2022年全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作依照《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”、“五育并舉”，充分發(fā)揮教研支撐作用，深入開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量提升”“教師職業(yè)道德提升”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”三項(xiàng)活動(dòng)，打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍，立足課堂主陣地，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

一、突出三個(gè)重點(diǎn)，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)

新的學(xué)年，我們將在前期工作的基礎(chǔ)上，以閱讀、寫(xiě)字、口頭表達(dá)能力為重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)。

1.寫(xiě)字與閱讀。深入推進(jìn)小學(xué)生“蓓蕾讀書(shū)工程”、“三全練字”，推動(dòng)學(xué)生大量閱讀，提高書(shū)寫(xiě)水平，提高閱讀與書(shū)寫(xiě)兩項(xiàng)基礎(chǔ)素質(zhì)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

⑴嘗試實(shí)行“大小課”。鎮(zhèn)教研室根據(jù)縣小學(xué)教研室要求，制定統(tǒng)一作息時(shí)間表。下午由每課時(shí)40分鐘減少為30分鐘，拿出10分鐘與原有的課前練字時(shí)間20分鐘合并，作為全鎮(zhèn)統(tǒng)一的練字時(shí)間；剩余20分鐘與課后服務(wù)連排，前30分鐘為固定閱讀時(shí)間，從時(shí)間上為課外閱讀和寫(xiě)字提供保障。

⑵努力實(shí)現(xiàn)“制度化”。規(guī)定閱讀與練字時(shí)間內(nèi)，必須進(jìn)行閱讀與練字，閱讀必須有規(guī)定內(nèi)容，練字必須使用“果果習(xí)字”軟件。不得做與規(guī)定內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情，不得進(jìn)行新課講解或完成其他作業(yè)。

2.口頭表達(dá)能力培養(yǎng)。口頭表達(dá)能力培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的思維訓(xùn)練、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高具有重要作用。

⑴設(shè)置專門(mén)時(shí)間。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，利用課前三分鐘時(shí)間，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生思維和表達(dá)能力的訓(xùn)練。

⑵不斷拓展內(nèi)容。除學(xué)生數(shù)學(xué)講題、自選內(nèi)容表達(dá)外，可結(jié)合生活實(shí)際，拓寬學(xué)生表達(dá)內(nèi)容邊界，真正落實(shí)自由表達(dá)，自主表現(xiàn)。

3.強(qiáng)化組織保障。要從管理上下功夫提高管理效益，保證三項(xiàng)重點(diǎn)工作時(shí)間有保證、活動(dòng)有組織、監(jiān)控有力度、效果有保障。

⑴加強(qiáng)兩級(jí)督查。一是學(xué)校常態(tài)督查，每天閱讀、練字口頭表達(dá)訓(xùn)練時(shí)間必須安排教干巡查，特別是校長(zhǎng)巡查，并形成巡查記錄，對(duì)不按要求組織學(xué)生按規(guī)定訓(xùn)練的進(jìn)行通報(bào)；二是鎮(zhèn)教研室抽查，對(duì)全鎮(zhèn)所有小學(xué)的閱讀、寫(xiě)字、口頭表達(dá)能力訓(xùn)練進(jìn)行督查并及時(shí)通報(bào)。

⑵展示評(píng)價(jià)引領(lǐng)。通過(guò)小學(xué)生特長(zhǎng)展示設(shè)定閱讀、寫(xiě)字、數(shù)學(xué)講題的必報(bào)項(xiàng)目、定期組織專項(xiàng)比賽、學(xué)期中定時(shí)抽測(cè)來(lái)了解、評(píng)價(jià)學(xué)校三項(xiàng)工作的開(kāi)展。

⑶師資培養(yǎng)保障。各校加強(qiáng)教師練字管理與督促，通過(guò)定時(shí)練字、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、定期展示評(píng)比等形式督促教師不斷提高書(shū)寫(xiě)水平、指導(dǎo)水平，指導(dǎo)學(xué)生更好地練字；引導(dǎo)教師與學(xué)生共同閱讀，提高閱讀理解能力、文本鑒賞能力、閱讀思維能力，推動(dòng)學(xué)生大量閱讀、深度閱讀；通過(guò)集體備課教師講題的形式提高教師講解能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

⑷作好結(jié)合文章。要把課外閱讀與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承結(jié)合起來(lái)，在推進(jìn)閱讀的過(guò)程中推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的誦讀與踐行，更好地落實(shí)傳統(tǒng)文化推進(jìn)工程；要把練字與學(xué)科日常書(shū)寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，重視教師全批全改的作業(yè)質(zhì)量，關(guān)注非批改作業(yè)、特別是家庭作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，真正落實(shí)全學(xué)科練字、全作業(yè)書(shū)寫(xiě)管理、全過(guò)程管理的“三全原則”；持續(xù)培養(yǎng)各級(jí)各類“故事小能手”、“數(shù)學(xué)小講師”“新聞小達(dá)人”等，將思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練落實(shí)在日常教學(xué)過(guò)程中。

二、狠抓課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量

全面落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量提升工程，課堂教學(xué)是主陣地，要持續(xù)開(kāi)展“兩學(xué)一上”，不斷提高課堂教學(xué)效率、優(yōu)化教學(xué)方式，才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

1.優(yōu)化教學(xué)方式。注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，教師課前要指導(dǎo)中高年級(jí)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課上要講清重點(diǎn)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究。融合運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段，重視情境教學(xué)；探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開(kāi)展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)。精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)。

