教師成長是學校發展的內在動力，課堂實踐是教師成長的重要過程之一。為有效落實新課標的理念，進一步提高語文教師的教學能力，9月29日，店頭鎮各年級語文教師開展了新學期小學語文第三四單元的線上集體備課活動。

三年級備課組組長夏老師先對第三、四單元內容進行整體梳理，再由其他老師依次對每課時主要內容，課例展示，口語交際，習作，語文園地這幾部分，進行了細致分析。

大家一起研讀教材，教參和課標，每一位老師在認真學習鉆研教材的基礎上，針對教材所處地位，教學目標，教學重難點，教學過程等說了自己的想法，并提出來存在問題，一起討論研究。

備課組長夏老師老師針對每一課的設計也提出了寶貴的意見，強調所有教師要重視集體備課。所謂發展教師、成就教師，就是要讓老師們通過參與有效的思想碰撞，在相互交換思想的過程中獲更多的思想。

教師的教與學生的學一樣，獨教而無友則孤陋寡聞。借助有效的集體備課，教師很容易在他人的經驗臺階上拾級而上。“眾人拾柴火焰高”，正因為有了大家集思廣益的探討，才使我們的教研之花愈開愈艷，才使我們的課堂更加精彩。