2025年，我校繼續(xù)秉承“沒有學(xué)不好的學(xué)生”的教學(xué)理念，圍繞“創(chuàng)建兒童成長樂園”這一辦學(xué)目標(biāo)，精心打造“快樂成長”校園文化，努力構(gòu)建“快樂課程”體系，大力開展“快樂社團(tuán)”活動。學(xué)校現(xiàn)有59個教學(xué)班，3000余名學(xué)生，

在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)懷下，在全校教職工的和衷共濟(jì)下，堅持以教學(xué)為中心、以安全為重點、以全環(huán)境立德樹人為根基，強(qiáng)化各項管理，圓滿完成各項工作。現(xiàn)將學(xué)校這一年主要工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)根鑄魂——黨建之光引領(lǐng)發(fā)展

1、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。繼續(xù)貫徹落實上級文件精神，積極開展支部活動，打造過硬黨支部，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實效。加強(qiáng)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，嚴(yán)格落實黨的組織生活，繼續(xù)深入開展“講故事，學(xué)理論”活動，落實好雙培養(yǎng)機(jī)制，發(fā)揮沂蒙名師和名班主任示范作用，培養(yǎng)多名骨干教師。

2、營造風(fēng)清氣正教育生態(tài)。反對有償補(bǔ)課、在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課等有違師德師風(fēng)等行為。組織開展教師職業(yè)道德教育專題學(xué)習(xí)活動，簽訂責(zé)任書，學(xué)習(xí)發(fā)生在我們教師身邊的優(yōu)秀典型，黨員優(yōu)秀典型事跡，爭做“四有”教師。集中學(xué)習(xí)了《臨沂市教育局關(guān)于開展“強(qiáng)作風(fēng)、樹師德、優(yōu)形象”師德師風(fēng)建設(shè)行動的通知》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》《關(guān)于深化臨沭縣中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課專項整治的工作方案的通知》《山東省教育廳關(guān)于規(guī)范教師從教行為加強(qiáng)師德師風(fēng)輿情風(fēng)險防范的提醒函》等文件，全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，引導(dǎo)全體教職工規(guī)范執(zhí)教行為，以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身黨的教育事業(yè)。

3、發(fā)揮好全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任作用。積極配合、協(xié)助學(xué)校行政、各部門認(rèn)真做好教育教學(xué)管理工作及學(xué)校重大事務(wù)組織指導(dǎo)工作，觀察落實好黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格落實“三重一大”制度，推進(jìn)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的民主集中制建設(shè)，促進(jìn)決策的民主化、科學(xué)化和規(guī)范化。

4、以黨建帶隊建促進(jìn)少先隊工作。對班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，確保少先隊各項工作落實。利用節(jié)慶日等活動，加強(qiáng)對少先隊員愛國主義方面的教育，增強(qiáng)少先隊員的榮耀感，組織師生走進(jìn)社區(qū)參加活動。今年成功舉辦紅色文化德育融合教育展示現(xiàn)場會，9月開展反邪教教育，12月開展馬克思主義無神論宣傳教育活動，牢牢加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理。

5、常態(tài)化開展工作。建立教干教師底線清單。聯(lián)合政教處、工會辦繼續(xù)開展政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等內(nèi)容。

繼續(xù)堅持“一會一報”制度，對微信公眾號發(fā)布實行三級審核制度；開學(xué)典禮、文藝匯演等大型活動堅持審核，把握政治方向和育人導(dǎo)向。加強(qiáng)教職工等人員排查，杜絕同黨中央精神相違背的言論、非議黨的理論和路線方針政策以及重大決策部署，散布傳播政治謠言的人員進(jìn)入校園。本年度共撰寫稿件260余篇，被臨沭教體公眾號采用近150篇，欄目類、專題類采用整篇稿件20多篇，被臨沂文明網(wǎng)、瑯琊新聞網(wǎng)、在臨沂客戶端等市級網(wǎng)絡(luò)媒體平臺采用近50篇，臨沭縣級網(wǎng)站采用近30篇。

二、潤心養(yǎng)正——德育之光導(dǎo)航致遠(yuǎn)

