一、指導思想

本學期，我校教學教研工作將依據(jù)縣教研室工作計劃要點及精神，結合我校目前教學教研實際，繼續(xù)本著“抓常規(guī)、抓集備、抓課堂、抓質量”的教學思想，重點圍繞“提升學生綜合素養(yǎng)，促進學科教師專業(yè)發(fā)展”，以課堂教學為抓手，提高教師課堂效率意識，明確課堂教學改革的方向，提升教師課堂改革創(chuàng)新的意識，從而促進教師專業(yè)成長與學生綜合素質提升。堅持走繼承、借鑒、創(chuàng)新之路，不斷推動教學工作規(guī)范、科學、高效。

二、工作重點

以教學常規(guī)為抓手，規(guī)范教育教學行為,以集體備課為抓手，提高教學理論水平,以課堂教學為抓手，提高課堂教學水平,以學科重點為抓手，提高學科教學質量,以豐富活動為抓手，提升學生綜合素養(yǎng)。

三、工作措施

（一）以教學常規(guī)為抓手，規(guī)范教師教育教學行為

1.落實課程方案，規(guī)范教學行為

（1）嚴格執(zhí)行國家課程方案，開足開齊課程，上好各類課程，努力提高課程實施水平。教導處每天日常檢查與教干隨機抽查相結合，進一步加強常規(guī)課程管理，加大過程監(jiān)控，嚴格規(guī)范辦學行為，嚴格按照課程表上課，嚴格檢查、控制、落實學生在校學習時間、學習習慣、作業(yè)量等方面內(nèi)容，落實教師候課、上課制度，杜絕教師拖堂。

（2）努力提高課程實施水平，加強對課程實施的監(jiān)控和評價。尤其加強對考查學科的管理，采取過程性和終結性評價相結合的原則。通過評價引領督促考查學科提高課堂教學水平，確保課堂效率。

（3）做好課后服務工作，根據(jù)上級有關規(guī)定，結合校情，開展好課后學業(yè)輔導、課后服務工作。

2. 細化常規(guī)管理，提高教師業(yè)務

（1）開學初，各學科明確本學期備課、上課、作業(yè)要求細則，讓老師們心中有目標，行動有方向，落實有標桿。在備課方面，書面?zhèn)湔n只占一小部分，說課答辯將占重要部分，另外，結合限時備課等方式考查備課實效，并計入教學量化。

（2）學期中，做好每月的常規(guī)檢查，并及時反饋。首先成立常規(guī)檢查小組，做到每次檢查有記錄、有成績、有反饋。其次常規(guī)檢查采用過程與終結相結合的形式。過程檢查中，本著以發(fā)現(xiàn)問題，改進常規(guī)為主，以錯誤出現(xiàn)點為原則扣分。過程檢查中，每次有一個重點檢查項目，通過具體詳細的反饋突出優(yōu)缺，以便于學習和改進。在每次常規(guī)檢查后推薦優(yōu)秀的備課、作業(yè)讓教師學習。本學期重點落實學生書寫質量、書面作業(yè)整潔度等，語、數(shù)學科還要重點督查是否存在無錯題作業(yè)。

3. 提升課堂效率，注重習慣培養(yǎng)

在教師備好課、上好課的基礎上，每位教師都要注重學生學習習慣培養(yǎng)。常規(guī)習慣有：讀書習慣、寫字習慣、閱讀習慣、思考習慣、討論習慣、發(fā)言習慣、反思習慣、評價的習慣等。通過常規(guī)訓練與重點項目相結合的方式，鞏固并強化學生的基本學習習慣。本學期突出寫字習慣與閱讀習慣，以規(guī)范書寫與課上朗讀與表達為訓練重點。學校會通過日常巡查、課堂聽評等方式，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋；通過集體教研活動時間讓教師互相交流經(jīng)驗、專題研討，典型教師帶動等方式及時分享經(jīng)驗，進行方法指導。

（二）以集體備課為抓手，提高教師教學理論水平

通過每周固定教研活動時間，有目的給教師推薦一些文章、書或者課例視頻。通過不同形式的學習，提升教師自身的理論水平，引領教師接受課堂教學理念。集體教研主要內(nèi)容如下：

（1）集體備課。結合縣集體備課研討，學科課標，了解學科總目標和學段具體目標和要求。從單元教學內(nèi)容、目標、教學過程、重點難點突破、先導課、作業(yè)設計等方面以年級組為單位進行單元集體備課，努力做到抓重點、抓難點、抓考點，并有選擇地進行試講或者研討課。

（2）課堂教學。本學期以課堂教學視頻觀摩研討為主要形式，其外，根據(jù)實際情況開展青年成長課、能手示范課聽評或賽課打磨活動。讓教師最大限度的接觸到課堂、進行評議，在教研中成長。

