為順利推進學校五年發展規劃（2022-2026年）（以下簡稱《學校規劃》），確保規劃目標任務實現，學校統籌部署安排，明確中層科室負有落實推進《學校規劃》的工作職責。各中層正職科室對照《學校規劃》，結合工作現狀和未來發展目標，科學制定科室五年規劃。在此基礎上，形成《學校規劃》實施方案（2022-2026年），作為學校推進落實《學校規劃》的支撐和保障。

黨委黨建工作五年規劃（2022年—2026年）

為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九屆歷次全會精神，全面加強和改進學校黨的建設工作，進一步提升學校黨建工作質量，提高黨建工作科學化水平，根據《中國共產黨章程》等文件精神，結合學校工作實際，制定本規劃。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九屆歷次全會精神，按照黨的十九大提出的新時代黨的建設總要求，堅持新時代黨的組織路線，以黨的政治建設為統領，以提高學校黨的建設質量為目標，強功能、抓基礎、補短板、重創新、求實效，堅持黨的教育方針，圍繞“立德樹人”，推動黨建工作與中心工作深度融合，全面深化教育改革，為學校事業發展提供堅強保證。

二、工作目標

（一）黨組織政治功能更加突出

優化組織結構，形成設置科學、職責明確、運轉協調、工作有效的黨組織體系。不斷提升政治領導力、組織覆蓋力、群眾凝聚力、社會號召力、發展推動力和自我革新力，充分發揮黨委總攬全局、協調各方的領導核心作用，實現黨組織全覆蓋，黨組織戰斗堡壘作用不斷彰顯。

（二）黨員干部隊伍建設不斷加強

黨委書記政治素質明顯提升，黨支部書記普遍成為“雙帶頭人”，按照標準配足配齊專職黨務工作者，實行教育培訓全覆蓋，黨員發展質量顯著提升，黨員教育培訓有效實施，切實提高黨員黨性修養和綜合素質，不斷增強先進性和純潔性，提高履職服務能力，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

（三）黨內政治生活更加嚴格規范

深入推進黨員學習教育常態化制度化，更加完善黨支部建設標準，全面落實“三會一課”、民主生活會和組織生活會、談心談話、民主評議黨員、主題黨日等黨的組織生活制度，不斷提升組織生活質量，著力培育1—2個樣板黨支部。

（四）黨建工作創新成果不斷擴大

力爭形成1—2個可宣傳、可復制的黨建工作典型經驗，挖掘發現一批具有示范帶動作用的先進典型人物和群體，培育2—3個優秀支部工作法。

（五）黨建工作責任制嚴格落實

逐級擰緊抓黨建工作的責任鏈條，進一步健全完善以述職評議、考核評估、追責問責為主要內容的責任傳導體系，實現述職考評全覆蓋。

（六）黨建工作制度進一步健全

落實教代會制度。堅持和完善校長負責制、黨政聯席會議制度，建立健全黨組織工作制度。完善黨建考核評價制度等黨建工作推進機制，使學校黨建工作制度系統完備、運行更加有效。

三、主要任務

學校黨委要緊緊圍繞學校中心工作，抓好以下幾個方面建設：

（一）加強基層黨組織政治建設

1.堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導。認真貫徹落實中央關于政治建設的要求，教育引導全體黨員干部牢固增強“四個意識”、堅定“四個自信”，嚴守政治紀律和政治規矩；加強校園政治生態建設，營造風清氣正的育人環境。

2.認真落實中央和省委、市委、縣委決策部署。堅持黨的領導貫穿辦學治校、教書育人全過程，認真貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，統籌抓好教學、教研、管理、服務等工作；堅持“立德樹人”的思想引領，教育引導廣大師生在實現中華民族偉大復興的中國夢和推動學校高質量發展中發揮作用、建功立業。

3.嚴格黨內政治生活。自覺尊崇黨章，嚴格執行《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》，增強黨內政治生活的政治性、原則性和戰斗性；堅持貫徹民主集中制，嚴格落實做好黨委會、校長辦公會、黨政聯席會等議事決策制度和議事規則，建立逐級審核備案制度。

4.加強意識形態引領。發揮學校黨組織的政治和組織功能，堅持馬克思主義指導地位，堅持社會主義辦學方向，牢牢把握黨對意識形態工作的領導權、管理權、話語權，增強廣大黨員教師在思想政治教育工作中的使命感，發揮在師德師風建設中的表率作用，加強對課堂教學、報告會、研討會、講座、論壇、網絡的管理，營造思想政治教育工作的良好環境和氛圍。主動加強網絡陣地建設，提高掌握社會主義意識形態領導權的水平，提升學生的認識水平和面對不良信息時的“免疫力”。黨支部要落實黨員日常教育管理，增強黨員黨性觀念。

5.貫徹實施黨建引領思政課建設。共同構建“思政課程+課程思政”大格局，優化課程內容，創新教學方式，帶動思政課程教學模式改革；積極爭創市縣“思政教學改革示范點”。

（二）加強黨委和黨支部建設。

1.強化學校黨委功能發揮。強化黨委在干部選拔、教師引進、課程建設、教材選用、課堂教學、資金分配等學校重大辦學事項上的政治把關作用，凡涉及辦學方向、教師隊伍建設、師生員工切身利益等重大事項，必須由黨委會議先研究再提交黨政聯席會議決定；黨委班子成員結合分工聯系黨支部和思政課教師，確保每個黨支部、思政課教師都有專人經常聯系、及時指導。

2.提升黨支部規范化建設水平。依據《關于深化黨支部評星定級管理的實施方案》《關于建設規范化提升行動的工作方案》，加強基層黨支部標準化建設，用3年左右時間，把設置合理、制度完善、運行規范、活動經常、檔案齊全的黨支部規范化建設要求落實到位；開展黨支部評星定級管理活動，每年對基層黨組織進行評定排序。

3.嚴格黨建制度執行。嚴格落實黨委理論學習中心組學習制度、“三會一課”、民主生活會和組織生活會、談心談話、民主評議黨員、主題黨日等制度；加強學習型黨組織建設，嚴格落實雙重組織生活會制度，把領導干部學習討論在支部、黨課講在支部、組織生活過在支部、示范作用發揮在支部、工作檢查指導到支部固化為制度規定；創新黨組織活動方式，積極開展“三示范四引領”活動、“優秀共產黨員”“基層先進黨組織”“微型黨課”評選；嚴格黨費收繳、使用和管理，堅持黨費年度報告制度和公示制度。

4.充分發揮組織育人功能。圍繞“立德樹人”把組織建設與教育引領結合起來，強化育人職責，建立黨建工作聯席會議制度，堅持黨建帶團建、帶群建，發揮工會、共青團、學生會、學生社團等組織的橋梁紐帶作用，把思想政治教育貫穿各項工作和活動之中，促進師生全面發展。

（三）加強黨務人員隊伍建設。

1.加強黨委書記、黨支部書記隊伍建設。切實增強黨委、黨支部的政治功能，明確協助、推進、教育、監督和引領責任清單。讓黨委、黨支部書記真正做政治上的明白人、黨建工作的內行人、干部職工的貼心人。實施黨委、黨支部書記“雙帶頭人（黨建帶頭人、學術帶頭人）”培育工程，堅持理論學習中心組學習制度，每月至少組織1次集中學習研討，切實提升班子成員思想政治水平。

2.加強黨務工作者、支部委員隊伍建設。按照標準配足配齊黨務工作者、支部委員；每年對專（兼）職黨務工作者、支部委員進行2次全員培訓，努力建設一支政治過硬、業務精湛、作風優良、數量充足的組織員隊伍。

（四）加強黨員隊伍建設。

1.提高黨員發展質量。按照“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的總要求，把政治標準放在首位，規范運用《臨沭縣發展黨員工作操作規程》，加大優秀教師發展黨員力度，積極探索建立把骨干教師培養成黨員、把黨員教師培養成教學、科研、管理骨干的“雙培養”機制；完善發展黨員工作量化考核制度，建立發展黨員質量跟蹤機制。