學(xué)校始終把“立德樹人”放在教育工作首位，深耕知行德育品牌，構(gòu)建具有學(xué)校特色的德育工作格局。學(xué)校以“樂以求真，止于至善”為精神內(nèi)核的校訓(xùn)立心，以“樂健、尚善、博學(xué)、創(chuàng)美”為行為導(dǎo)向的校風(fēng)塑形，讓“樂”的理念深植于每一項教育實踐，傾力打造“學(xué)生快樂求知、教師幸福育人”的精神家園，讓“樂”成為師生共同的成長底色。

（一）德育活動，穩(wěn)步開展

為進(jìn)一步弘揚(yáng)我校良好校風(fēng)、班風(fēng)，把言行明禮的品格素養(yǎng)，浸潤于一言一行，一舉一動中，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，共育校園文明之風(fēng)，給表現(xiàn)優(yōu)秀的班級授予“文明班級流動紅旗”，并利用周一升旗儀式進(jìn)行“班級流動紅旗”頒發(fā)儀式，以紅旗為證，立志爭先，發(fā)揮榜樣作用，掀起校園文明風(fēng)，形成你追我趕、奮勇爭先的良好氛圍，期末進(jìn)行累計，作為優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任評比的重要依據(jù)。扎實開展“紅領(lǐng)巾爭章”“踐行沂蒙精神好少年”“文明樂學(xué)標(biāo)兵”等評比活動，促進(jìn)良好校風(fēng)的進(jìn)一步提升。貫徹《日常行為規(guī)范》，狠抓學(xué)生道德教育，促進(jìn)學(xué)生逐步形成了積極、健康的世界觀。

1.以節(jié)假日、紀(jì)念日為載體，快樂體驗。

九月份開展“習(xí)慣養(yǎng)成月”，用規(guī)范約束行為，讓文明成為習(xí)慣；國慶節(jié)開展各種形式的愛國主義教育，開展了“經(jīng)典誦讀展示會”“唱紅歌活動”，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，明白今天的幸福生活來之不易；

2.以班隊會、升旗儀式為載體，滌蕩心靈。

確保班隊會的實效性。每周一開展班會課，周周有主題，學(xué)校德育組長根據(jù)學(xué)校德育計劃開學(xué)前分工進(jìn)行備課和制作課件，每周一上午班會課課件和教案共享，班主任根據(jù)班級學(xué)生情況認(rèn)真有效地上好班會課，學(xué)校政教處把班主任上課情況納入考核，激發(fā)班主任工作的熱情，增強(qiáng)班主任工作責(zé)任感，確保了班隊會的時效性。

（二）勞育賦能，行穩(wěn)致遠(yuǎn)

學(xué)校努力豐富勞動課程的實踐方式，開辟生態(tài)園、班級綠意角，立足各年級勞動習(xí)慣設(shè)置了一系列勞動清單。通過微信公眾平臺專欄、開辟勞動成果展示區(qū)等，將對學(xué)生勞動教育的評價貫穿于整個勞動教育課程實施的全過程。學(xué)校堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，本學(xué)期3-6年級每周一次勞動體驗，學(xué)生在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，從課上走到課下動手實踐，經(jīng)歷翻地、播種、施肥、收獲等階段，學(xué)生體驗到了勞動的樂趣。

（三）陽光體育，活力飛揚(yáng)

嚴(yán)格開齊開足體育課，杜絕擠占、挪用現(xiàn)象，每節(jié)課至少保障20分鐘體能訓(xùn)練，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案并定期監(jiān)測。創(chuàng)新推行“模塊化精準(zhǔn)訓(xùn)練”，大課間按年級劃分固定區(qū)域、指定項目、配備專屬指導(dǎo)教師，聚焦體測重點開展針對性訓(xùn)練；應(yīng)對惡劣天氣開發(fā)樓道訓(xùn)練場，確保每日鍛煉“不減量、不打折”。同時建立班級與體育教師“雙考核”制度，將體測成績、課后訓(xùn)練、賽事指導(dǎo)等納入工作量考核，調(diào)動全員參與積極性；聯(lián)動家庭開展“訓(xùn)練雙達(dá)人小標(biāo)兵”評選，已成功舉辦3期，354名學(xué)生獲評，帶動家校協(xié)同健身氛圍。

