每周至少2次，每次2-3個(gè)年級，雙周全覆蓋），不定期開展工作紀(jì)律和工作作風(fēng)專項(xiàng)檢查。落實(shí)“五不五比”理念，形成良好的辦公室文化，共同打造作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

（四）以教師培訓(xùn)助推教師專業(yè)成長。通過師徒結(jié)對、專題講座、共讀一本書、課堂觀摩等形式,加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，加速其專業(yè)成長。推行“追光工程”。每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)，選一位適合自己的名師，從理論學(xué)習(xí)、課堂模仿等方面追蹤學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中學(xué)科主任要深入學(xué)習(xí)，對于出現(xiàn)的困惑和問題，及時(shí)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校繼續(xù)推行教師練字，由書法教師武蕓、張寶文老師為大家提供練習(xí)視頻，指導(dǎo)教師練字，將書法練習(xí)融入工作、融入生活，繼續(xù)推進(jìn)教師讀書工程，鼓勵(lì)教師廣聞博識，通過全天開放圖書閱覽室、開展讀書沙龍等措施，激發(fā)教師的閱讀熱情。

二、以主題活動(dòng)為學(xué)生成長增色添彩

1.以隊(duì)伍建設(shè)完善德育工作網(wǎng)絡(luò)。規(guī)范班主任輔導(dǎo)員任命，首先由學(xué)校根據(jù)工作情況聘任班主任，其次由班主任自愿聘任輔導(dǎo)員，雙方達(dá)成書面協(xié)議方可共同管理班級工作。根據(jù)工作需要及時(shí)召開政教處人員、政教組長會(huì)議，完善班主任、輔導(dǎo)員崗位職責(zé)，以班主任、輔導(dǎo)員成長為契機(jī)，結(jié)合上級工作需要，借助學(xué)校例會(huì)、微信公眾號等平臺(tái)，組織教師學(xué)習(xí)，確立“全員育人”觀念，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系，讓班主任從理論到實(shí)踐，從教育學(xué)生到自我成長，從而成就美麗班主任、輔導(dǎo)員。

2.以美麗校園創(chuàng)造和諧育人環(huán)境。繼續(xù)實(shí)行衛(wèi)生區(qū)區(qū)域負(fù)責(zé)制。各班打掃衛(wèi)生要及時(shí)、細(xì)致，對保潔員打掃的樓道、樓梯區(qū)域衛(wèi)生，注意時(shí)時(shí)保持整潔。每周對教室進(jìn)行一次衛(wèi)生大抽查，對存在問題的班級進(jìn)行通報(bào)。做好班級精細(xì)化管理，凸顯特色班級特點(diǎn)，國慶節(jié)后開展第二屆班級管理現(xiàn)場會(huì)。在班級環(huán)境的設(shè)計(jì)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)盡可能多的學(xué)生參與班規(guī)的制定，或者班風(fēng)、班級格言的征集，教室的布置讓學(xué)生在實(shí)際參與的過程中增知識，長才干，明道理，在營建過程中凝聚人心，形成集體。

3.以家校合作拓展三結(jié)合教育。加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系和溝通，家校合力，促進(jìn)學(xué)生成長。引導(dǎo)社會(huì)各界參與支持教育工作,構(gòu)建起家校社“三位一體”的育人體系，初步形成了社會(huì)各界理解教育、支持教育、幫助教育的良好生態(tài)氛圍。充分挖掘家長資源，開展多種形式的助教活動(dòng)。做好家長開放日工作；繼續(xù)推行“百家講堂”，辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)親子日記的推廣，擴(kuò)大社會(huì)教育功效，充分發(fā)揮家校聯(lián)手的教育作用。根據(jù)上學(xué)期“護(hù)學(xué)傘”開展情況，結(jié)合本學(xué)期各班級和學(xué)生實(shí)際，對各崗點(diǎn)的位置、數(shù)量進(jìn)行修訂設(shè)置，平時(shí)加強(qiáng)對“護(hù)學(xué)傘”家長到崗和值崗情況的督查和記錄。各班級結(jié)合班級和學(xué)生的實(shí)際，指導(dǎo)家長利用節(jié)假日安排合適的親子游學(xué)、紅色之旅、研學(xué)旅行等系列的實(shí)踐活動(dòng)。辦好家長學(xué)校，擴(kuò)大社會(huì)教育功效。

