學校將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務。緊緊圍繞“幸福教育”這一辦學思想，努力構建高品質、有特色、現代化的素質教育品牌學校為目標，深化課程改革，優化學校管理，推動內涵發展，提升辦學品質，使學校各項事業持續、健康、協調、快速發展，全力打造現代化優美智慧校園。

一、管理理念

探討管理用人機制改革，實行“雙向選擇，逐級聘任”的選人、用人機制。通過用人機制改革，實現學校生態管理的“五化”：

1.管理體系科學化。構建和諧、有序、高效的管理體系，建立“統籌規劃，逐級聘任，分工負責，責任追究”的學校管理體系。

2.管理制度導向化。建立健全各項規章制度，嚴把制度落實關，提高工作執行力，實現學校管理的法制化。

3.管理過程精細化。實行自上而下、自下而上的垂直化管理模式，落實“誰分管的誰負責”、“誰的崗位誰負責”、“誰的課堂誰負責”的崗位責任制。

4.管理主體多元化。充分體現黨支部領導監督保證機制，發揮工會參政、議政民主管理作用。完善校務公開、教代會制度，民主管理、依法治校。

5.管理團隊專業化。加強團隊建設，打造目標一致、相互信任、精誠團結的管理團隊，營造積極進取、團結向上的工作氛圍，促進學校可持續發展。

二、德育工作

1.本著公平、科學的激勵機制。進一步完善教職工綜合方案、班主任量化方案、教師職稱晉升方案等，完善學生多元方案，以制度促公平，以制度促活力。

2.強化對學生的現代化管理。（1）通過電子屏、校園網站等現代化手段展示“最美中隊”的風采，鼓勵先進弘揚正能量。（2）通過微視頻，讓最美學生現身說法，講講自己的成長故事，說說自己的生命感悟，讓榜樣引領學生健康成長。

3.探討現代化育人先進理念。(1)充分利用班級微信群、校園微信平臺、公眾號等現代化途徑，加強家校合作。（2）建立輔導員熱線和名班主任工作室，和廣大學生、家長、教師建立聯系，答疑解惑，探討新時期育人新模式。

4.探索德育教育新模式。（1）實現數字化活動管理。全校師生可以通過視頻一起聽講座，一起參加中隊的班隊會、少先隊活動課。（2）教育陣地本土化。學校聯通濱海革命烈士陵園紀念館、劉少奇紀念館、朱村紅色文化基地等校外紅色德育基地，隨時對學生進行德育教育。

三、教學工作

1.加大教師現代化培訓力度。

通過五年努力，打造“六化”教師隊伍：教師理念現代化，教師素養現代化，專業素養現代化，人文素養現代化，科學素質現代化，心理素質現代化。

（1）學習培訓。通過專家講座、理論學習、外出培訓、反思交流等方式，引領教師實現現代化教育觀念的變革與更新。

（2）搭建平臺。通過開展現代化課堂、智慧教師、青年教師基本功大賽、教師課、學術論壇等，為教師搭建學習、交流的平臺，讓教師更好地展示自我和超越自我，提高個人的業務素質。

（3）名師帶動。成立“語文主題閱讀”工作室，引領和帶動青年教師快速成長。

（4）活動提升。①每人每學期至少錄制一節微課。學校組織開展教師微課大賽，并擇優推薦參加上級教育部門主辦的微課大賽。②每學期在錄播室上課、錄課至少一節。用課件輔助教學，以優質課、研討課作為重點，積累現代教育技術使用經驗，為日常教學普及提供范例。③開展建立在信息技術平臺上的系列教學大比武等活動，提高教師使用交互式電子屏觸摸系統、電子白板等現有教學設施的頻率。④開設網絡課堂展示。全程記錄課堂授課和互動內容，記錄和分析學生的各項學習活動和結果。⑤開展課件制作比賽，提高教師多媒體課件的制作水平。

2.構建現代化教學常規管理。

（1)夯實常規不動搖。每學期至少進行兩次教學常規檢查。每次檢查以后，必需以不同形式向教師反饋，發揚成績，糾正不足，明確改進措施，督促教師更好的開展教學工作。

(2)聚焦課程抓課堂。研究特色校本課程，使之體系化；狠抓常態課的監控與管理力度，通過“推門課”“跟蹤課”“邀請課”“研討課”等形式，研討課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率。教師要使用現代化教學手段，在課堂教學中靈活運用，打造現代化智慧課堂。

(3)創造過硬硬件環境。完善各功能室、活動室現代化教學設施為現代化教學活動提供有力條件。

（4）創造豐富的資源軟環境。整合互聯網和教育網絡資源，選擇適合學校實際的優質教育資源，服務教育教學。設置教師資源網站，給教師搭建學習和借鑒的平臺。

四、教研工作

1、讓“半日教研”成體系。學期初對各科進行合理部署與安排，教科室及教導處人員全程參與負責，保證時間，保證效果，讓每一項活動有序有效開展。要深入開展“微課”“手機微課”“班班通”“創客”等教學輔助軟件的學習、利用、展示、比賽等活動，讓教師掌握理論，動手實踐，真正運用。

2、讓課堂教學有突破。開展“名師課”觀摩、網絡課堂案例學習、研究課堂展評等活動，走近課堂，聆聽教育智慧。

3、讓課題引領帶發展。倡導教師結合教學實踐，追蹤研究教學問題，堅持課題研究實用化、常態化。

4、讓城鄉聯盟教研增活力。繼續做好城鄉聯盟教研活動，進行“聯盟共建 同課異構”活動，與聯盟學校共研究，謀發展，尋突破。

五、現代化后勤管理工作

1.校園數字化。調研實現校園管理信息化、智能化的硬件配置需求，做好現有網絡功能研究，做好硬件改造及校園網絡系統的維護與保養，形成切實可行的功能開發方案，落實所需設備的配置。

2.設備先進化。優化現代化教學設備，升級改造原電子白板軟件程序，陸續更新為觸控一體機教學設備。

3.應用廣泛化。加強網絡系統維護，確保網絡系統有效運轉；配合完成圖書室、儀器室、微機室等各功能室數字化資源庫的建設，探討校園數字化管理平臺的研發與利用。

4.資產信息化。做好固定資產的清查與管理工作，做好固定資產平臺的管理，制定切實可行的措施，使固定資產的管理實現信息化、智能化運作。