一、指導(dǎo)思想

2025年，我校將繼續(xù)立足學(xué)校實(shí)際情況，依據(jù)臨沭縣“教育教學(xué)質(zhì)量突破年”活動(dòng)和縣教育教學(xué)質(zhì)量提升專班的工作計(jì)劃，錨定“減負(fù)提質(zhì)”這一核心目標(biāo)，以 “智行課堂” 建設(shè)為抓手，強(qiáng)化課程實(shí)施、課堂改革、教師發(fā)展與學(xué)生核心素養(yǎng)培育，精準(zhǔn)定位、精準(zhǔn)著力，努力使我校教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1.綜合學(xué)科教學(xué)：要開(kāi)足開(kāi)齊上好，監(jiān)管重點(diǎn)關(guān)注每周按時(shí)上和教學(xué)質(zhì)量；專職、兼職均進(jìn)行期中考查+期末考查；專職教師任務(wù)設(shè)計(jì)堂堂清達(dá)標(biāo)+智行課堂一個(gè)環(huán)節(jié)的體現(xiàn)+綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2.智行課堂建設(shè)：課前三分鐘要精心設(shè)計(jì)，靶向教學(xué)質(zhì)量；班級(jí)各科須有微格團(tuán)隊(duì)（學(xué)習(xí)小組），每課至少一次互助學(xué)習(xí)；智行課堂語(yǔ)言、手勢(shì)落實(shí)到位；每節(jié)課須有達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)，做到堂堂清。

3.教師專業(yè)成長(zhǎng)：一是扎實(shí)推進(jìn)日常校本教研和問(wèn)題教研；二是各類團(tuán)隊(duì)共成長(zhǎng)：市課磨課團(tuán)隊(duì)一拖多、針對(duì)成績(jī)差距的微格教研團(tuán)隊(duì)、青藍(lán)工程；三是常規(guī)三課活動(dòng)。

4.學(xué)科品牌建設(shè)：明德小講壇、第四餐工程、數(shù)學(xué)小講師、英語(yǔ)風(fēng)采大賽、六年級(jí)學(xué)科素養(yǎng)、特長(zhǎng)生比賽等，制定措施，全程持續(xù)抓。

5.關(guān)注重點(diǎn)活動(dòng)：四月份的讀書節(jié)：依托三月份的閱讀競(jìng)賽抓真讀書+讀書節(jié)系列活動(dòng)提興趣；社團(tuán)活動(dòng)：社團(tuán)學(xué)期初微調(diào)，結(jié)合每周教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行日常督查，學(xué)期初訓(xùn)練與家長(zhǎng)進(jìn)校園社團(tuán)展演對(duì)比看提升。

三、工作要點(diǎn)

落實(shí)課程建設(shè)是基礎(chǔ)；提高課堂質(zhì)量是核心；

提升師資水平是關(guān)鍵；強(qiáng)化核心素養(yǎng)是目標(biāo)。

四、具體措施

（一）落實(shí)課程建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

1.規(guī)范課程管理

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)排課、嚴(yán)格落實(shí)，尤其加強(qiáng)對(duì)綜合學(xué)科課程落實(shí)的督查，確保每一門課程都能高質(zhì)量落地，嚴(yán)禁擠占音體美及綜合課程的教學(xué)時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生全面汲取知識(shí)養(yǎng)分。

2.優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制

推行 "學(xué)業(yè) + 素養(yǎng)" 雙軌評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)業(yè)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制，同時(shí)開(kāi)展各科學(xué)科素養(yǎng)展示活動(dòng)，如語(yǔ)文的閱讀、數(shù)學(xué)小講師、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等。結(jié)合學(xué)校計(jì)劃設(shè)立“體育節(jié)”“讀書節(jié)”“勞動(dòng)周”“吉尼斯藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)，活動(dòng)中評(píng)價(jià)，強(qiáng)化實(shí)踐育人，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

3.構(gòu)建課堂基本模式

課前組織（課前2分鐘）：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)組織，每科每課結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，形成指向?qū)W科素養(yǎng)的課前學(xué)習(xí)組織活動(dòng)，目的鞏固學(xué)科基礎(chǔ)型知識(shí)和能力。

導(dǎo)入新課（5分鐘）：復(fù)習(xí)舊知或創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

合作學(xué)習(xí)（25 分鐘）：給出學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)施小組合作 + 教師點(diǎn)撥的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)結(jié)果要展示匯報(bào)，落實(shí)智行課堂。

達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（10 分鐘）：可以分層設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)，確保 80% 學(xué)生能夠達(dá)成基礎(chǔ)性目標(biāo)。

4.強(qiáng)化當(dāng)堂達(dá)標(biāo)意識(shí)