4.以常規(guī)教育促進(jìn)基礎(chǔ)素養(yǎng)形成。學(xué)校確立了讓學(xué)生幸福成長的德育工作理念，把德育活動(dòng)作為一種充滿生命體驗(yàn)與生命關(guān)懷、富于生命活力的活動(dòng)，做到月月有活動(dòng)，周周有節(jié)目，天天有快樂。（1）加強(qiáng)養(yǎng)成教育。以《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，落實(shí)“實(shí)小文明公約”，利用“溫馨提示卡”“追星逐月爭太陽”評價(jià)方式，開展行為評價(jià)；為便于對學(xué)生行為習(xí)慣的監(jiān)督，將設(shè)計(jì)學(xué)生二維碼，同時(shí)政教處將精減文明崗檢查員人數(shù)，擇優(yōu)上崗，二維碼的設(shè)計(jì)便于教師和檢查員對違紀(jì)學(xué)生的適時(shí)教育。將九月確定為習(xí)慣養(yǎng)成月，多科室聯(lián)合進(jìn)行習(xí)慣教育，明確要求，加強(qiáng)檢查，評比表彰；加強(qiáng)一年級新生入學(xué)教育，并對新生家長進(jìn)行培訓(xùn)，將這一活動(dòng)列入每學(xué)期的常態(tài)化管理，通過習(xí)慣強(qiáng)化訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（2）加強(qiáng)品格教育。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日（教師節(jié)、國慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元旦、春節(jié)、元宵節(jié)等），以“我們的節(jié)日”為主題，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的傳統(tǒng)文化教育和道德體驗(yàn)活動(dòng)；開展珍愛生命教育，加強(qiáng)自我保護(hù)意識。滲透環(huán)境保護(hù)意識，加強(qiáng)誠信教育、文明禮儀教育。注重心理健康教育，開展沙盤游戲和心理咨詢，關(guān)注特殊群體學(xué)生的心理輔導(dǎo)。（3）利用中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育和道德體驗(yàn)活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，讓學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)其愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

5.加強(qiáng)心理健康教育和貧困生關(guān)愛資助工作。創(chuàng)建幸福實(shí)小，強(qiáng)化“愛”的教育：愛學(xué)生，堅(jiān)持心理健康教育，特別關(guān)注特殊群體學(xué)生的心理輔導(dǎo)。加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)師對家長的教育功能。做好關(guān)愛留守兒童工作，做有溫度的教育。根據(jù)上級文件要求，做好貧困生的摸底、建檔、幫扶工作。大力宣傳資助政策，讓資助政策深入人心。特別關(guān)注建檔立卡學(xué)生，建立一對一幫扶，做好生活和學(xué)習(xí)上的幫扶工作。及時(shí)維護(hù)全國資助系統(tǒng)，資助資金精準(zhǔn)到位，把對貧困生的關(guān)愛、資助做扎實(shí)。

6.以主題活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況確定9月為行為規(guī)范教育月，10月為愛國主義教育月，11月為環(huán)境保護(hù)教育月，12月為文明守紀(jì)教育月。

三、以生本課堂為教學(xué)質(zhì)量鋪路奠基

1.以課程方案的落實(shí)來規(guī)范辦學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊開足各類課程，努力提高課程實(shí)施水平。嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，加大過程監(jiān)控，采取隨機(jī)抽查的方式，規(guī)范薄弱課程管理。發(fā)揮教師專業(yè)特長，提倡優(yōu)秀教師跨專業(yè)任教，增加優(yōu)秀教師課程整合能力。

2.以學(xué)科特點(diǎn)落實(shí)“課程設(shè)計(jì)”序列化。以國家課程“亮點(diǎn)”推動(dòng)新課程理念融入課堂教學(xué)，助力生本課堂教學(xué)改革，優(yōu)化學(xué)科教育生態(tài)，明晰課程理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持“質(zhì)量為重”，建設(shè)充滿生機(jī)活力的生本課堂，打造活力課堂、有效課堂。依托國家課程，突出學(xué)科特色，開發(fā)指向?qū)W生素養(yǎng)提升的校本課程，逐步形成活力自主的課程文化，積極響應(yīng)“5+2”政策，探索“作業(yè)輔導(dǎo)+社團(tuán)活動(dòng)”的延時(shí)服務(wù)模式，立足學(xué)科，基于學(xué)情，開發(fā)或?qū)嵺`素質(zhì)教育校本課程。