（四）德育隊伍走穩(wěn)走實

1.班主任培訓(xùn)常態(tài)化，開展班主任智慧講壇。本學(xué)期緊緊圍繞“全環(huán)境立德樹人”這一主題，根據(jù)新形勢的要求，開展了系列活動，促進(jìn)了校家社的有效銜接，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)質(zhì)量。教育的進(jìn)步不止在于理念的更新，也離不開對班級管理人的專業(yè)培訓(xùn)。為加強(qiáng)班主任的隊伍建設(shè)與管理，定期召開班主任工作會議、班主任工作經(jīng)驗交流會、分享會。學(xué)校采用“幫、扶、帶”的方式，不斷探討更加正確有效的班主任工作方法，切實提高班主任的班級管理水平。

2.開辦好家長學(xué)校。家長是孩子的第一任老師，家長的教育觀念、教育方法得當(dāng)與否，在很大程度上制約著學(xué)校教育的效果，因此，讓家長接受教育，使之與學(xué)校形成教育合力顯得極為重要，本學(xué)期每周一邀請一個年級家長代表參加升旗儀式，有家長代表進(jìn)行講話，儀式結(jié)束后到班級和學(xué)生交流孩子在家的良好表現(xiàn)，給孩子做好了示范引領(lǐng)。本學(xué)期進(jìn)行了第二屆智慧家長評選，并對每年級評出的智慧家長進(jìn)行了頒獎，同時對部分智慧家長進(jìn)行了經(jīng)驗分享交流視頻錄制，并在本年級所有班級群進(jìn)行了分享，收到了很好的反響。

3.呵護(hù)心理健康。開設(shè)常態(tài)化心理健康課程，定期舉辦“情緒管理”“同伴交往”等主題講座，提升學(xué)生心理調(diào)適能力。設(shè)立專業(yè)心理咨詢室，配備專職心理教師，開通線下咨詢與線上溝通通道，為學(xué)生提供個性化心理輔導(dǎo)，及時疏導(dǎo)成長煩惱，讓少年在健康心態(tài)中向陽生長。

三、提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)——教學(xué)之光賦能成長

圍繞“快樂成長”辦學(xué)目標(biāo)，以“沒有學(xué)不好的學(xué)生”的教學(xué)理念為引領(lǐng)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，積極探索“雙減”“雙新”背景下教學(xué)管理新模式，持續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、課程管理、教師、學(xué)生素養(yǎng)提升等重點工作，立足實際，同心同德，努力爭創(chuàng)一流教學(xué)業(yè)績，積極推動學(xué)校教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展，全面促進(jìn)師生做樂健、樂善、樂學(xué)、樂美之人。

（一）教學(xué)常規(guī)精細(xì)化，筑牢“快樂課堂”硬支撐

教學(xué)常規(guī)是“快樂課堂”的根基，我校將“實”與“細(xì)”貫穿教學(xué)全流程，從教學(xué)計劃的制定、備課的要求、課堂教學(xué)的規(guī)范，到作業(yè)的布置與批改、評價的組織與管理等，每一環(huán)都抓牢抓實、閉環(huán)落地。

學(xué)校搭建“校長負(fù)責(zé)—業(yè)務(wù)校長主抓—教務(wù)處主管—教研組長執(zhí)行—科任教師主體”的五級聯(lián)動管理網(wǎng)絡(luò)，以數(shù)十項精細(xì)化制度為保障，形成“層層擔(dān)責(zé)、事事閉環(huán)”的管理格局。如今，規(guī)范備課、高效授課、深度教研已內(nèi)化為教師的職業(yè)自覺，讓“樂教善導(dǎo)”的理念真正融入每一堂課、每一次互動。

（二）集體備課深度化，激活“快樂教研”新動能

為攻克備課碎片化、形式化難題，我校推行“個人初備—集體研備—個人復(fù)備—課后反思”的閉環(huán)備課模式，錨定“三定四研五統(tǒng)一”核心準(zhǔn)則，即：定時間、定地點、定中心發(fā)言人；研教學(xué)目標(biāo)、研重難點、研學(xué)情、研快樂教學(xué)策略；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一主要作業(yè)、統(tǒng)一單元評價，讓集體備課既有章法、更有深度。