2.嚴格黨員日常管理。做好黨員組織關系管理工作，認真落實《臨沭一中黨員量化積分考核細則》；嚴格落實“三會一課”制度、黨員教育管理、組織生活會、民主評議黨員、黨員聯系服務群眾等基本制度，完善流動黨員教育管理措施，健全黨員管理制度。

3.加強黨員教育培訓。突出黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進支部、進黨課、進頭腦，精心組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育；加強師資隊伍和課程體系建設；充分利用網絡教育資源，開展黨員教育培訓。加強黨員教師的業務培訓，努力使黨員教師成為學校教學、教研和管理工作崗位上的模范。

4.實施“先鋒引領工程”。深化黨建品牌和支部工作法創建活動，深入開展“三示范四引領”“身邊榜樣”評選活動，激勵黨員對標爭優；堅持黨員亮身份，規范佩戴黨員徽章，設立黨員示范崗和黨員責任區，選樹典型人物和典型群體。充分發揮典型示范引領作用，切實做到學有榜樣，追有目標，干有力量。

（五）推動基層黨建創新發展。

1.積極創新載體。鼓勵和尊重基層黨組織首創精神，圍繞新形勢下黨建工作新任務、新要求，推動工作理念創新，堅持深入挖掘、整合優化、推陳出新的原則，深化黨建品牌和支部工作法創建活動，結合學校實際，實施“優秀黨建工作品牌打造工程”，推進“一支部一品牌”項目，培育2個左右優秀黨建工作品牌；積極推進“互聯網+”黨建，建設好網上黨建工作平臺。

2.探索有效方法。推動黨建工作理念、工作內容、工作機制、方式方法和載體平臺創新。將“三示范四引領”活動向縱深發展，強化“黨員示范崗 、黨員示范班、黨員示范課”的示范引領作用，切實用黨建工作引領教育業務、融入教育 業務、推動教育業務。促進黨建工作與學校中心工作的有機融合；支持跨系統、多部門聯合推進黨建工作，努力形成具有學校特色的黨建工作法。

積極爭創“臨沂市學校黨建工作示范點”。

（六）加強黨建工作基礎建設。

1.加強制度體系建設。把制度建設貫穿基層黨建全過程，依據《中組部、教育部黨組關于加強中小學校黨的建設工作的意見》及教育工委相關要求，修訂完善學校黨建工作制度，形成上下貫通、完整配套、務實管用的制度體系。

2.提高基礎保障水平。嚴格落實黨建經費標準，細化基層黨建工作經費、黨建研究經費和專項經費；加強陣地建設，完善黨員活動室配備，籌備黨建展室，進一步強化功能建設；加強黨建信息化管理，推進黨務公開，擴大黨內基層民主。

3.健全抓黨建工作長效機制。建立黨委、黨支部抓黨建工作責任清單，實現黨委、黨支部黨組織書記抓基層黨建述職評議全覆蓋；完善“承諾事項”“問題清單”“任務清單”的“一承諾兩清單”制度。

4.完善督查考核機制。學校每年開展2次基層黨建工作自檢自查，對照黨建重點任務，進行逐級督查考核，層層傳導全面從嚴治黨壓力。

四、保障措施

（一）領導保障。學校黨委擔負起學校黨建工作的主體責任，各黨支部書記要切實擔負起基層黨組織黨建工作“第一責任人”職責。

（二）制度保障。要將《規劃》提出的黨建工作任務轉化為具體的項目，有序實施，抓好組織指導、檢查督辦、跟蹤問效，確保各項工作取得實效。

（三）條件保障。要落實黨建工作保障，將黨建工作經費納入學校年度預算，落實基層黨組織黨建工作條件。

（四）嚴格考核。健全黨建工作督導考核工作機制。把黨建工作考核結果作為支部班子尤其是黨支部書記工作評價的重要內容，作為業績評價、評先評優的重要依據。

（五）總結宣傳。及時總結黨建工作中的好做法和好經驗，重視培育和樹立先進典型。

辦公室工作五年規劃（2022—2026年）

一、指導思想

以習近平總書記視察中辦提出的“五個堅持”的工作要求（堅持絕對忠誠的政治品格、堅持高度自覺的大局意識、堅持極端負責的工作作風、堅持無怨無悔的奉獻精神、堅持廉潔自律的道德操守）為指導，著眼“更高站位、更高標準、更高要求”，以“高效、優質、規范、創新”為主題，以“運轉有序、協調到位、服務全面、保障有力”為目標，以“服務、參謀、協調、督辦”為重點，堅持服務建設特色高中學校的工作定位，凝心聚力，積極探索，力爭在科室形象、隊伍建設、管理水平、檔案管理、效能建設上有大的提升和飛躍，初步建成思想理念先進、工作及時可靠、服務保障優質的高效能科室。

二、工作目標

1、辦公環境。從實際出發，充分利用現有條件，科學、合理擺放安置辦公室內部辦公設備及辦公物品，實現辦公區、檔案區、文秘區隔離設置，認真做好保密工作，切實做好辦公室內部衛生和室外區域衛生工作，營造整潔有序、順暢和諧的辦公環境。

2、隊伍建設。加強辦公室隊伍建設，配足配齊符合工作需要的辦公室工作人員。加強工作人員思想教育和專業化培訓學習，努力提升業務水平和綜合素質，不斷增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，鍛造一支分工合理、思想過硬、積極肯干、工作負責、業務精湛的辦公室隊伍，努力做學生信賴的暖心人、教師認可的貼心人、領導放心的身邊人。注重工作的傳、幫、帶和隊伍的梯隊建設，做好老、中、青結合。

3、科室管理。圍繞辦公室工作定位和工作性質，學習借鑒先進管理經驗和做法，結合工作實際，探索創新更加規范、更加精細、更加有效的管理方法和工作模式，持續提升科室管理的精細化水平，順利實現從精細管理向精致管理的轉變。

4、檔案管理。進一步增強檔案整理和存檔意識，注意積累過程檔案材料，保存好結果檔案材料，堅持檔案規范化建設，做到檔案材料收發及時、材料齊全、格式規范，建成具有較高水平的辦公室專屬檔案。

5、服務保障。牢記辦公室工作職能和工作定位，圍繞學校發展大局、中心工作和領導決策部署，堅持服務發展、服務師生的工作宗旨，突出工作重點，提升工作品質，努力做好上傳下達、辦文辦會、內外宣傳、人事管理、市民熱線、決策落實、事項督辦等各項工作，做到“常規工作抓落實、重點工作爭突破、應急工作求高效、創新工作有特色”，把辦公室打造成為安排周密、工作及時、質量優先、保障有力、口碑優良的先進科室。

三、主要工作及措施

1、實施辦公室靚化工程。在學校條件許可的情況下，有序更新辦公室設施設備，提升辦公室硬件建設水平。同時，努力建設理念先進、科學實用的辦公室文化，提升科室文化內涵，打造硬件達標、軟件過硬的辦公室工作環境和條件。

2、推進辦公室隊伍建設工程。積極協調申請，根據實際工作需要，科學定員設崗，配齊工作人員。同時，加強人員管理和業務培訓，重點加強思想政治教育，培養辦公室工作的崗位責任意識、創先爭優意識，突出工作能力培養和提升，建設與時俱進、認真負責、業務精湛、積極作為的辦公室工作人員隊伍。

3、推進管理精細化工程。牢固樹立“五個意識”（大局意識、責任意識、服務意識、規范意識、紀律意識）；努力做到“五個不讓”（不讓領導安排的工作在我手中延誤、不讓需要辦理的事務在我手中積壓、不讓差錯在我手上發生、不讓前來辦事的同志在我這里受到冷落、不讓辦公室形象因我受到影響），圍繞工作宗旨和工作目標任務，堅持精致管理理念，重點在工作銜接、程序流程、材料留存、工作質量上狠下功夫，加強制度建設建設和實操能力，建立健全辦公室辦文、辦會、辦事的長效工作體制機制，更好的為學校發展、領導決策提供有力管理保障和工作支撐。