3.創(chuàng)新教研機(jī)制助力校本教研實(shí)效。

（1）建立跨學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)。打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，組建跨學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)學(xué)科間的交流與合作，培養(yǎng)教師的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。以“語文、數(shù)學(xué)和英語”學(xué)科為中心，研究學(xué)科所涉及的學(xué)科知識，召集優(yōu)秀教師參與，進(jìn)行跨學(xué)科研究。以“四課”活動(dòng)為基地，探究跨學(xué)科教研活動(dòng)。

（2）圍繞核心素養(yǎng)培養(yǎng)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、“生本課堂”實(shí)驗(yàn)班級，“潛力提升班級”“繪本進(jìn)課堂”“跨學(xué)科融合”研究等系列主題，開展問題教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研的針對性和實(shí)效性。充分利用教研時(shí)間，搜集教師落實(shí)新課標(biāo)遇到的問題：如何理解和制定“單元目標(biāo)”和“課時(shí)目標(biāo)”、“教學(xué)評一體化”等教師似是而非的問題開展主題式教研活動(dòng)，驅(qū)動(dòng)教師理解新課標(biāo)，落實(shí)新課標(biāo)。有序推進(jìn)生本課堂“四課”課堂活動(dòng)。新教師亮想課，重點(diǎn)了解新教師水平和授課特點(diǎn)，青年教師診斷課關(guān)注青年教師成長情況，教學(xué)能手示范課關(guān)注教師的亮點(diǎn)，“課堂開放月”重點(diǎn)驗(yàn)證校本教研實(shí)效，發(fā)現(xiàn)課堂存在的問題，從而再次推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

4.優(yōu)化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)實(shí)效。重點(diǎn)督導(dǎo)常規(guī)教學(xué)管理落實(shí)情況，優(yōu)秀的典型，及時(shí)予以點(diǎn)贊，樹立工作標(biāo)桿；對突出的問題，及時(shí)通報(bào)，讓“紅紅臉、出出汗”成為一種常態(tài)；對未完成工作底線的個(gè)案問題，經(jīng)常“咬咬耳朵，扯扯袖子”,糾正工作中出現(xiàn)的問題。重點(diǎn)從修訂和完善教學(xué)常規(guī)管理制度、探索師生評價(jià)新路徑和完善教學(xué)評價(jià)體系三個(gè)方面進(jìn)行突破，教導(dǎo)處通過專項(xiàng)督查、日常巡查、以賽代查等方式，發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)反饋。通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹、專題研討、典型教師帶動(dòng)等方式分享經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行方法指導(dǎo)。結(jié)合課堂教學(xué)、午練檢查等將學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)與當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果列入評估重點(diǎn)項(xiàng)目。

（2）夯實(shí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（一）語文學(xué)科：①打造教師的“兩好”課（“研好課和上好課”），做好教材的市、縣、校三級集備培訓(xùn)和研討活動(dòng)，重點(diǎn)研討生本課堂理念下的語文主題學(xué)習(xí)的“1+X”精讀引領(lǐng)課，并進(jìn)行“指導(dǎo)學(xué)生讀好整本書”的課堂教學(xué)研討，提高教學(xué)常規(guī)的實(shí)效性。②練好學(xué)生的“三好”功（讀好書、寫好字、作好文），提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的水平。③加大傳統(tǒng)文化對學(xué)生的思想教育作用，發(fā)揮其作用。

（二）數(shù)學(xué)學(xué)科：①完善建設(shè)“小名師”隊(duì)伍機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)思、敢說、會(huì)說等的學(xué)習(xí)能力。②加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科生本課堂系統(tǒng)化。③加強(qiáng)速算能力和書寫能力培養(yǎng)。

（三）英語學(xué)科：①依據(jù)大單元理念，培養(yǎng)學(xué)生梳理和歸納能力，深化生本課堂改革；②根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生年齡特點(diǎn)，三、四年級助推學(xué)生聽說讀能力，五、六年級助推學(xué)生讀寫能力；③充分利用晨讀和午練培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生英語基本語言素養(yǎng)能力。