（3）問題研討。對于教學中出現(xiàn)的共性問題，對問題的出現(xiàn)原因、表現(xiàn)形式、應對方式，研討可操作性的有實效的解決方案。

（4）檢測分析。對教學檢測情況進行對比、分析，反思教學，進而補教補學、改進教學。

（5）學習匯報。教師外出學習，必須把學到的先進的教育思想和理念傳達給教師，并結合教學實際領會貫通，學以致用。

（6）活動開展。對于要開展的教師活動或者學生活動，明確目的要求，說明操作流程，研討具體細節(jié)，做好全面安排。

（7）做好集體教研記錄，并進行資源共享。整理好活動總結，留存好活動資料和照片，便于下學年教師借鑒使用。

根據(jù)學校工作現(xiàn)狀，本學期教導處將加強與青云中小等學校開展的城鄉(xiāng)共建手拉手聯(lián)研活動，從集體備課的研討、習慣訓練到課堂教學的觀摩，再到教學質量的監(jiān)測等，開展多學科多形式校際聯(lián)研活動，以期達到共同發(fā)展、共同提高的教研效果。

教務處推進校園信息化建設，做好信息化2.0推進工作。加強信息技術與教學的深度融合，提高教師應用多媒體進行教學的能力。繼續(xù)加強對智慧云平臺等優(yōu)質資源的研究利用力度，讓平臺資源為教學提供更優(yōu)質的服務；進一步創(chuàng)建數(shù)字化校園，不斷拓寬數(shù)字化校園信息渠道，實現(xiàn)教案、課件等教學資源的共享，幫助教師提高教學效率。

（三）以課堂教學為抓手，提高教師課堂教學水平

本學期教務處繼續(xù)圍繞“優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率”開展活動，本著教師少講、精講，學生會傾聽、會思考、會表達、會反思的教學原則，根據(jù)各學科教學特點，提高課堂教學水平，提升課堂教學效率。

1.明確學科課堂教學要求

學習縣教研室提出的各學科課堂評價基本標準，研討如何在教學中具體落實，如何高效完成教學目標，并在教學中主動探索，改進課堂教學。

2.開展學科教學研討活動

課堂教學研討活動有：1.年級組 “互聽互學”活動2.優(yōu)秀教學視頻引領課3.青年教師成長課 4.優(yōu)秀教師示范課 5.普通教師達標課6.年級學科組為一體的“課堂大比武”活動7.優(yōu)秀教學還原課。這些課堂教學緊緊圍繞“優(yōu)化課堂教學，提高課堂實效”研討進行，通過這一系列具有層次的活動，讓每一位教師都能在課堂教學方面逐步提升。

3.助力改革課堂教學活動

(1）用好晨讀時間，讓學生大膽充分練習朗讀。

晨讀時間，英語和語文教師引導學生大聲朗讀，讓每位學生張開口，大聲讀、會朗讀。通過朗讀進行預習和復習式的學習，另外，可以根據(jù)實際情況拓展課外閱讀書目的朗讀。數(shù)學教師也可引導學生自讀回顧或者自讀預習。

(2）借助午練時間，讓學生積極練習表達和交流。（學生專項訓練，提高說寫水平）

采用年級組長負責制。學校推行午練改革，切實開展好“開心二十分鐘”活動。午練采用年級組長負責制，組織制定本組每周午練訓練內(nèi)容，確定具體的內(nèi)容。語文學科2節(jié)午練，1節(jié)進行“觀字練寫”寫字指導，1節(jié)進行口語表達訓練或課外閱讀（師生共讀一本書），目的是提高學生書寫質量，提升學生的語言表達能力，又促進深入閱讀；數(shù)學2節(jié)午練課，開展“我講你聽”式的獨白式講解，或者是小組合作式的集體講解或者匯報；英語1節(jié)午練，重點訓練學生口語表達。活動以說促思，實現(xiàn)訓練學生思維表達的目的。注意督查，保證效果。本學期午練檢查將以教導處與年級組長聯(lián)合抽查督查為主，對實施情況較好的班級錄像在全校內(nèi)進行推廣，如發(fā)現(xiàn)班級有未按要求進行訓練的情況，將進行情況在全校通報批評。選好典型，做好引領。通過督查，選出做得好的班級進行錄像以供同年級進行學習。

(3）開展“我是小講師”活動，落實我講你聽

教師給部分優(yōu)秀的學生、小組，分配一定的內(nèi)容，讓學生提前準備，首先讓他們在班級給同學們講課，教師進行手機錄像，然后教師每周推送一個優(yōu)秀課例給組長，組長從同年級中選出2-3個給教導處，教務處選擇優(yōu)秀的視頻發(fā)布到學校公眾號共享學習。