4、開展檔案室建設工程。努力在檔案意識提升、檔案制度建設、檔案積累生成管理、檔案保存保管上形成科學、先進、有效的思想理念、方式方法、模式規范，建設檔案齊全、管理一流的檔案室。同時，實施學校檔案管理專業化提升，積極推進學校檔案管理電子化，使用專業的檔案管理系統平臺，配備掃描儀等硬件設施設備，實現由紙質檔案管理到電子檔案管理的轉變。

5、推進效能科室建設工程。實施五年效能科室建設工程，重點在更新服務理念、提升工作質量、加強效能建設上推出新的舉措，展現新的作為、打造亮眼成果，實現一年建章立制、兩年探索實踐、五年凸顯成效的效能型科室建設的目標任務。

6、實施車輛管理平臺化工程。及時對接、落實縣機關事務局關于公務車輛管理的有關規定，安裝公務車輛運行定位系統，實現車輛運行軌跡可追蹤、路線可追溯、行程可回放，進一步提升公務車輛運行效能。實行車輛加油、維修、保險等定點、定卡制度，

7、實施新聞宣傳提升工程。加強與新聞媒體的溝通與聯系，強化時效意識，講究內容深度，充分發揮好學校通訊員隊伍的作用，做到內部宣傳與外部宣傳相結合，活動報道與專題報道相結合，切實辦好《臨沭一中報》、臨沭一中微信公眾號等新媒體。及時總結學校辦學成果和辦學經驗，形成綜合性新聞報道，爭取多上大報、上頭條、上省市聯播，展示學校亮點，反映辦學實力，增強社會和家長對學校的了解，擴大學校在社會上的影響力，增強辦學的信譽度和美譽度。2022年為學校建校70周年，要好好統籌、好好策劃，做好系列化、專題化、全面化、深度化宣傳報道工作。

8、實施人事管理平臺工程。引進人事管理平臺系統，規范、優化、完善、提升學校人事信息管理與建設。用科技手段規范教職工人事信息登記，建立完善的教職工人事檔案，對人事調配、支教交流、民主評議、評價考核、年度考核、獎勵懲處等各種文書、文本、文件、數據要歸類整理，建立臺賬和檔案，確保查得到、拿得出、真實可靠。

紀檢督查科五年發展規劃（2022—2026年）

一、加強教育法律法規的宣傳學習

1、利用學期初和學期末等時間節點，在全體職工會議上，學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》等法律文件，明確師德師風的基本要求。

2、開展《中小學教師職業道德規范》中教師工作“十不準”的要求，新時代中小學教師職業行為十項規則的要求學習，對照標準，找出差距，做到堅持言行雅正，為人師表，以身作則，堅持廉潔自律，嚴于律己，廉潔從教。

二、深入開展反腐倡廉教育

1、通過開展形式多樣的警示教育活動、廉政談話等有效方式加強教師隊伍的廉潔自律教育，促使我校依法治校，科學治校的有序開展。

2、通過開展廣泛的學習教育活動，增強廣大干部教師的政治紀律觀念和依法廉潔從教意識，從而保證學校各項政策措施的貫徹執行。

三、督促學校搞好各職能部門建設評議活動

1、督促學校有序推進各職能部門評議活動，進一步增強家長的參與率，促進學校進一步加強對內的規范化辦學和對外的宣傳力度，真正在校內、外都樹立良好形象。

2、進一步探索有效的“家長評教”和“家長評校”的工作機制，促使教師和學校真正接受家長和社會的監督，進一步優化師德師風建設。

四、加大督查工作力度

（一）加強教育，強化落實廉政責任

1、強化落實廉政責任，每年年初教師簽訂廉政“廉政建設目標書”。

2、加強宣傳教育，扎實有序推進“廉政文化進校園活動”。

（二）做好日常各項督查工作力度

1、科室人員增強工作責任心，圍繞服務學生，服務學校中心工作，各項常規工作扎實有效推進。

（1）督查科聯系各年級，對教師上課、輔導、日常坐班情況，每周不定時檢查不少于兩次，及時把抽查情況上報學校，反饋給各年級，助推教風學風的好轉。

（2）督查科與值班教干共同對男女生公寓、門衛值班情況，教學秩序的維護不定期抽查，共同營造良好的教學環境。

2、加強對學校政府采購的監督檢查，預算結算是否到位，規劃、立項是否符合科學發展觀要求，項目審批和建設程序是否依法合規，建設資金管理是否正規等。

3、進一步完善風險點的監督管理檔案，加強風險的監督管理。

（三）加強社會熱點問題的監督力度

1、教師進一步加強師德師風建設，結合《中小學教師職業道德規范》教師工作“十不準”要求和新時代中小學教師職業行為十項規則等教師師德師風的有關規定，開展明查暗訪活動，加大對違規有償家教問題的查處力度。

2、進一步加強治理個別學科和個人亂收費的力度。

（四）規范辦學行為，切實減輕學生課業負擔。利用各種資源，營造有利減負的環境，樹立和宣傳正確的教育理念，形成學校、家長、社會共同參與的“減負”機制，監督各項減負責任的落實情況。

綜治辦五年規劃

一、指導思想

全面貫徹落實省、市、縣各級學校安全工作的精神，以創建省級文明校園、平安校園為動力，結合我校實際情況，將學校安全綜合治理工作，融入到教育教學工作中，與社會力量攜手共建，營造穩定和諧的校園環境，為平安臨沭建設做出應有的努力。

二、目標任務

（一）硬件建設：加強監管，定期檢查，做好校園出入口視頻安防監控、校園圍墻周界警戒、財務室防盜門窗、各樓梯安全通道標志、各樓面消防設施、樓道燈等日常維護工作，保證正常運行，起到物防、技防的安全保障作用。

（二）軟件建設：進一步完善現有各種安全制度和預案，加強日常檢查監督和教育，促進師生自護能力的提升。改善學校及周邊治安狀況，加強師生安全防范意識、民主法治觀念的宣傳教育。做到校園秩序良好，學校育人環境得到明顯改善。

三、現有基礎

學校高度重視學校安全工作，落實專人專管，一崗雙責，職責明確，措施到位。各類制度預案齊全，各部門、各教工層層簽訂安全責任書，工作責任制和責任追究制落實，并與考核掛鉤。學校歷年無重大傷害事故和安全事故發生，無學生案發率。

四、具體措施

（一）建章立制，規范管理，加強日常檢查監督。

1、完善各項安全制度和預案，建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制，逐級簽訂責任書。

2、定期對各類事故隱患進行檢查和整改，定期對設施設備進行檢查。確保體育活動場所、教室走廊、樓梯等部位設施、設備安全，及時維修破損的門窗玻璃，教室、走廊等部位杜絕安全事故的發生。

3、經常性地對學校重點部位進行督促檢查，確保師生安全。

4、適時組織力量對教學、運動場所及設施安全情況進行查驗。

5、配合相關部門，對學校周邊環境進行治理整頓。

6、加強人防、物防、技防建設，逐步建設智慧安全校園。

（二）鞏固成績，常抓不懈，推動學校和諧發展。

完善學校“突發事件防控工作”應急預案和校園安全長效管理機制，強化校園安全的日常管理。強化校園消防安全教育和演練，大力開展安全文明校園、毒品預防教育、生命教育和心理健康教育、防欺凌、防詐騙、防溺水等教育鞏固成績，常抓不懈，推動學校安全平安校園建設。加強學校及周邊治安長效常態化管理。抓好對青少年預防毒品的教育工作，做好青少年保護工作。

（三）社校互動，齊抓共管，加強校外安全教育。

1、指導家長配合學校履行監護人職責，配合學校加強對學生進行安全教育，形成學生安全教育的合力。

2、校內大型活動安全要求嚴格做到事先對活動場地進行勘察，制訂詳細活動方案、應急預案，活動前對學生進行相應的安全教育。

五、階段實施步驟

第一階段（2022年2月一2023年1月）：抓檢查，求落實。通過學習、宣傳有關安全文件精神，認識創建“平安校園”的重大意義統一大家的思想，形成共識和合力，成立組織領導機構，制定規劃及完善學校各項崗位規章制度，制定具體措施，強化責任意識，以檢查促落實。