各學(xué)科以主題教研精準(zhǔn)破題：數(shù)學(xué)學(xué)科依托縣內(nèi)優(yōu)質(zhì)課例，圍繞“深度學(xué)習(xí)”開展“問題式”研討；語文組聚焦“情境化大單元教學(xué)”，探索快樂識字、趣味閱讀路徑。為杜絕“旁觀者”現(xiàn)象，我們創(chuàng)新引入“快樂金點子”抽簽分享、隨機(jī)確定研討課執(zhí)教者等機(jī)制，推動每位教師主動參與、深度思考。同時，集體備課出勤率與成效納入教師綜合量化，讓獨立鉆研的深度與同伴互助的溫度碰撞融合，讓集體教研成為“快樂課堂”的源頭活水。

（三）分類發(fā)展階梯化，鋪就“快樂成長”進(jìn)階路

學(xué)校構(gòu)建“新教師‘筑基’—骨干教師‘拔節(jié)’—名師‘領(lǐng)航’”的階梯式培養(yǎng)體系，形成“培養(yǎng)一人、帶動一科、輻射一校”的良性教育生態(tài)。

1.新教師“筑基”，搭建“快樂成長”的起步平臺。

實施“師徒結(jié)對”工程，為新任課、新調(diào)入教師匹配業(yè)務(wù)骨干導(dǎo)師，通過課堂診斷、磨課評課、理念傳承，助力新教師快速吃透“快樂教育”內(nèi)核，錘煉教學(xué)技藝，迅速成長為課堂主力軍。

2.骨干教師“拔節(jié)”，發(fā)揮“快樂引領(lǐng)”的輻射作用。

引導(dǎo)骨干教師制定個性化發(fā)展規(guī)劃，以外出研學(xué)、理論研修、讀書交流、牽頭教研為載體，發(fā)揮示范輻射作用。在縣教研室引領(lǐng)下，以“好書共讀”與“課例共學(xué)”為雙引擎，系統(tǒng)化提升專業(yè)素養(yǎng)，帶動學(xué)科整體提質(zhì)。

3.名師“領(lǐng)航”，打造“快樂教育”的標(biāo)桿力量。

成立孫兆輝名師工作室，組建“齊魯名師+教學(xué)能手+骨干教師”核心團(tuán)隊，量身定制成長路徑，遠(yuǎn)赴教育先進(jìn)地區(qū)取經(jīng)、深耕“磨課---賽課---評課”閉環(huán)、以課題研究貫通教研與科研，使名師逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。碩果斐然：王仕蓮老師獲評山東省優(yōu)秀教師、沂蒙名師；楊磊老師斬獲山東省小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力大賽一等獎；周德花老師獲評臨沂市教學(xué)能手、市優(yōu)質(zhì)課一等獎；曹馨文老師奪得山東省青年教師基本功大賽二等獎……這支“名師孵化器”培育的骨干隊伍，如今轉(zhuǎn)向“賦能傳承”，以自身經(jīng)驗培育新一代青年教師，讓教育薪火代代相傳。

四、齊頭并進(jìn)——穩(wěn)步推進(jìn)平安校園長效建設(shè)

樹立人人都是安全員的意識，筑牢師生安全防線：做好校園各類安全隱患排查，及警示宣傳；嚴(yán)格落實“1530”安全教育模式，開展每周一節(jié)安全主題班會，組織每月一次安全疏散演練，將防欺凌、交通安全、防詐騙、防溺水等教育做到常態(tài)化提醒，不斷加強(qiáng)和深化學(xué)生安全意識。為進(jìn)一步做好校園法治宣傳，充分發(fā)揮法治副校長的作用，提高未成年人知法、守法意識和自我保護(hù)能力，10月29日，我校聘請了法治副校長范主任為學(xué)生送來了一場“預(yù)防校園欺凌護(hù)航學(xué)生成長”為主題的法治課。法治副校長范主任以邯鄲初中生被害案為切口，“什么是校園欺凌”，并通過仔細(xì)區(qū)分“欺凌”與“玩笑”，向在座學(xué)生厘清校園欺凌的界限，同時嚴(yán)肅指出校園欺凌的處置方式與各方應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。加深學(xué)生對法律知識的理解，強(qiáng)化學(xué)生法律意識及自我保護(hù)意識。