(4）開展課堂“診斷”活動

在學校舉行的校本教研的課堂研討活動中，我們可以分學科分年級各選一個班級，進行磨課或上課，通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)問題，幫助教師找到問題，同時也有助于教師積極參與到課堂教學研討中，大家一起來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。另外，在隨機聽課方面，加大對弱勢班級的聽課指導，解決課堂存在問題。

（四）突出學科重點，提高學科教學質量。

語文學科：（1）教師打造“兩好”課。上好“研討課和常態(tài)課”，針對教學目標，在集體研討的基礎上，認真研讀教材和教學設計，上好研討課和常態(tài)課，重點研討的精讀引領課。本學期以觀摩優(yōu)秀課例為抓手。（2）練好學生的“四好”功：“讀好書、練好字、說好話和作好文”引領學生讀好書，指導學生練好字，培養(yǎng)學生說好話，力爭學生作好文，以素養(yǎng)提升為目的，提高學生的聽說讀寫能力。本學期主抓讀書與練字。

數(shù)學學科：（1）加大教研團隊的研究能力，學習研究“生本課堂”教學理念，提高教師參與課堂改革的積極性，不斷提升課堂教學質量，培養(yǎng)學生會思、敢說、會說等學習能力。（2）加強速算能力培養(yǎng)。主要借助課前五分鐘時間，以及課堂作業(yè)和家庭作業(yè)來加強計算能力的培養(yǎng)。做到堅持布置，跟進督查。學校將通過開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，促進學生個性和諧發(fā)展。

綜合學科：（1）積極參加英語課堂教學改革，努力打造生動、有趣、成長的英語課堂，讓學生在教學中積極主動、陽光活潑、快樂成長。改善英語課堂教學，增加英語課堂的厚度，培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生運用知識的靈活性。（2）穩(wěn)固課堂達標意識，采取督過程、優(yōu)結果、抓短板的方式保證教學質量。（3）簡化音、體、美、信、科、德法的教學常規(guī)，實行“備、研、講、考”相結合，提高教學常規(guī)的實效性。狠抓弱勢學科，切實完成教學目標。

培優(yōu)扶差輔導，實現(xiàn)均衡發(fā)展。

教師要對任教班級優(yōu)秀生和學困生情況了如指掌，時時刻刻關注各類學生的成長狀況。第一方面對優(yōu)秀學生發(fā)現(xiàn)其特長，給其充分展示的機會，并選擇促進其發(fā)展的學習內(nèi)容讓其得到更大的發(fā)展。對于學困生，基于他的知識層次，找準問題所在，抓住基礎、抓準重點，適當減緩知識梯度，讓其不斷進步，縮小差距。第二可借助小組合作學習，結對互助、捆綁式評價提升生生互助的意識和能力，提升集體榮譽感。第三可通過分層布置作業(yè)的方式能滿足不同層次的學生的需求，扎實開展培優(yōu)扶差工作。

樹立科學的考試意識，做好評價改革工作。（1）充分利用好手頭的教輔資料，采用多樣批改方式，教師通過抽查隨時了解學生知識掌握情況。（2）通過多種方式全面考評學生素養(yǎng)，增加閱讀、書法、速算、識字、說話、朗誦、講故事等多種方式來全面考評；(3教師對教學行為和教學檢測進行及時的分析和反饋，做好補教補學，提高教學質量。

（五）以豐富活動為抓手，提升學生綜合素養(yǎng)。

為全面推進素質教育，注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，本學期，學校教導處將聯(lián)合其他科室，繼續(xù)開展主題活動，為學生搭建多彩活動平臺，促進學生全面發(fā)展。

1.依托學科活動，促進全面發(fā)展。本學期各學科將在抓好常規(guī)工作的基礎上，重點培養(yǎng)學生多思考、敢表達、勤歸納的綜合素養(yǎng)能力，首先，各學科在日常教學中切實落實“學生是課堂的主人”這一理念，積極為學生搭建各種思考、表達、交流的機會。其次，學校推行午練改革，切實開展好“開心二十分鐘”活動。要求語文學科通過“觀字練寫”“談天說地”“暢所欲言”“課外閱讀”等專題，既提升學生的語言表達能力，又促進深入閱讀；數(shù)學學科通過“你聽我講”活動，以說促思，實現(xiàn)訓練學生思維表達的目的。

2.依托校本課程，培養(yǎng)特長人才。繼續(xù)扎扎實實上好校本課程社團班，讓學生在自己最感興趣的小天地里得到最大限度的熏陶和培養(yǎng)。

3.依托比賽展示，促進個性發(fā)展。為豐富學生們的校園生活，促進學生的陽光發(fā)展，進一步挖掘學生的潛能，本學期，根據(jù)展示項目與方式的不同，分成學科素養(yǎng)、特長比賽等形式，多方位為學生提供一個展示自我的舞臺，促進學生個性發(fā)展。