1、建立健全各種規章制度，形成校園安全長效管理機制，不斷充實完善人防、物防、技防的校園防控體系建設，努力遏制各種治安、刑事案件和治安災害事故的發生。

2、不斷完善公共安全突發事件處置預案，堅持組織師生每月開展緊急疏散和處置演練，培養師生面對突發災害的自我保護意識和能力。

3、完成停車場建設，徹底杜絕校園內人車混流現象。同時升級改造學校西門。

4、強化師生安全意識，落實安全責任追究制度，提高全員管理力度，切實杜絕安全事故發生。

5、通過安全教育平臺，加強學生與家長借助網絡進行安全方面的學習，使學生參與率達到100%，完成率達到100%。

第二階段（2023年2月一2024年1月）：抓鞏固，求提高。對照崗位職責，層層落實，找出學校安全工作中的難點和薄弱環節，并對安全工作中出現新情況新問題加強研究，采取有針對性的工作措施，保證學校安全工作的有序開展。

1、在認真做好“人防、物防、技防”工作的基礎上，對照臨沂市平安校園的評估指標，開展自查和整改，提升學校安全工作的層次。

2、繼續加強對校園防控體系的建設與管理，提高師生對校園安全的認知度。

3、根據本單位的實際情況和學生的年齡特點，堅持每學期對師生進行安全宣傳教育不少于兩次，堅持每月組織師生開展緊急疏散和處置演練，不斷增強廣大師生的自我保護意識與能力，避免學生在校發生意外的傷害事故。

4、加大綜合治理工作力度，優化校園周邊環境，建立聯防聯控長效機制。

5、以校園網、微信公眾平臺為載體，加大校園安全教育宣傳力度。

第三階段（2024年2月一2025年1月）：抓成效，求發展。申報市級“平安學校示范校”，對創建工作不斷進行總結，力求更高更好的發展。

1、抓好校園門衛規范化建設。校園及周邊各類安全基礎設施完備，標識清楚醒目。配齊保衛人員，造就一支政治堅定、業務精通、作風優良，能奉獻的學校安全穩定工作隊伍。

2、進一步加強制度建設，強化學校內部管理。把深入細致的思想政治工作與嚴格科學的管理結合起來，建立整治和管理并重的長效工作機制。規范學校治安、消防、衛生交通安全管理，定期開展各項工作檢查，杜絕學校安全隱患。

3、爭創“文明校園”和“平安校園”。在學校內部形成條塊結合、部門聯動、專群結合、反應敏捷、工作高效的安全防控網絡。通過對相關責任書的簽訂、考評，形成廣大師生廣泛參與、全方位、多層次的良性工作機制，努力為學校的改革和發展創造良好的內部環境，促使廣大師生員工的法律意識、安全防范意識和依法辦事的自覺性大力提高。努力使安全組織領導體制、安全管理、安全教育、校園周邊治安綜合治理等方面走向規范化、制度化，形成長效機制。確保校園內不發生集體食物中毒事故，不發生火災事故、治安災害事故、和疾病疫情的發生。

第四階段（2025年2月一2026年1月）：抓鞏固，求提高。增強物質裝備，構建現代化安全技術防范體系。

1、全面實現視頻監控高清化，校園各進出口、樓道及走廊等全部更換為高清探頭，做到無死角全覆蓋。對校內重點部位加強設防，對進入校園的人員進行全方位和全過程監管。

2、強化師生安全意識，落實安全責任追究制度，提高全員管理力度，切實杜絕安全事故發生。

3、加大經費投入，構建完善安全防范體系。建立校園門口人臉智能識別道閘系統和網上請銷假系統聯用的智能校園安全系統。

4、警校聯手加強校園周邊治安秩序整治工作，完善聯防聯控長效管理機制。

第五階段（2026年2月一2027年1月）：抓成效，求創新。打造一支正規化校園安保隊伍，構建一套初具規模的智慧校園安全管理體系。

1、切實加強警校、家校聯絡的系統化，構建“三位一體”安全防護網絡。形成多渠道、多方式校園安全教育模式。

2、加強校園安全教育管理研究，積極申報政府成果獎。爭創更高一級安全工作示范校。

3、初步建成智慧安全校園，進一步優化校園環境，集人防、物防、技防為一體的校園及周邊治安防控體系更加安全，不良因素對學校的滲透和影響得到遏制，全校師生的安全得到保障。

政教處工作五年規劃（2022年—2026年）

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真落實《中共中央 國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照“育人為本，德育為先”的工作要求，進一步增強學校德育工作科學性、針對性和實效性，培養具有堅定的理想信念、厚重的家國情懷的社會主義建設者和接班人。

二、工作目標

在全面推進各項工作基礎上，突出思想引領，強化制度保障，經過5年的努力，逐步構建起從制度到內容，再到方法的更加貼近學生實際的德育工作體系。把學生培養成熱愛祖國和家鄉，有社會公德，能自覺遵紀守法的好公民；發展成為善于學習和思考，有理想信念，具有發展潛能和創新精神的合格高中畢業生。其中，高一年級以軍訓、三操、自習及學生常規為載體，加強學生養成教育；高二年級，以校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀為重點，加強文明禮儀教育，并結合選課走班進行人生規劃教育；高三年級，加強學生理想教育、責任教育和感恩教育。幫助學生逐步確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為進一步樹立人生遠大理想和奮斗目標打好基礎。

三、主要工作及措施

（一）健全德育體系

1、建立和完善德育工作機制。以社會主義核心價值觀體系教育為根本內容，引導學生樹立正確的道德觀念、理想信念和價值取向；以課堂教學和實踐活動為基本途徑，不斷提高學校德育工作的實效性；以整體規劃、系統銜接、全員育人、家校社會有機配合為根本策略，切實增強德育工作的合力；以加強組織領導為根本保障，促進德育工作的制度化和科學化。

2、建立新型的德育工作制度。進一步建立健全全員育人導師制，實現學校教職員工全員參與德育、全面關心學生健康成長的協同育人機制。建立中小學班教導會制度，形成以班主任為核心、班級任課教師參與、家委會代表參加的班級教導會，定期研討解決班級和學生中存在的問題。建立教書育人“一崗雙責”考核制度，在年度考核時既考察教師的教學工作，又考察其育人工作。

3、確定科學的德育內容體系。

（1）社會主義核心價值觀體系教育。加強理想信念教育，堅定學生對中國共產黨領導、社會主義制度的信念和信心；加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育；加強社會主義核心價值觀教育，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質。加強沂蒙精神教育，用好紅色資源，賡續紅色血脈，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；

（2）文明禮儀教育。貫徹落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》，廣泛開展文明禮儀進校園活動，以學習校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀為重點，扎實推進文明禮儀教育。通過養成教育，推進德育生活化、系列化，使學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，掌握在家庭、校園、公共場所的交往禮儀、行為規范和學習準則，養成文明禮貌的行為習慣和科學文明的生活方式。把學習、執行《中小學生守則》《中學生日常行為規范》作為經常性工作，加強常規管理，培養學生良好的學習生活習慣。

（3）實踐創造教育。貫徹落實五育并舉教育理念，開展勞動教育。堅持文化學習和品德培養的統一、書本知識和社會實踐的統一，以動手實踐和活動體驗為基本途徑，培育學生的勞動意識、求知上進的品質、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。

（4）公民基本道德規范教育。堅持“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，培養學生的社會公德意識和適應社會、服務社會的責任感，幫助學生樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培育環保意識、節約意識、國防意識和自身安全意識，把個人的追求與整體的核心價值有機統一，培養社會主義合格公民。