（四）綜合學(xué)科：①規(guī)范道德與法治課，充分發(fā)揮其思想教育作用。②依托課程亮點(diǎn)，打造幸福課堂。③穩(wěn)固課堂達(dá)標(biāo)意識，采取督過程、優(yōu)結(jié)果、抓短板的方式保證教學(xué)質(zhì)量。

（五）樹立科學(xué)的監(jiān)測意識，探索評價(jià)改革工作。充分利用教輔資料，采用多樣批改方式，教師通過抽查隨時(shí)了解學(xué)生知識掌握情況，及時(shí)總結(jié)易錯(cuò)題。學(xué)生成績由學(xué)科成績與綜合素養(yǎng)成績兩部分構(gòu)成，綜合素養(yǎng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，增加閱讀、速算、識字、說話、講故事等多種方式考評。

5.以多彩活動(dòng)助力學(xué)生素養(yǎng)特色化。

（1）依托校本課程，培養(yǎng)特長人才，扎扎實(shí)實(shí)開設(shè)好80多個(gè)課后服務(wù)社團(tuán)班，精品社團(tuán)和普通社團(tuán)相結(jié)合，選任專長教師，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建成長平臺(tái)。

（2）開展好學(xué)生讀書指導(dǎo)工作。讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，在閱讀中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂。利用好學(xué)校新增的漂流圖書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀。將對晨讀午練前的自覺閱讀做出指導(dǎo)和要求，并加大巡查力度，語文教師將漂流圖書的深入閱讀與指導(dǎo)落到實(shí)處，真正打造書香校園。

（3）讓美育、體育、勞動(dòng)走進(jìn)生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。全體學(xué)生參與學(xué)校的美育和體育比賽，讓藝術(shù)走進(jìn)生活，生活更美，讓體育和勞動(dòng)走進(jìn)生活，生活更幸福。

（4）本學(xué)期繼續(xù)分階段、成序列開展 “校園吉尼斯”展示活動(dòng)，語文學(xué)科方面將舉行基于推動(dòng)讀書節(jié)的各相比賽活動(dòng)；數(shù)學(xué)學(xué)科方面將通過“計(jì)算能力測試”、“小名師評選”等活動(dòng)提升學(xué)生技能；綜合學(xué)科方面將圍繞“愛我中華，放飛理想”這一主題，開展書畫展、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球聯(lián)盟、藝術(shù)節(jié)、科技三小評比、合唱比賽、英語口語和書法比賽、信息組簡報(bào)制作和打字比賽等系列活動(dòng)，為學(xué)生各方面的特長展示搭建平臺(tái)。

四、以服務(wù)保障確保學(xué)校和諧穩(wěn)定

1.以服務(wù)意識提供有力后勤保障。本學(xué)期后勤工作將以更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更有力的保障，更優(yōu)美的環(huán)境為指導(dǎo)，依托教育資產(chǎn)監(jiān)管網(wǎng)，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，進(jìn)一步完善購物、保管、維護(hù)、使用等財(cái)產(chǎn)管理制度，規(guī)范購物品申請、采購和進(jìn)出庫的流程，及時(shí)對新增財(cái)產(chǎn)進(jìn)行登記、造冊；定期對陳舊物品、儀器設(shè)備等進(jìn)行清理處置，及時(shí)報(bào)損；要時(shí)刻關(guān)注學(xué)校和班級設(shè)施設(shè)備的使用情況，及時(shí)檢查維修；設(shè)立班級節(jié)能員，把節(jié)能情況計(jì)入班級量化；做好校園綠化、美化工作，努力營造良好的育人環(huán)境。加強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)、決算管理，管理好學(xué)校經(jīng)費(fèi)，搞好財(cái)務(wù)分析，服務(wù)學(xué)校的發(fā)展，嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、流程，利用教育收費(fèi)平臺(tái)收取幼兒保教費(fèi)、生活費(fèi)，學(xué)生課后服務(wù)費(fèi)、作業(yè)費(fèi)，并及時(shí)將相關(guān)款項(xiàng)上繳縣財(cái)政，支出及時(shí)申請，嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線的資金管理要求。

