為了使鎮上其他老師能對單元整體教學有更好的認知，決定于12月1日舉行教研員公開課，講授內容為人教版六上Unit5 Advice on jobs.

在這節課的教學設計上：我以學生為主體，以教師為主導，采用啟發式，引導式等多種教學方法進行教學。嘗試逐步引導學生：掌握基本句法，了解基本解題步驟，學會運用所學知識進行合理推理判斷，并最終達成：掌握方法和技能、內化知識、提高綜合語言能力的目標。

在這堂公開課上，我融合了視聽法，情境教學法等多種教學策略；有效運用了多媒體教學手段；在精心設計的預案的基礎上，同時關注課堂中教與學的生成。我運用自然和諧的教態，生動的語言，流暢的教學流程，將學生帶入積極有效的氛圍中，使學生始終處在高度思考運轉的狀態。整堂課張弛有度，通俗易懂。師生間配合默契，互動有加。

本課上完后發現孩子們對于一些生難詞讀的仍然不理想，像secretary，type等詞匯。還有就是沒有把握好時間，課堂容量有些太大了，拖了一會兒堂。

本課上完以后我詢問了一下孩子們的感受，孩子們說學到的東西特別多，尤其是在給他人提工作意見的時候，發現自己能結合他人的喜好給他人做出合適的職業規劃，非常自豪；同時也開始重新認識自己，給自己的職業做出規劃。孩子的收獲如此之多，我意識到單元整體教學的意義之重大，核心素養真的是助力學生的成長與發展！在以后的教學中要切實踐行英語學習活動觀。觀課老師們也體會頗深，覺得這種教學效果特別好，都紛紛表示原來普通的課程可以這樣來上，都想要嘗試這種教學！我相信，在新的理念和新的思想的驅動下，我們的小學英語教育一定會越來越好！