（5）加強心理健康教育。按照省市縣要求，加強心理健康教育課程建設，開設心理健康教育課和專題講座；進一步完善學校心理健康咨詢室，逐步配齊心理健康教育專兼職教師；開展心理普篩活動，建立學生心理檔案，及時了解學生的心理狀況，采取集體輔導和個別輔導相結合等多種形式，實施發展性和預防性心理健康教育，指導學生正確處理好在學習、交友、擇業、生活等方面遇到的矛盾和困惑，培養學生健全的人格和良好的心理品質。開展自信教育、賞識教育，讓學生學會悅納自己、欣賞他人，始終保持積極、樂觀的進取精神。

4、明確高中學段德育的要求。高中階段學生的德育要求重點是抓深化、重內涵，加強公民道德、民主法治、民族精神和時代精神教育，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。結合德育學科課程標準和學生的年齡特點研究制定各年級學生的德育基本要求和活動常規，形成規范化和序列化的德育內容及實施要求。

（二）拓展德育途徑

1、發揮課堂主渠道作用。要加強教學研究，進一步提高思政課教學質量，認真落實各學科“情感、態度、價值觀”的課程目標，充分發掘和利用自身的德育資源，有意識地把德育內容滲透到教學的各個環節。積極開發本地德育資源，重視校本德育課程開發，立足德育校本研究與實踐，創建學校德育特色。

2、推進校園文化建設。精確定位校園文化，重視校園環境建設，做到凈化、綠化和美化；完善學校管理制度，加強制度對學生的管理和引導作用，體現制度的人文性和激勵性；弘揚學校優良辦學傳統，培育師生正確的價值觀和學校精神；抓好科室文化、班級文化和寢室文化建設，努力營造“有詩、有畫、有書、有樂”的詩意校園，不斷提升學校文化底蘊；廣泛開展讀書節、藝術節、科技節等富有教育意義的校園文化活動，為學生搭建學習和鍛煉的平臺。

3、完善“三位一體”體系。進一步健全家校聯系制度，通過建立家長委員會、家長學校、設立家長接待日和家訪等形式，密切學校與家庭的聯系，充分發揮學生家長在德育工作中的重要作用。建設管理好網上家校聯系資源平臺，全面開展現代家庭教育指導活動，促進家長由經驗育人向科學育人轉變。

4、加強社會實踐教育。要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，根據不同層次學生身心發展特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的德育實踐活動，有計劃、有組織地引導學生參加各種形式的社會實踐活動。

5、開展網絡德育教育。積極探索利用網絡實施德育的途徑和方法，采取堵疏結合的辦法，教育引導學生自覺遵守網絡道德、網絡規范，文明上網。

（三）健全德育隊伍

1、健全學校德育隊伍。按照全員、全面、全過程育人的要求，進一步健全學校德育工作隊伍。籌備成立學生指導中心，對學生發展各個方面予以指導。探索建立全員育人導師制，班級教導會制度，研究班級管理和學生成長的有關問題。

2、加強班主任隊伍建設。探索落實班主任評聘制度，加強班主任崗前培訓、在崗培訓和校本培訓，建設一支素質高、善管理、數量足的班主任工作隊伍。建立班主任工作評比和表彰制度，積極推介優秀班主任的工作經驗，建立“十佳班主任工作室”，定期舉辦班主任工作研討會。健全班主任成長檔案，對在職班主任任職情況進行統一登記，作為評定班主任任職年限和業績的重要依據。

3、加強校外德育隊伍建設。加強與有關部門的聯系，抓好以“五老”為主體的思想道德教育隊伍、兼職法制副校長隊伍和校外輔導員隊伍建設，使校外德育隊伍在思想道德教育中的優勢和作用得到充分發揮。重視家長在學校管理中的作用，讓家長走進學校，走進課堂，發揮家長在學校管理中不可替代的作用。

四、完善保障機制

（一）完善學校德育工作責任制。成立以校長為組長的學校德育工作領導小組，配齊配足人員。落實德育工作專項經費，制訂德育工作制度和整體推進學校德育工作的規劃和計劃，及時總結和推廣先進經驗，指導和督促學校德育工作。

（二）建立學校德育全員負責制。積極動員廣大教職員工樹立“人人都是德育工作者”的理念。按照“教書育人、管理育人、服務育人”的要求，履行“一崗雙責”，結合各自工作特點，承擔育人職責。建立相應的考核獎懲制度，將全員育人工作情況納入對教師的考核中。

（三）切實加強學校德育工作的理論研究。針對新時期教育的規律和特點，把握學生身心的發展規律，加強德育工作的科學性、針對性、實效性和主動性的研究，努力構建重養成、重過程、重學生持續發展的德育教育體系。定期組織教師德育論文評選活動，獎勵德育研究成果，推廣先進經驗和做法。定期召開學校德育工作經驗交流會或德育工作論壇。

（四）完善德育工作考評激勵機制。進一步完善優秀學生、優秀學生干部、先進班集體等各種形式的表彰獎勵制度，充分發揮學生榜樣的激勵作用。提高德育工作考評在學校教育教學工作的比重，將德育工作作為評先樹優的重要依據。積極發現、總結、宣傳德育工作先進典型，推廣其好做法、好經驗。

團委五年發展規劃（2022-2026年）

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，在學校黨委、校長辦公會及上級團組織的領導下，圍繞學校教育教學工作，以促進學生的全面發展為目標，加強團組織自身建設，更好地發揮共青團組織的作用，通過各類育人活動，切實提高學生綜合素質。

二、工作目標和工作思路

總體目標：在全面推進各項工作基礎上，突出思想引領，強化制度保障，經過5年努力，逐步構建起從內容到方法的更加貼近學生實際的思想引導工作體系，使學校團的工作能力和水平有實質性提高。

加強與各部門的協調與合作，以抓團組織自身建設和團員青年的思想教育為重點，以為廣大團員青少年服務為宗旨，根據團委工作特點，堅持“建設、服務、創新、發展”的工作理念切實發揮團組織在學校教育工作中的作用，為學校各項工作的穩步開展做出應有的貢獻。

三、重點工作

（一）進一步加強團組織自身建設

1、堅持以黨建帶團建為原則，逐步增強團組織的地位和作用。加強團員學習培訓，召開團員組織生活會，促進支部團員干部的學習能力，通過學習完善自我；以創建五四紅旗團委為主線，抓好學校團的思想建設、陣地建設、組織建設；積極評選學期的“優秀團員”和“優秀團干部”。加強團支部建設，做好團支部量化評比工作。堅持開展主題團日活動，豐富活動內容、創新活動形式。豐富以團為核心的基層組織體系建設；按照“團建全覆蓋，工作到支部”的思路，推行“多種模式、多重覆蓋”“靜態組織、動態管理”，確保學校基層團組織覆蓋率達到100%。

2、加強團員隊伍建設。認真做好團員發展和團隊銜接工作，嚴格按照《中國共產主義青年團章程》有關要求，堅持標準，規范程序，控制總量，提高質量，保持隊伍合理規模和結構。逐步落實堅持執行戴團徽、唱團歌、舉團旗和“三會兩制一課”等制度。進一步通過建立健全團日活動制度、規范團的活動儀式，完善新團員入團集體宣誓，重溫入團誓詞和超齡團員離團儀式；加強團的黨支部書記等團干部的培訓，切實增強團員組織性和先進性，更好地發揮團員模范帶頭作用。

3、加強教工團支部建設。深入了解并及時反映青年教工的思想狀況，有針對性地做好思想疏導與教育工作。開展多種形式的文娛、體育活動，促進青年教工的相互交流，進一步發揮團組織聯系青年的橋梁和紐帶作用。聯系召開青年教工經驗交流會和“評先樹優”活動，及時發現并推廣青年教工工作中的成功經驗，充分調動青年教工的工作積極性，為青年教師的健康成長和成才鋪路搭橋。

4、加強學生會工作。按照“堅定理想信念、心系廣大青年、提高工作能力、錘煉優良作風”的要求，著力加強學生會隊伍建設。以配齊配強為目標，對學生會的配備、使用、考核等加強檢查督導，建立情況通報制度。在學校團干部中開展各種形式的教育活動，以理想信念教育和黨性教育為主，對學生干部進行培訓，指導他們在學生自我服務、自我管理、自我教育中充分發揮作用。

