春寒料峭，細雨蒙蒙。我們迎來了又一個開學季。

為進一步細化常規工作，學習臨沭縣小學英語教研室關于自主學習任務單的創新使用，根據臨沭縣店頭鎮小學教研室的培訓安排，臨沭縣店頭鎮小學英語組集體研討活動于3月1日下午在臨沭縣店頭鎮中心小學舉行。

首先，在臨沭縣店頭鎮小學英語教研員黃瓊的帶領下，集體再次觀看釘釘培訓視頻，對開學前縣英語教研室重點培訓內容進行了再學習，對所做筆記進行再補充。高年級的上課模式采用自主學習任務單的形式來進行，這是一個巨大的創新與改變。新課程理念下的英語課堂教學倡導學生主動參與，自主學習。樹立生本思想，轉變角色，從“傳道、授業、解惑”的知識傳授者轉化為學生學習的參與者、激發者、促進者和指導者。高年級的上課模式創新是對新課程理念的實踐。

接著教研員黃瓊傳達了臨沭縣小學英語教研組對于備課的新要求。本學期的備課更加的細致與實用。備課依舊包括全冊分析，單元分析和課時分析。在這大方向不變的情況下，低年級和高年級的備課又提出了新的要求。低年級的備課要求細致全面，每單元兩個，要求按格式手寫；高年級的備課采用臨沭縣教研室印發的自主學習任務單，要求教師二次勾畫，不僅要弄懂教學任務，更要全面吃透教學任務：如何分組，如何帶領著學生學習本節課的學習目標，如何處理任務單上的問題，這都需要技巧和思考。隨后分年級組進行簡單的集備討論，自我消化總結然后現場書寫教案。老師們能夠深入交流，共同探討，使設計內容更加充實、完善，形成一份份實用性、可操作性更強的教案。

緊接著，集體學習了臨沭縣店頭鎮小學英語常規要求，對于具體的實施細節進行了分模塊細致學習。尤其重點強調了增加的內容，以及討論刪減了不適用的內容。使教師能夠根據班級和自身的實際情況靈活的使用。

最后結合著本次教研活動，臨沭縣第三實驗小學教師孫爽對老師們的寒假培訓活動分年級進行了答辯抽查并對抽查的教師給與了肯定，并提出了行之有效的建議，隨后又與老師們討論了高年級自主任務單的高效使用的方法。

本次的教研活動內容充實，老師們干勁十足，收獲滿滿。臨沭縣店頭鎮小學英語組將群策群力，以高效嚴謹的態度，創新奮進的精神，投入到新學期的教學工作中。