4.依托傳統(tǒng)文化教育，開展經(jīng)典誦讀活動。根據(jù)學科特點及學科教學內(nèi)容，巧妙增加滲透傳統(tǒng)文化教育，豐富學生積累，拓寬學生視野，傳承中華文化，提升民族自豪感。

二月份

【組織校本活動】

擬定學期工作計劃，安排具體工作時段。 （各學科負責人）

組織學習教學教研計劃，制定學科組教研計劃，明確常規(guī)要求。 （各學科負責人）

印制并分發(fā)本學期常用工作表格及簿本、教材。 （各學科負責人）

教師互助結對活動安排。 （各學科負責人）

5. 組織教師進行整本教材及一、二單元集備活動。 （各學科負責人）

6.做好常規(guī)工作，重點落實并檢查作業(yè)設置及使用情況。 （各學科負責人）

7.學校圖書室閱覽室圖書整理、使用和管理。 (武凌云)

8.六年級學生素養(yǎng)競賽活動選拔與培訓。 （孟娜）

9. 語文寫字抽測（選拔優(yōu)秀）。 (武凌云)

10.學校實驗室器材整理、使用和管理。 （劉娟）

11.各學科各年級研磨一節(jié)常態(tài)課。 （各學科負責人）12.各學科階段性質量監(jiān)測。 （各學科負責人）

【參加上級活動】

1.迎接縣教學督導。 （孟娜）

三月份

【組織校本活動】

1.組織特長比賽相關項目選拔賽。 （各學科負責人）

2.學生詩朗誦比賽。 (武凌云)

3.月常規(guī)檢查，重點檢查作業(yè)批改及訂正是否符合要求。 （各學科負責人）

4.學生速算比賽。 （盧娜）

5.語文寫字抽測。 (武凌云)

6.班級圖書專欄更新，班級圖書角建設、使用檢查。 (武凌云）

7.綜合學科學生活動。（跳繩、打字、演唱、繪畫等） （吳夢瑩）

【參加上級活動】

迎接市教學督導。 （孟娜）

四月份

【組織校本活動】

1.組織“兩學一上”系列活動之限時備課。 （各學科負責人）

2.月常規(guī)檢查，重點檢查作業(yè)批改及訂正是否符合要求。 （各學科負責人）

3.語文寫字抽測。 (武凌云）

4.積極籌備六年級綜合素質競賽活動。 （各學科負責人）

5.特長生展示比賽活動。 （孟娜、高雷）

6.優(yōu)秀教學課例研討，青年成長課研討。 （武凌云、盧娜、劉娟）

五月份

【組織校本活動】

1.月常規(guī)檢查，重點檢查作業(yè)簿本的保管及批改； （各學科負責人）

2.德法、科學教學質量抽測。 （劉娟）

3.組織考查學科階段抽測活動。 （吳夢瑩）

4.綜合學科一師一優(yōu)課 （吳夢瑩）

5.語文書寫抽測；英語口語抽測 （武凌云、劉娟）

6.數(shù)學學生“我講你聽”比賽 （盧娜）

7.教學能手示范課。 （武凌云、盧娜、劉娟）

8.教師理論測試。 （各學科負責人）

【參加上級活動】

1.組織參加全縣特長生比賽。 （孟娜）

2.組織參加全縣小學生學科素養(yǎng)展示。 （孟娜）

3.迎接縣技能抽測。 （各學科負責人）

4參加縣小學科技創(chuàng)新大賽 （劉娟）

5.數(shù)學小講師評比 (盧娜）

六月份

【組織校本活動】

1.德法、科學教學質量抽測。 （劉娟）

2.組織考查學科階段抽測活動。 （吳夢瑩）

3.教學常規(guī)全面檢查。 （各學科負責人）

4.準備期末考試事宜。 （各學科負責人）

【參加上級活動】

1.迎接縣小學教學專項督導評估。 （孟娜）

2.組織六年級期末考試。 （孟娜、高雷）

七月份

【組織校本活動】

1．組織期末考試； （孟娜、高雷）

2．計算上半年各項工作進行考評和量化； （各學科負責人）

3. 審查暑期作業(yè)布置； （各學科負責人）

4. 總結上半年工作，制定下半年工作計劃； （各學科負責人）

5．準備暑期教師教學教研類培訓活動。 （孟娜、吳夢瑩）

【參加上級活動】

督促教師參加遠程研修。 （吳夢瑩）

參加小學語文優(yōu)秀作業(yè)設計評比（武凌云）

八月份

【組織校本活動】

1.參加教師遠程研修

【參加上級活動】

1.參加縣語數(shù)英學科集體備課

【備注：如與上級工作安排沖突，優(yōu)先上級部門安排的教研活動；根據(jù)疫情防控要求，以上活動安排有所調整。】