5、做好學校團校建設工作。成立中學生團校，著力就健全組織機構、確定固定場所，配備師資隊伍，上好團課，建立課程體系，豐富實踐載體，加強工作保障和優化考核等方面作為工作重點。將理想信念教育、社會主義核心價值觀教育和團員意識教育以及綜合素質教育等作為授課內容，加強對共青團團員的教育。

（二）對學生的思想品德教育工作

切實加強青少年思想道德建設，是黨賦予共青團的一項重要職能，面對日趨復雜的青少年價值多元化趨勢，做好新形勢下的青少年思想道德建設更具有挑戰性，更需要創新性。要以社會主義核心價值觀為主要內容，以主題團日、實踐尋訪活動、勵志報告會、成人主題教育活動和文藝作品展示為主要內容的活動體系，不斷豐富教育內涵，完善工作機制，引導學生愛學習、愛勞動、愛祖國。

1、深入開展黨史學習教育。深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，站在理想信念的制高點上，以思想道德素質為基礎，引導學生愛學習、愛勞動、愛祖國，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強對中國特色社會主義的理性認同和自覺踐行，樹立和堅定在中國特色社會主義道路上實現“中國夢”的理想信念。

2、開展典型示范活動。選樹一批“身邊的好同學”“十佳學子”等可親、可信、可學的典型，引導青年學生“比著學”。深入挖掘普通學生、青年教師、杰出校友等優秀青年代表的感人故事和先進事跡，通過面對面的報告會、分享會、故事會等方式，著重培養奮斗精神，推動典型事跡廣為傳播，傳遞正能量，營造學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。激勵廣大學生奮發進取、奮斗成才。

3、以愛國主義教育為主旋律，加強青少年的思想政治工作。通過各種方式，讓學生了解國情，增強民族自尊心和自信心，加強對青少年的愛國主義教育。利用五四節、“九一八事變”、“國慶節”“一二·九”運動等節日開展主題活動，對學生進行愛國主義和民族精神教育。

4、加強學生習慣養成、禮儀常規教育。通過組織學生學習《中小學生守則》《學生一日行為規范》等內容，做好值周班的培訓及每天課間操、眼保健操、餐廳執勤、課前歌的安排及檢評工作，做好成績的統計、匯總、總結工作，引導學生從養成良好行為習慣入手，從小事做起，分清是非，明辨善惡。引導青少年弘揚社會公德、職業道德和家庭美德，自覺履行法定義務，做明禮誠信、有社會責任感的人。

5、開展各類主題教育。通過主題班會、演講、征文、討論、學習先進等方式開展勵志、感恩、審美、環保、青春期交往、學生資助等主題教育活動。加強學生的心理健康教育。以幫助和引導青年學生建立良好的自我認同、營造良好的人際關系、提升心理健康水平、滿足情感交流需要為目標，及時發現和解決學生存在的心理問題，不斷探索學生心理健康教育的新途徑。

（三）開展社會實踐和社區服務。結合基礎教育課程改革的新變化，將共青團工作與綜合實踐活動課程緊密結合，指導學生在校內外開展社會實踐、社區服務。廣泛開展學雷鋒活動，引導大學中學中職學生從日常做起，從身邊做起，踐行雷鋒精神。將社會實踐和志愿公益服務作為團學工作道德實踐育人的重要載體、健全工作組織體系、完善工作管理機制，大力深化校園志愿服務和公益活動，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，引領校園和社會文明新風尚。充分發掘普通學生身邊“微心愿”，力所能及開展“微捐助”，倡導隨時隨地隨手做公益的理念。

四、做好校園文化建設。在學生中弘揚以愛國主義為核心的民族精神和傳統美德，開展完善日常行為規范的修身類活動。組織好《新新園》的編輯工作。加強對學校廣播站成員進行培訓，利用好校園廣播、黑板報等媒介，發揮其宣傳陣地的作用。通過組織歌詠比賽、才藝比賽、演講比賽、征文比賽、書畫攝影展覽、文藝晚會等各種形式的活動，豐富學生生活，促進校園文化建設。通過開展學生社團展示、宣講交流、主題團日等活動，加強對社團活動的指導、監督和考評，引導學生愛學習、愛勞動、愛祖國，積極發揮校風、校歌、校訓等學校歷史文化傳統對學生的熏陶和教育作用。

五、加強團檔建設。逐步建設完善各類學校共青團基本組織信息數據庫。加強和改進學生團員的電子團籍管理，研究規范畢業學生團員的團組織關系轉接辦法。繼續做好“學社銜接”，黨史學習教育、組織管理、對標定級、團內激勵等重點工作。

教務處五年發展規劃（2022-2026年）

一、具體目標

依據教育部，省市縣關于普通高中教育教學管理的相關要求，以提高學生的創新精神和實踐能力及整體素質為目的，立足我校實際，以人為本，科學規劃，構建具有我校特色、充滿活力的教務管理體系。充分利用各種優勢，走教務改革發展道路，實現穩定、和諧、可持續發展的目標。

二、主要舉措

1、課堂與課程管理

（1）按照學生培養目標要求，擬定《課堂教學常規要求》《臨沭一中課堂教學行為規范10條》，以此規范教師教學行為、提高課堂教學實效。

（2）逐步建立整套新課程教學體系，完成活動性課程的設計、實施、考評等程序，并完善師資和教學設備投入的資源配置。

（3）按學科每階段進行一次常規教學總結，對常規教學管理中存在的問題持續改進。

（4）積極穩妥推進新課程實施，加強校本課程建設。嚴格落實國家和山東省制訂的課程實施方案，開齊國家規定的各類課程，開發學校特色課程；開足規定的課時，特別是綜合實踐活動、技術（含信息技術和通用技術）、藝術、體育與健康、勞動教育、美育、心理健康教育等課程。充分挖掘課程資源，開發、開設豐富多彩的選修課程。因地制宜，科學安排綜合實踐活動，發揮綜合實踐活動在促進學生發展中的獨特作用。

2、學籍與綜評管理

（1）加強學籍規范管理。今后教務處將進一步加強學籍管理力度，嚴格按照《山東省中小學學籍管理規范》相關規定，對于經過審批需轉入、轉出、休學、更名的學生進行登記，畢業學生升學做好詳細記錄，做到轉入有來源，轉出有去處，休學有原因，更名有依據，畢業有存檔。建立電子學籍檔案，學校的學籍管理工作力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規范。

（2）加強綜合素質評價工作，進行全員、全程、全方位評價。及時準確上傳山東省普通高中學生綜合評價報告。《山東省普通高中學生綜合評價報告》主要體現學生的過程性評價，記錄學生的成長和發展歷程，落實全省統一的網絡化管理要求。學生綜評報告的內容將作為學生畢業的主要依據之一，并將納入高考考生檔案；督促年級部進行學生千分制考核及歸檔整理工作，用好學生成長檔案記錄表。

3、考核與檢測管理

（1）完善以評促教考核制度，正確管理和指引學生，保證學生對任課教師的滿意度，引導教師敢于管理和善于管理學生。

（2）修訂并完善具有學校特色的教學質量評估方案，貫徹落實有關教學評價制度。

（3）加強對學情的診斷分析，關注每位學生的成長發展。協調年級部加強班主任和任課教師的溝通，形成穩定的合作關系，落實責任目標。

（4）結合學校的實際，建立教學質量監控體系。認真開展階段教育教學調研，重過程，重細節，強化督促檢查；協同年級和教科室對教學過程、教學質量予以全面、全程的評價和監控。

4、建設高素質教務處管理隊伍。采取各種形式，加強教務人員培訓與管理，重點加強成績分析、考務組織、課程編排、資料整理、教學統計、學籍管理等事項，提升業務能力和綜合素質水平。