深入備課，精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)，每節(jié)課要都要精心設(shè)計(jì)題目進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上就能及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；綜合學(xué)科更要重視當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，把學(xué)科基礎(chǔ)性要求落實(shí)到課堂上，每節(jié)課利用最后10分鐘，對(duì)全班 1/5 的學(xué)生進(jìn)行技能達(dá)標(biāo)考查；合理規(guī)劃好綜合學(xué)科的階段考查，兼職階段考查加期末考查占比學(xué)期量化成績(jī)，確保有充裕的時(shí)間和人力，考查成績(jī)及時(shí)公布，保證公平、公開(kāi)、公正。

（二）精研教學(xué)技法，提高課堂質(zhì)量。

1.減就是加

繼續(xù)以“減負(fù)提質(zhì)”為核心目標(biāo)，刪減老師們重復(fù)、機(jī)械、毫無(wú)價(jià)值的業(yè)務(wù)負(fù)擔(dān)，讓教師擁有更多的時(shí)間和精力，精心備課，改進(jìn)教學(xué)方法，將更多的精力投入到教學(xué)策略的深度研究以及課堂教學(xué)的高效落實(shí)上，為學(xué)生打造更精彩、高效的課堂。

2.學(xué)服務(wù)教

教材改版為教學(xué)工作帶來(lái)全新挑戰(zhàn)，我們要緊跟上級(jí)要求，積極組織教師參與教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)前沿教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)用方法，幫助教師精準(zhǔn)把握編寫意圖、明確教學(xué)重點(diǎn)。關(guān)于培訓(xùn)結(jié)果檢測(cè)，可以采用紙筆測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答等方式，檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)成果，切實(shí)提升培訓(xùn)的實(shí)效，讓教師以最佳狀態(tài)進(jìn)行新教材教學(xué)。

3.研提升質(zhì)

（1）集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。借助聯(lián)盟教研和間周一次的集體備課，要求教師充分做好提前準(zhǔn)備，全面把握教學(xué)內(nèi)容、精準(zhǔn)設(shè)計(jì)研討內(nèi)容，對(duì)重難點(diǎn)、落實(shí)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)、當(dāng)堂檢測(cè)等進(jìn)行集中研論，通過(guò)主備人分析、同組教師研討等形成學(xué)科組教學(xué)策略。

（2）問(wèn)題教研是解決教學(xué)難題的關(guān)鍵。各科邊實(shí)踐邊注意梳理制約質(zhì)量提升的學(xué)科教學(xué)難點(diǎn)，例如，語(yǔ)文閱讀能力的提高、寫作教學(xué)的難點(diǎn)，數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提升、解題思維的培養(yǎng)，英語(yǔ)閱讀能力的提升、拼讀能力的培養(yǎng)等。各科主任要有預(yù)設(shè)有規(guī)劃，分主題有計(jì)劃扎實(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研，組織教師們共同探討解決問(wèn)題的方法和策略，形成各科教學(xué)小秘籍，歸納整理，使教研真正具有持續(xù)意義，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）命題教研是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。督促教師研讀好課程標(biāo)準(zhǔn)，掌控教學(xué)目標(biāo)，要明確考什么、如何考、怎么練的問(wèn)題研討，精心設(shè)計(jì)作業(yè)和測(cè)試題目，以命題評(píng)比等形式促進(jìn)教師命題能力的提升，對(duì)標(biāo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提升課堂質(zhì)量。

（4）技術(shù)研究是提高效率的必要手段。現(xiàn)代技術(shù)可以幫助我們優(yōu)化教學(xué)方法、豐富教學(xué)資源、進(jìn)行科學(xué)命題、分析教學(xué)現(xiàn)象等等，各科先選派部分教師進(jìn)行了解、研究，然后通過(guò)教研把自己的研究成果推廣出去，幫助老師們運(yùn)用科學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）強(qiáng)化核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1.習(xí)慣培養(yǎng)

每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)前兩周是習(xí)慣培養(yǎng)的黃金時(shí)期，開(kāi)學(xué)第一周僅一天，要專注習(xí)慣教育。各年級(jí)除強(qiáng)化好學(xué)生聽(tīng)課、書寫、物品整理等習(xí)慣的養(yǎng)成外，還需扎實(shí)進(jìn)行收心教育，上好開(kāi)學(xué)第一課，引導(dǎo)學(xué)生迅速?gòu)募倨跔顟B(tài)回歸到有序的學(xué)習(xí)節(jié)奏中，以飽滿的熱情、專注的態(tài)度投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。習(xí)慣是在評(píng)價(jià)中強(qiáng)化的，建議各科老師通過(guò)易于操作的評(píng)價(jià)評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)科素養(yǎng)

