為全面落實立德樹人根本任務，深入貫徹普通高中新課程新教材實施要求，進一步深化教育教學改革，推動學校高質量發展，結合我校實際，特制定本專項發展規劃。

一、總體思路

堅持“教學為中心、教師為主導、學生為主體”的課改精神，以促進學生全面而有個性發展為核心，持續深化普通高中新課程新教材的全面實施。通過加強師資培訓、改善辦學條件、開展特色發展研究與實踐，全面提升教育教學質量。注重校園文化建設，營造風清氣正、規范有序、和諧公平的育人環境，努力將臨沭縣實驗中學建設成為質量優良、特色鮮明、師生向往的現代化高中。

二、發展目標（2026年度）

課程教學改革取得新突破：選課走班制度更加完善，科學評價體系基本建成，新課程新教材實施水平顯著提升。

學生綜合素質實現新提升：學生在科學文化、體育勞動、創新實踐等方面的能力與素養顯著增強。

教師專業能力邁上新臺階：師資隊伍結構優化，教學研究與課堂教學模式創新能力持續提高。

校園文化生態呈現新氣象：和諧、優美、積極向上的校園文化氛圍日益濃厚，師生歸屬感與凝聚力增強。

三、重點任務與實施舉措

（一）深化課程教學改革，完善選課走班與評價體系

優化選課走班管理：繼續探索并實踐適應學生個性化發展需求的選課走班教學管理模式。利用信息化手段加強學生選課指導、走班考勤與學業跟蹤，因地制宜、有序實施，確保制度靈活性與管理精細化的統一。

完善教育評價制度：構建更加公正、客觀、全面的學生學業評價體系，注重過程評價與結果評價相結合，突出綜合素質評價。完善教師教學評價機制，引導教師關注學生全面發展。

加強教學資源建設：加大教學設施投入，整合線上線下優質教學資源，建設學科教室、創新實驗室等，為新課程實施提供堅實的物質保障。

（二）提升科學人文素養，促進學生全面發展

強化科學文化教育：統籌課堂學習與課外實踐，加強實驗教學，注重理論聯系實際。深入推進“書香校園”建設，開展主題閱讀、經典誦讀等活動，提升學生人文底蘊。

突出創新實踐能力：廣泛開展項目式學習、科技創新競賽、研究性學習等活動，激發學生創新思維，培養動手能力和解決實際問題的能力。

落實體育與勞動教育：修訂完善學生體質健康評價辦法，豐富陽光體育、班級聯賽等校園體育活動。明確勞動教育課程設置，建立校內勞動實踐基地，組織志愿服務和家務勞動實踐，培養學生勞動習慣、勞動技能和熱愛勞動的品質。

（三）創新課堂教學模式，持續提升教學質量

開展“教學質量提升年”活動：以改革創新、精致管理為動力，聚焦課堂教學主陣地，全面提升學校管理效能和教學質量。

加強學生發展指導：適應新高考改革要求，健全學生生涯規劃指導體系，通過講座、測評、實踐體驗等方式，幫助學生明確發展方向，增強學習動力。

推廣多元高效課堂模式：積極探索基于情境、問題導向的互動式、啟發式、探究式、體驗式等課堂教學模式。鼓勵教師開展小組合作、角色扮演、項目化學習等實踐，提高課堂的吸引力與有效性。

（四）加強教師隊伍建設，夯實人才保障基礎

系統開展師資培訓：圍繞新課程新教材實施、新教學模式應用、學生發展指導等主題，開展分層、分類、分崗的常態化培訓與研修。

促進教師專業成長：搭建校級教學能手、骨干教師、學科帶頭人成長梯隊，發揮名優教師示范引領作用。鼓勵教師開展教學課題研究，以研促教。

（五）深化校園文化建設，構建和諧育人生態

優化校園環境：堅持文化立校，持續推進校園綠化、美化、凈化工程，建設優美、舒適、富有文化氣息的物理環境，潛移默化陶冶學生情操。

弘揚優良校風：強化師生在校園文化建設中的主體作用，通過校訓、校歌、校史教育及各類文化節、藝術節活動，營造人人重視、人人參與的共建氛圍。

凝聚精神力量：以優秀的校園文化賦予師生獨立人格和進取精神，激勵師生不斷反思、超越自我，形成風清氣正、和諧公平、積極向上的校園生態。

四、保障機制

組織保障：成立由校長任組長的專項規劃實施領導小組，明確分工，落實責任，定期研究解決規劃實施中的重大問題。

制度保障：修訂完善教學管理、教師發展、學生評價、資源配置等相關制度，確保各項舉措有章可循、落實到位。

經費保障：優化經費支出結構，優先保障教師培訓、課程開發、教學設施改善、校園文化建設等重點項目的投入。

督導評估：建立規劃實施的年度監測和中期評估機制，將任務完成情況納入部門和教師個人考核，確保規劃目標如期實現