教科室五年規劃（2022-2026年）

一、指導思想

教育科研是現代化教育事業的重要組成部分，“教育要發展，科研要先行”。在堅持“以質量求生存，以科研求發展，以管理出效益，全面提高教育教學質量”的基本思路導向下，我們立足學校實際，圍繞提高全面實施素質教育、扎實提高教育質量這一中心為目標，秉承“科研興教、科研興師、科研興校”的指導思想，全面優化學校科研環境，規范學校科研程序，強化科研過程管理，著力提高科研水平，切實有效地開展教育科研和教學研究工作，把教育科研作為立校之本、興校之策、強校之路，使學校科研管理工作逐步走向制度化、規范化、系列化，促進教師專業發展，提升教師專業素質，提高學校教育教學質量。

二、總體目標和具體任務

（一）總體目標

1.加強教育科研工作的組織和管理，構建合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式，不斷提高教育科研管理水平。

2.健全和完善學校教育科研管理機制

3.推動教學研究與教育科研的一體化進程，調動廣大教師參與教育科研的主動性和積極性，形成濃厚的科研氛圍。

4.形成一支具有一定科研精神和科研能力的科研隊伍。

5.形成具有我校教育科研特色和較高水平的成果，實現教育科研對學校工作和學校發展的指導、服務和決策功能。

（二）具體任務

1.進一步健全和完善學校教育科研管理機制。在未來五年的工作中，建立和完善教育科研管理機構，形成由教科研領導小組和教研組（課題組）構成的科研管理網絡，完善運作機制。進一步完善教科研管理制度。

2.促進教育科研與教學實踐的相互滲透。以教改推動科研，以科研提升教改水平。以課堂教學中遇到的問題和困難為出發點，選擇和確立研究內容，在探索和研究過程中將具體做法和經驗進行歸納、提煉，提升理論水平。

3.開展專項課題研究。參與或獨立進行國家、省、市、縣教育科研課題；大力開展校內教育科研課題的研究；加強各類課題實驗、研究過程的指導和監督，及時歸納總結階段性成果。通過課題研究提升教育教學水平和教育科研水平并取得實效。

4.培養一批教育科研骨干。充分發揮學校深厚的文化底蘊和辦學特色，通過課題研究、教學改革研究和教育科研方法與能力的強化培訓，培養一批科研骨干。

5.涌現一批有影響的學術成果。通過教育科研和課題研究，創造出更多的科研成果，真正奠定學校在全縣乃至全市教育科研工作方面的優勢地位。

6.探索優化課堂教學模式，進一步打造高效課堂。繼續完善我校已初步總結形成的語文、數學、英語學科課堂教學模式，加大實驗力度與范圍，同時，探索形成其他學科的最佳課堂教學模式。

7.加強對青年教師的培養。建立和完善以老帶新制度，開展“青藍工程”和“一幫一結對子”活動。

三、基本思路

（一）開展教育科研，促進教師發展。

學校教育科研的實踐性，決定了只有教師的全員、全程、全心參與的教育科研才是真實、務實、落實的。要使教師全員、全程、全心參與的教育科研，必須滿足教師發展的需要，讓他們看到希望，獲得成果，感受成功。

1.明確目標，提出要求。我們要逐步要求一線教師人人有課題，個個能研究，年年出成果。不僅要干得出成績，而且要能說會寫，個人科研能力得到大幅度提升；還要能用先進的教育理念指導教育實踐，總結教育經驗，提高理論水平。

2.分層指導，充實提高。我們要采取多種形式，力求指導落實到每一個層面，每一個教師，充實每位教師的研究工作，讓每一位教師都得到提高。

3.研討交流，營造氛圍。要做到課題研究的經常化，個人、課題組、校級三個層面的研究要優化組合，互相促進。使個體研究成為普遍，形成風氣，養成一種自覺研究的態度和習慣；把課題組研究視為關鍵，狠抓落實，注重提高活動的質量，使課題研究扎實有意義；讓全校性的研究發揮指導和推動全校教育科研的作用。這是科研得以興校最為深遠厚實的基礎。

4.搭建舞臺，促進成長。我們要使學校成為教師發展的大舞臺，讓教師充分地得到表現。我們要有意識地將教育科研、教育改革、日常教學成為教師發展的舞臺和載體，給教師更多鍛煉的機會和平臺，讓每位教師都積極向上。

5.機制激勵，感受成功。每個教師成功的同時，為學校的成功作出了貢獻。而學校成功的同時，能為每個教師的成功創造更多更好的條件。這樣的學校和教師成功的互動，還得有體制和機制來加以保證和實現。

（二）開展教育科研，推進課程改革。

新課程體現的教育理念要轉化為教師的教學行為，幫助教師站在課程的高度上把握、審視自己所教的學科，把教師從課程忠實執行者的角色提升為課程的研究者、開發者。要使學校教育科研的內容更豐富，思路更開闊，學校教育科研更具針對性、時代性。

1.在文獻資料研究過程中，確立教師的新課程理念。為了促進學校教育科研的實效性，我們將收集大量的文獻情報資料，以供教師了解課題研究的最新成果，作為自己研究的參考和借鑒，促使教師接觸、了解更多的新課程理論，在學習研究的過程中，逐步確立新的理念。

2.在行動研究過程中，轉變教師的教學行為。學校教育科研旨在教育理論與教學行為之間架設一座橋梁，應以行動研究為主，在行動中研究，為行動而研究。這要求課題研究必須建立在大量課堂教學實踐的基礎上，在實踐過程中尋找差距，在研究過程中反思實踐，在新的實踐中提升理念。在課題研究中，我們將以課例作為專業引領，以課題理論作為縱向指導，以行為跟進研究作為全過程反思，促進教師專業化水平得到最大提高。

3.在案例研究過程中，開發學校課程。學校教育科研注重實踐，強調過程，重視積累，相關的教案、隨筆、記載等可成為研究資料。我們將在五年內收集大量的教師案例、敘事、教學設計，有針對性開發學校課程。

四、保障措施

（一）加強培訓學習，強化科研意識。

1.抓好三種學習。外出學習：積極組織教師參加上級教育科研部門舉辦的各種培訓活動。校內培訓：邀請專家或組織本校學科領導和教學骨干進行講座，深化教研組、課題組的理論學習。自修反思：個人自學教育科學書籍、報刊、雜志，撰寫學習筆記和心得，特別是開展小課題的研究和教育教學反思。

2.培養四個意識。先導意識：充分認識教育科研的重要性，積極主動投身教育科研，改善自己行為，改進自身實踐。求真意識：尊重科學，實事求是，防止并克服急功近利的思想和形式化傾向。創新意識：要在繼承前人或他人已有成果的基礎上不斷學習，積極思考，大膽探索，進行艱苦的創造性勞動，取得新的有價值的研究成果。合作意識：謙虛好學，不恥下問，樂于和別人合作共事，善于吸收他人先進經驗，敢于同行家、大師對話。

（二）開展課題研究，增強科研能力。

為保證各項計劃順利實施，要加強對課題組的領導，規范過程管理。

1.理論學習。一是精學：課題組每兩月集中學習一次，圍繞課題精選學習內容。二是泛學：教師平時的個人廣泛接納式的學習，著重于豐富自己的知識儲備，提高理論水平。

2.課堂實踐。圍繞研究課題組織上好三種課：

（1）實踐課：教師平時的課堂教學。

（2）研討課：教師每學期在教研組或課題組內上一節研究課。

（3）示范課：骨干教師結合課題展示課。

3.成果提煉。

（1）個案分析：教師平常在教學實踐和研究中收集典型個案，加以分析研究，每位教師每學期完成1篇以上個案資料。

（2）課題論文：參與課題研究的教師要善于總結提煉，撰寫課題論文，每年完成1篇高質量的論文，力爭發表。

（3）階段總結：在完成一個階段的研究后，教師要撰寫階段研究情況總結，課題組組長在教師研究情況的基礎上進行收集、整理、提煉，撰寫階段研究報告。

4.交流推廣。

（1）學術沙龍：面向教科研骨干，以教育熱點或課題研究中心問題為主題，組織專題討論，互相促進，共同提高。

（2）教育論壇：面向課題組人員，在每一階段研究結束后，以“教育論壇”的形式舉行階段研究成果的交流會，采用大會交流和書面交流的形式，吸收和借鑒其他課題組的經驗做法，促進科研成果轉化。