五、營造氛圍——保障之光點亮幸福校園

1.舉辦慶祝第41個教師節(jié)表彰大會，對上學(xué)年在學(xué)校教學(xué)、師德、班級工作、管理等方面涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個人進(jìn)行了表彰。鼓勵廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學(xué)識、勤修仁愛之心，樹立“以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，譜寫教育強(qiáng)國建設(shè)華章”的志向和抱負(fù)，堅守三尺講臺，潛心教書育人。

2.組織全體教職工健康體檢。在不影響正常教學(xué)工作的前提下，學(xué)校組織全體教職工于11月下旬分批次進(jìn)行全面身體健康檢查，共計163人參加。此次活動的開展，充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的關(guān)心愛護(hù)；同時，使教師了解自己的健康狀況，做到有病早治療，無病早預(yù)防，確保全身心地投入教育教學(xué)工作。健康體檢活動增強(qiáng)了集體凝聚力，為推進(jìn)學(xué)校各項工作再上新臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3.組織開展豐富多彩的文體活動，提升教師職業(yè)幸福感。開展教職工趣味運(yùn)動會。參加全縣第十五屆全民健身運(yùn)動會羽毛球大賽。開展教職工社團(tuán)活動，提高教職工文化修養(yǎng)。選拔教職工參加縣教育系統(tǒng)排球比賽，再次奪得小學(xué)組冠軍。

同心聚氣，同向發(fā)力，方能鑄就經(jīng)得起時間檢驗的教育品牌。歷經(jīng)13載深耕不輟，三實小人以“快樂教育”為初心，淬煉出一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的骨干師資隊伍——現(xiàn)有省優(yōu)秀教師2人、省特級教師、齊魯名師1人，沂蒙名師（名班主任）3人，市級教學(xué)能手（新秀）12人，縣級教學(xué)能手40人，名師梯隊的蓬勃生長，成為品牌發(fā)展最堅實的底氣。

過去一年，偕行“優(yōu)質(zhì)均衡”發(fā)展創(chuàng)建，校園煥發(fā)出新的光彩。對音樂、美術(shù)專用教室進(jìn)行學(xué)科氛圍提升改造，為同學(xué)們提供了更好的音樂、美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境；對乒乓球場地以及籃排球場進(jìn)行了改造，繪制了豐富有趣的地面游戲，為同學(xué)們提供更廣闊的運(yùn)動空間。

我校教育教學(xué)成果碩果累累、捷報頻傳：10位教師執(zhí)教縣級公開示范課，6位教師的信息化融合優(yōu)質(zhì)課斬獲佳績、廣受贊譽(yù)；語文、英語團(tuán)隊在市級優(yōu)課評比中強(qiáng)勢突圍；4名教師獲評“臨沂市青年教育英才”，2名教師當(dāng)選首屆臨沭名師，教師專業(yè)成長步履鏗鏘。

學(xué)生層面更是星光閃耀：13名學(xué)子在全縣小學(xué)生綜合素養(yǎng)展示中斬獲總成績桂冠，且包攬各科第一；特長生展示活動中勇奪7項一等獎、5項二等獎；數(shù)學(xué)小講師比賽中收獲10個一等獎、2個二等獎；上周全縣的三到六年級英語風(fēng)采大賽皆獲一等獎。少年們在快樂成長中綻放硬核實力。

這些成績的背后，是我校“樂業(yè)、愛生、進(jìn)取、創(chuàng)新”優(yōu)良教風(fēng)的生動踐行，更是“樂學(xué)、善思、自主、合作”學(xué)風(fēng)的豐碩回報，彰顯了“快樂教育”品牌的深厚底蘊(yùn)與強(qiáng)勁活力。

漫溯過往，規(guī)劃未來，我們每一項成績的取得都離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和熱情關(guān)懷，離不開全校師生的共同努力。我們將一如既往地以質(zhì)量為基，以特色為翼，打造一所學(xué)生喜歡、教師熱愛、家長滿意的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。