2.以安全穩(wěn)定為師生保駕護(hù)航

成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)安全工作責(zé)任，督促開展好各類安全教育，全面排查學(xué)校校舍安全隱患，落實(shí)“日查周查月查”制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患，落實(shí)整改措施。班主任負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育及日常管理工作，提高學(xué)生安全意識及課間本班的突發(fā)事件處理工作。本學(xué)期將把預(yù)防校園欺凌、霸凌工作放在安全工作的首位去抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)，建立切實(shí)可行的校園欺凌管理機(jī)制，力爭把校園欺凌苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，構(gòu)建師生安心、家長放心的“平安和諧校園”。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步完善學(xué)校安全責(zé)任、安全教育、安全檢查、隱患整改、應(yīng)急演練、值班巡邏、信息報(bào)告、督查通報(bào)、考核獎(jiǎng)懲、事故責(zé)任追究、安全責(zé)任事故案例分析報(bào)告等一系列安全管理規(guī)章制度，進(jìn)一步健全學(xué)校安全應(yīng)急機(jī)制和安全事故處置預(yù)案。做到用制度管人，用制度管事，強(qiáng)化制度執(zhí)行力。

3.以信息化建設(shè)提升數(shù)字化水平。繼續(xù)重視教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。培訓(xùn)以互助學(xué)習(xí)為主，力求使全體教師都能使用信息化設(shè)備優(yōu)化教學(xué)，能夠熟練使用office辦公，希沃白板等教學(xué)軟件，能在省平臺(tái)完成“一師一優(yōu)課”等活動(dòng)。積極組織教師參加省市級電教論文、信息化大賽、教具制作等評比活動(dòng)，探索信息技術(shù)在教育教學(xué)中的優(yōu)勢，逐步形成新的理念。

4.以民主管理營造和諧校園氛圍。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教職工代表大會(huì)制度，依法履行教代會(huì)職權(quán)，提高教代會(huì)質(zhì)量，切實(shí)抓好提案落實(shí)工作，引導(dǎo)教師主動(dòng)參與學(xué)校的民主管理。認(rèn)真做好校務(wù)公開工作，進(jìn)一步健全制度，規(guī)范運(yùn)行。繼續(xù)開展健康和諧、豐富多彩的活動(dòng)，以維護(hù)廣大教職工的各項(xiàng)權(quán)益，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，切實(shí)感受組織的溫暖。加大維護(hù)教職工合法權(quán)益的力度，切實(shí)維護(hù)教師合法權(quán)益，收到教職工的訴求，及時(shí)答復(fù)辦理，解疑答難，以調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性和創(chuàng)造性。關(guān)心教職工生活，對生病或生活有困難、直系親屬去世的教職工做好慰問工作；做好節(jié)日福利發(fā)放，保障教職工正常的福利待遇。

5.積極提升對外宣傳水平。要進(jìn)一步完善學(xué)校宣傳工作的組織管理，加強(qiáng)教育信息宣傳隊(duì)伍建設(shè)，定期進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)交流，培養(yǎng)信息宣傳核心團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)建立和形成暢通的信息宣傳渠道，要充分利用好學(xué)校微信公眾號做好基礎(chǔ)宣傳工作，積極保障“臨沭教體”公眾號的宣傳數(shù)量，同時(shí)努力開拓臨沭網(wǎng)、臨沂文明網(wǎng)、山東教育報(bào)等各級媒體，以及各類網(wǎng)絡(luò)新媒體的宣傳發(fā)稿，共同打造學(xué)校對外宣傳的良好形象。

6.做好綜合協(xié)調(diào)，確保學(xué)校政令暢通。科學(xué)規(guī)范的做好書面和網(wǎng)上文件收發(fā)，及時(shí)向縣教體局和其他上級部門上報(bào)各類學(xué)校工作材料，及時(shí)發(fā)布會(huì)議、工作安排、節(jié)假日放假安排等通知，做好學(xué)校行政會(huì)議、教師會(huì)議和其它重要會(huì)議的記錄工作，起草并擬定好學(xué)校各種規(guī)劃、計(jì)劃、決議、總結(jié)、通知、通告等，管理好學(xué)校印章，實(shí)事求是地開具各類證明和學(xué)校對外介紹信，認(rèn)真做好用章登記，規(guī)范公務(wù)用車，做好用車登記，按照規(guī)定做好定點(diǎn)加油、定點(diǎn)維修，合理有計(jì)劃地安排好教職工例會(huì)內(nèi)容，為教師們營造積極向上的工作氛圍，做好學(xué)校人事和檔案管理工作。