（3）展示匯報：各課題組做好開題論證、中期評估、結題鑒定外，每學期舉辦校級以上展示匯報活動，以公開課觀摩、專題匯報的形式展示研究成果。

（三）健全科研機制，提高科研實效

1.健全教科研的組織，從領導小組、指導小組到課題研究小組，分工明確，職責分明，實行統籌安排，有序管理，使教科研工作穩定有序，協調地開展。

2.建章立制，規范教科研行為。

制定《臨沭第一中學教科研工作制度》，使學校課題研究正常化、規范化、科學化。落實教師培訓制度，規范教科研工作的計劃、實施、檢查、指導、評價等全程管理。采取激勵措施，充分發揮教師科研的積極性、主動性。

3.加強科研隊伍建設。充分發揮省、市、縣教壇新秀、學科帶頭人、高級教師的示范帶頭作用，培養出一批青年教科研骨干。

4.學校建立教科信息資料中心，健全教師教科研檔案。

媒體中心五年發展規劃（2022 -2026年）

一、指導思想

深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實黨中央、國務院、教育部國家中長期教育改革和發展規劃綱要〔2010-2020年〕《教育信息化2.0行動計劃》的有關精神，不斷提升數字校園水平，全面加強技術支撐學校教育改革工作開展的能力，以先進教育技術影響傳統教育教學，以信息化促進學校教育現代化，圍繞學校網絡建設、多媒體建設等信息化開展工作，媒體中心將有方案、有步驟、積極穩妥地配合學校推進信息化進程，促進我校教育管理和教學手段的現代化，錘煉學校信息化辦學特色。

二、總體目標

到2026年，以信息化、數字化校園建設為核心，建立科學、豐富的教育教學資源庫；讓老師在現代教育理論和教育信息技術方面有較大提升；建立較為完善的教育信息化體系；保障硬件正常平穩運行，提升信息化設施建設、管理水平，助力學校實現全面數字化、智慧化。

三、主要任務與措施

（一）提升媒體中心人員現代信息技術的水平，更好地服務于師生和教學，進一步完善管理網絡，提高現代化教學的管理水平。

1.完善電教管理網絡，制定明確的崗位職責，健全制度，確保電教工作正常、有序地開展。

2.加強對電教設備的管理、使用、保養和維修，提高電教器材的完好率，以及電教軟件的使用率，為教育教學工作服務。

3.強化多媒體教室電教設備的管理力度，大幅度提高多媒體教室電教設備利用率，并做好各個班級的設備使用和管理。

（二）提升我校信息化能力，建立智慧校園，形成一個功能比擬完善，富有本校特色的先進、高效和實用的信息化根底設施。

1、不斷完善校園信息化環境。對于應采用適用的網絡管理軟硬件，提高學校網絡平安和管理效率，改善內網運行速度，逐步實現網絡信息點覆蓋整個校園，逐步實現校園網統一管理的無線網絡全覆蓋，所有信息點均可控。建立感知、協同、控制一體，智能化、系統化、綜合化的智慧校園。

2、建立符合學校實際、實用、實效的多媒體應用中心，重點建立網絡錄播教室，校內直播平臺

3、優化校園播送網。音頻播放系統覆蓋整個校園，并具備無人值守及分級調控功能。

4、優化教室和校園監控系統，條件成熟的情況下聯合綜治辦對校園監控并并入校內網，建立監控系統具備移動偵測功能，可通過網絡將警情上傳至網絡監控中心，同時將圖像自動切換到現場，發出聲光報警信號，并自動錄像。

（三）強化公眾號的宣傳和充分發揮校園網的教育教學功能，打造效勞于教育教學的本校數字化校園應用平臺

1.對公眾號進行優化升級為校內辦公服務。不斷擴容公眾號的鏈接，提高公眾號的層次，讓公眾號充分表達學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、開展師生個性特長的舞臺

2.充分發揮校園網優化教育教學信息流通功能，引導老師充分利用多媒體附加的網絡存儲功能，逐步將教師備課、課堂教學、等教學環節包容進來，形成大容量、開放式學習環境。打造效勞于教育教學的本校數字化校園應用平臺

3.對學校的管理、教育、教學、評價實行信息化管理，其中包括學校的校務、教務、總務的管理，教職工、學生的身份信息、工作學習記錄、評價信息等檔案、學籍、學業管理。校長室、職能處室、教師、學生和家長實名注冊，統一入口，系統內各模塊功能相對獨立，根底數據互聯互通，數據訪問權限與崗位職責、身份類別對應。

（四）以教育信息化2.0為契機，全面提升教師的信息技術應用水平。強化對教師信息技術培訓、輔導與考核力度，提高教師應用素質。在教育信息化實施的過程中，廣大教師要形成積極學習現代教育思想和現代教育理論的氣氛，通過走出去、請進來的方法培養一支掌握現代信息技術和教育理論的新型師資隊伍，形成覆蓋各科、自覺應用現代教育技術開展教改的骨干教師群體。全校教師掌握根本計算機操作及在網上查找資料的能力，全體教師能開展課件制作。

1、挖掘本校培訓資源，集中專題培訓；

2、請專家作講座，培訓教師現代教育理論和信息技術支持下新型的教學理念和教學模式；

3、觀摩學習。組織教師觀摩校內外優秀信息技術與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體體會信息技術與課程整合的方法；

（五）不斷完善組織保障、積極爭取學校經費保障、制度保障，支持學校信息化建設。強化管理、標準制度，修訂部門和人員崗位職責，結合學校實際健全各項管理規章制度。積極與研究機構、企業等合作單位開展教育信息化提升。

總務處五年規劃（2022-2026年）

一、加強校園基礎設施硬件建設，創設園林式美麗校園

1、做好求真樓、教師公寓樓、女生公寓樓、后勤綜合樓及浴室屋面防水。

2、綜合樓室外裝飾、求真樓東側廁所拆建、學生公寓改造。

3、做好餐廳后走廊屋面防水維修、建設師生停車場。

4、建設風雨操場、體育館

4、加強校園綠化、美化、亮化建設，營造優美的學習、文化、生活環境。

二、規范財務管理

1、制度理財。嚴格遵守財經紀律及財務管理制度，認真編制預算，搞好年終決算。結合學校實際，進一步完善學校財務管理制度。加強校產管理，廣泛宣傳，增強全校師生校產管理意識。

2、民主財務。扎實推進民主理財規范化建設。發揮民主理財小組對學校預算、重大支出事項執行情況、財務收支管理、資產處置等情況的監督檢查作用。充分利用教代會，積極聽取和反映教職工對學校財務管理的意見和建議，保證學校財務收支往來有章可循、有據可依，提高學校財務工作的透明度和公信力。

三、教學后勤保障

1、供水供電設施改造。改造學校供水地下管網，杜絕“跑、冒、滴、漏”等水資源浪費現象。建設標準校園給水儲水池。對校園公共用電設施及廁所沖刷設備進行智能化控制。

2、師生飲食服務保障。健全食堂管理規章制度，探索食堂管理新模式，強化流程管理，努力提高食堂管理水平。按照食品衛生安全要求，合理規劃設計，堅持區域分離、布局合理，對食堂內部設施進行升級改造。更新廚具及洗消設備，提高食堂現代化水平。嚴格飲用水管理，更換直飲水設備，定期進行水質檢測，確保用水安全。

四、按照學校精細化管理的要求，加強后勤隊伍建設

牢固樹立服務意識、經營意識，積極主動、熱忱為學校教育教學服務，為科研服務，為師生服務，努力提高管理水平。充分發揮資源效益，積極探索后勤工作社會化的新路子，以適應學校跨越式發展的需要。

五、加強后勤制度建設，提高依法管理水平

六、學校后勤工作要針對新情況，及時完善與修訂，建立《后勤人員崗位職責》《財務管理制度》《固定資產管理辦法》《食堂管理制度》等，建立制度監督機制，發揮人、財、物最大效益的管理手段，為教師有效使用教育設施設備，推進教育改革創造條件。