語(yǔ)文要落實(shí)好扣準(zhǔn)“寫好字、讀好書、作好文”三位一體的學(xué)科核心素養(yǎng)，依據(jù)不同年段要求，融入評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生寫好字；營(yíng)造濃厚的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，落實(shí)好第四餐工程，結(jié)合課文閱讀，教給學(xué)生閱讀方法，結(jié)合閱讀競(jìng)賽，激勵(lì)真讀書，結(jié)合讀書節(jié)活動(dòng)，搭建讀書展示平臺(tái)，激發(fā)讀書興趣；發(fā)揮課文的范文作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒課文的結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言表達(dá)、寫作手法等，將從課內(nèi)學(xué)到的寫作運(yùn)用到自己的寫作實(shí)踐中，運(yùn)用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)資源，積極尋找作文指導(dǎo)策略，切實(shí)提升學(xué)生的寫作能力。

數(shù)學(xué)要落實(shí)好學(xué)生計(jì)算能力和說(shuō)理能力的培養(yǎng)。通過(guò)抽測(cè)活動(dòng)，全面檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算能力，通過(guò)教研活動(dòng)，研討提升學(xué)生計(jì)算能力的有效策略；說(shuō)理能力訓(xùn)練要落實(shí)在日常課堂教學(xué)中，切實(shí)落實(shí)好數(shù)學(xué)“智行課堂”理念，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，依托本校的數(shù)學(xué)小講師評(píng)選活動(dòng)以及臨沂市小數(shù)團(tuán)的“每周一題”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，常規(guī)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)專項(xiàng)活動(dòng)分?jǐn)?shù)的組成，以此促進(jìn)老師對(duì)數(shù)學(xué)小講師的重視和培養(yǎng)。

英語(yǔ)的核心素養(yǎng)是閱讀能力和拼讀能力。關(guān)注全體，通過(guò)扎實(shí)讀好課本、課后作業(yè)適當(dāng)布置部分閱讀內(nèi)容，提高學(xué)生閱讀興趣；中低年級(jí)，利用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的輸入，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫的能力，高年級(jí)制作自然拼讀海報(bào)等，從輸入轉(zhuǎn)化到輸出，加強(qiáng)學(xué)生見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫能力的培養(yǎng)。關(guān)注特長(zhǎng)生，開(kāi)學(xué)早著手，落實(shí)好英語(yǔ)風(fēng)采大賽和書法、口語(yǔ)比賽選手的選拔和拉練。

語(yǔ)數(shù)英三科都要重視明德小講壇的落實(shí)推進(jìn)，分年級(jí)制定明德小講壇交流計(jì)劃，確定交流主題，給予方法指導(dǎo)，不走形式、即時(shí)點(diǎn)評(píng)、常抓不懈，推動(dòng)了學(xué)生的閱讀、表達(dá)、說(shuō)理等素養(yǎng)提升。

3.社團(tuán)活動(dòng)

結(jié)合六年級(jí)學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽，本學(xué)期對(duì)社團(tuán)進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，繼續(xù)成序列、可持續(xù)開(kāi)展。開(kāi)課先開(kāi)會(huì)，要求說(shuō)明白，指導(dǎo)好教學(xué)計(jì)劃的制定，以電子表格形式明確每周教學(xué)內(nèi)容，制度依據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行社團(tuán)巡查，確保每次社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)明確。學(xué)期末考評(píng)依據(jù)社團(tuán)提升情況進(jìn)行賦分，以此激勵(lì)社團(tuán)不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

精品社團(tuán)要結(jié)合特長(zhǎng)生比賽項(xiàng)目選拔開(kāi)展專項(xiàng)訓(xùn)練。例如，針對(duì)體育特長(zhǎng)生，開(kāi)設(shè)跳繩、足球等精品社團(tuán)；針對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生，開(kāi)設(shè)繪畫、舞蹈、音樂(lè)等精品社團(tuán)，為特長(zhǎng)生提供素養(yǎng)提升的機(jī)會(huì)。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：胡芳霞

副組長(zhǎng)：王 永 邢連強(qiáng) 劉維偉

成 員：孫榮欣 季維偉 沈如燕 駱 偉 張君君 郇志虎 張新磊

六、時(shí)間安排

籌備階段（2025年3月）：制定方案，成立小組，組織動(dòng)員。

實(shí)施階段（2025年4月 - 2026年1月）：各板塊分工推進(jìn)，定期階段總結(jié)，調(diào)整措施。

總結(jié)階段（2026年1月）：回顧工作，形成總結(jié)。

七、保障措施

組織保障：領(lǐng)導(dǎo)小組每?jī)稍抡匍_(kāi)專題會(huì)議，協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。

制度保障：制定《智行課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《教師考核評(píng)價(jià)辦法》。

“以實(shí)則治”，目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵在落實(shí)，只有將每一項(xiàng)措施切實(shí)執(zhí)行到位，才能真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”的目標(biāo)。“上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者贏。”2025，我們攜手共進(jìn)，同心同向同力，共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量工作邁上新臺(tái)階。

《智行課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》