在教育的廣袤星空中，教務處宛如精準導航的羅盤，引領著教學之舟破浪前行。回首2024 - 2025 學年上學期，我們于晨曦中謀劃，在暮靄里思索，以嚴謹為筆，以勤勉為墨，在教學管理的長卷上細細勾勒。此刻，讓我們沿著時光的脈絡，徐徐展開這幅凝聚汗水與智慧的畫卷，一同回顧那些為提升教育品質而不懈努力的日日夜夜。

一、2024年主要工作成果

1.嚴格落實“雙減”政策和“五項管理”規定。

本學期，我校在“雙減”政策與“五項管理”規定的落實上成效斐然。于“雙減”之中，作業管理體系得以重塑，總量嚴控，分層設計彰顯個性化，研討活動頻繁開展，促使作業從“量多”邁向“質優”；課后服務多元拓展，學業、興趣與體育協同共進，學生壓力舒緩，素養拔節生長。在“五項管理”方面，手機禁入校園有規可依，宣傳教育入腦入心，引導學生善用手機；睡眠管理從作息調整到家校共育，為學生編織“美夢”搖籃；讀物審查嚴謹規范，推薦書目豐富多元，閱讀活動精彩紛呈，書香滿溢校園；作業精細管控，各個環節有章可循，檢查評價有力推動質量提升；體質管理堅守課程標準，體育活動豐富多彩，監測機制保駕護航，學生體魄日益強健。王悅同學在“臨沂市八運會”5000米比賽中榮獲第1名。整體而言，教學秩序井然有序，學生負擔顯著減輕，綜合素養穩步提升，家校攜手更為緊密。

2.以“教育教學質量突破年”為契機，向精致化管理要效益。

在“教育教學質量突破年”的引領下，我校以精致化管理為抓手，全力推動教育教學效益提升，取得顯著成果。教學常規管理方面，精致化理念貫穿始終。備課環節，教師們深入研究教材與學情，集體備課制度化、精細化，學科組共同研討教學目標、重難點及教學方法，形成兼具共性與個性的優質教案。課堂教學中，以學生為中心，借助信息化手段精準施教，依據學生課堂反應即時調整教學節奏與策略，關注每一位學生的學習參與度與知識掌握情況。作業批改與反饋更是及時、細致，對于作業完成困難的學生，利用課余時間輔導，確保知識漏洞及時彌補。教師隊伍建設在精致化管理下實現提質升級。學校積極組織各類培訓，校內開展教學聯盟的研討活動，校外選派教師參加高端學術研討會與教學觀摩活動，全方位提升教師專業素養。同時，大力推進教師間的交流合作，師徒結對幫扶活動成效顯著，經驗豐富的骨干教師與青年教師結成對子，在教學實踐中手把手傳授教學技巧與班級管理經驗，青年教師成長迅速，多位青年教師在縣教學比武中嶄露頭角。今年，吳淑波榮獲“臨沭縣優秀班主任”；王靜靜、張兆才、楊進朋、李飛獲評“臨沭縣教育工作表現突出教師”；高慶香榮獲“臨沭縣師德標兵”。

3.抓實集備教研，努力提高課堂教學實效。

以教育均衡縣創建為依托，組織第一初中教學聯盟學科共同體大集備大教研，多方位多形式開展共研共學、集思廣益，努力實現資源共享、教育互通，推動聯盟教育優質均衡發展。校內堅持實施學科組“教—學—評”集備教研制度，主備教師上好常態課，評課教師認真聽課，從上課指導、教學思路和重難點、課堂氛圍、環節設置等進行綜合評價，共商下一步有效教學策略。老師們暢所欲言、各抒己見，真誠互助，共同成長。扎實開展“骨干教師公開課”“每人一節研討課”活動，引領教師學用結合，優秀引領作示范，立足課堂展風采。

4.校本培訓和外出培訓相結合，提升教師業務能力。

利用每周業務學習時間和寒暑假組織教師開展新課標培訓學習，積極參與遠程研修，邀請縣內知名教師到校開展培訓講座。積極組織教師參加“山東省互聯網+教師專業發展工程工作坊現場會”“互聯網+教師專業發展”和市縣優質課等觀摩學習。扎實開展“青藍工程”，充分發揮骨干教師“傳幫帶”輻射帶動作用，新老教師互幫互學、共同提高。一大批青年教師得到很好地鍛煉和成長，李昱琦、黃敏、邱源、沈祎、袁春安等已在市縣講課比賽中嶄露頭角，正成為學校教育教學教科研的中堅力量。

5.增強畢業年級質量管理意識，確保中考成績穩中有升。

九年級科學搭配班級管理和教師團隊，著力加強學生管理和教學管理，在做好保學控輟的基礎上，面向全體學生開展心理輔導和學法指導，保障學生以良好的生活和學習狀態投入到復習迎考中。加強學業水平監測命題研究，精講精練，培優輔差，抓兩頭帶中間，努力擴大優秀生比例和升學團體。今年中考，我校共有398名同學升入重點高中深造，高中升學率達65.2%。陳曉慶等5名教師獲市教學質量獎，李飛等15名教師獲縣教學質量獎，許振強等4名教師獲縣教學管理先進個人，王濟嶺等3名教師獲縣優秀備課組長。學校先后榮獲臨沭縣初中教學先進學校、全縣初中學業水平監測一等獎、藝體生培養貢獻獎等榮譽稱號。

6.加強書香校園建設，以閱讀培根鑄魂、啟智增慧。

學校始終堅持將閱讀作為立德樹人的重要途徑，積極營造勤奮讀書、積極向上的校園文化環境。打造沉浸式閱讀環境，各年級開設閱讀課，開放學校圖書室、閱覽室，各班級設置圖書角，為師生愛讀書、讀好書、善讀書提供保障。定期舉辦校園讀書節、讀書演講比賽、課本劇表演賽、“假期讀一本好書”讀書征文等讀書交流活動，共享閱讀快樂。圣嬛文學社堅持刊印師生優秀習作，滿載師生閱讀的收獲。今年，我校劉雨軒、王瑞海、王藝燃等同學在市縣演講、經典誦讀、讀書征文等獲獎90余人次。季文磊等10名教師被評為縣讀書活動先進個人。

二、2025年的新打算

<一>教學常規管理

1. 嚴格執行課程計劃，確保課程開足開齊，每周進行課程安排檢查，每月公示結果。

2. 加強課堂巡查，每日不定時巡查至少2次，詳細記錄教師授課與學生課堂表現，每月匯總反饋，納入教師教學評價。

<二>教師專業發展

1. 組織校內公開課、示范課，研討課，涵蓋各學科，課后組織研討交流，促進教學方法改進。

2. 開展教師教學技能培訓，內容包括信息化教學工具使用、課程設計等，提升教師專業素養。

<三>學生學業提升

1. 組織學科知識擂臺賽，每學期舉辦1次，激發學生學習興趣與競爭意識，對成績優異者表彰獎勵。

2. 建立學習困難學生幫扶機制，為每位學困生配備導師，關注其學習進展并記錄，定期調整幫扶策略。

三、總結與展望

本學期教務處工作取得了一定的成績，但也存在一些問題。在今后的工作中，我們將繼續加強教學研究與改革，優化課程設置與管理，促進學生全面發展。同時，我們將進一步加強教師隊伍建設，提高教師的專業素養和教學水平。我們相信，在全體教師的共同努力下，教務處的工作將會取得更加優異的成績。

臨沭縣第一初級中學

2024年12月12日