2.強(qiáng)化集體備課。堅(jiān)持和完善集體備課制度，認(rèn)真制定集體備課計(jì)劃；細(xì)化分工，提高教師備課的參與率，堅(jiān)決杜絕一人主備、大家照抄的現(xiàn)象；重視備課答辯，學(xué)校要實(shí)行常態(tài)化答辯，鎮(zhèn)教研室定期組織備課答辯；要將答辯和個(gè)人備課結(jié)合起來(lái)對(duì)照檢查，提高個(gè)人備課的真實(shí)性和實(shí)效性。課堂教學(xué)要嚴(yán)格落實(shí)以學(xué)定教、精講多練、以練為主的思想，大力提高課堂教學(xué)效率。

3.完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，統(tǒng)籌、調(diào)控、檢查不同年級(jí)、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。督促引領(lǐng)教師認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時(shí)做好反饋。積極改革評(píng)價(jià)方式方法，從嚴(yán)控制考試次數(shù)，一、二年級(jí)全面實(shí)施分項(xiàng)技能考核，其他年級(jí)考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績(jī)和排名。建立學(xué)有困難學(xué)生幫扶制度，為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。

4.促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用。落實(shí)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0要求，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力；建立教師主動(dòng)應(yīng)用機(jī)制，推動(dòng)每個(gè)教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合取得新突破。教師要使用好教學(xué)課件，課件修改時(shí)間須在教學(xué)進(jìn)度前完成。

三、發(fā)揮聯(lián)盟作用，有效促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)教研溝通交流

教學(xué)聯(lián)盟的建立，為城鄉(xiāng)交流溝通、互助合作提供了體制上的保證，我們要充分發(fā)揮聯(lián)盟作用，在聯(lián)研、研查、聯(lián)評(píng)上下功夫，促進(jìn)教學(xué)管理效益的提高。

1.積極開(kāi)展問(wèn)題教研。與聯(lián)盟單位聯(lián)系，面向?qū)W科教學(xué)中的問(wèn)題、教學(xué)管理中的問(wèn)題開(kāi)展問(wèn)題教研，有效解決一線教師的困惑，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2.高效開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)。按時(shí)高效迎接教學(xué)視導(dǎo)工作，突出三項(xiàng)重點(diǎn)工作，面向教學(xué)常規(guī)各個(gè)方面，重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)、作業(yè)布批、分項(xiàng)考核、階段檢測(cè)、補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)等環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因、及時(shí)改進(jìn)。

四、扎實(shí)組織活動(dòng)，推動(dòng)師生在活動(dòng)中成長(zhǎng)

教師的專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生的素質(zhì)提升只靠個(gè)體自主學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有通過(guò)活動(dòng)的鍛煉，才能使學(xué)到的知識(shí)，習(xí)得的技能得以提高，實(shí)現(xiàn)更大程度的成長(zhǎng)。

1.教師業(yè)務(wù)活動(dòng)。扎實(shí)組織修訂課標(biāo)的學(xué)習(xí)，通過(guò)各種形式組織學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂版課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)精神，扎實(shí)落實(shí)到課堂教學(xué)之中，保證教學(xué)不跑偏，教學(xué)效果好；積極組織教師學(xué)科教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)，語(yǔ)文以書(shū)寫(xiě)水平、朗讀水平、閱讀指導(dǎo)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)為主，數(shù)學(xué)以新課標(biāo)解讀、重點(diǎn)例題習(xí)題講解為主，英語(yǔ)以口語(yǔ)水平、寫(xiě)字水平、學(xué)科教學(xué)技能為主；教師讀書(shū)長(zhǎng)久堅(jiān)持，年初選定的三本業(yè)務(wù)書(shū)籍要堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀，在教師技能展評(píng)活動(dòng)中指定書(shū)目的測(cè)試將作為教學(xué)理論的重要內(nèi)容；積極組織學(xué)科教學(xué)研討會(huì)、小型經(jīng)驗(yàn)介紹活動(dòng)，引領(lǐng)一線教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2.教師隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合縣教師發(fā)展室的三年師訓(xùn)計(jì)劃，師、骨干教師教研室重在使用，使其在實(shí)踐中成長(zhǎng)；積極探索鎮(zhèn)教研員、骨干教師成長(zhǎng)的新路徑，促其盡快成熟，領(lǐng)航一方；青年教師重視基本教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)水平的提升，通過(guò)導(dǎo)師制的落實(shí)引領(lǐng)其盡快成長(zhǎng)；廣大一線教師的專業(yè)成長(zhǎng)重在通過(guò)日常教研實(shí)現(xiàn)。

3.學(xué)生常規(guī)活動(dòng)。創(chuàng)新組織特長(zhǎng)展示，不斷創(chuàng)新發(fā)展，更大程度的發(fā)揮特長(zhǎng)展示的輻射引領(lǐng)作用，推動(dòng)學(xué)校特色課程的建設(shè)與實(shí)施；學(xué)科素養(yǎng)展示，扎實(shí)開(kāi)展六年級(jí)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)展示，發(fā)現(xiàn)文化課優(yōu)秀學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，為中學(xué)階段名生培養(yǎng)提供支撐；學(xué)生寫(xiě)字比賽，擴(kuò)大參與面，提高競(jìng)爭(zhēng)力度；速算比賽、講題展示扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維品質(zhì)；科技發(fā)明大賽重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探索精神；英語(yǔ)風(fēng)采大賽引領(lǐng)學(xué)生課外閱讀，提升學(xué)生口語(yǔ)水平，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

五、重視改革創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平提升

1.加強(qiáng)過(guò)程前置管理。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理，堅(jiān)決落實(shí)備課監(jiān)控前置，引導(dǎo)教師在充分備課的前提下上課，保證課堂教學(xué)效率和效益的提升；加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入集體備課范疇之中；重視教干巡課制度，特別是一把手巡課的落實(shí)，隨時(shí)了解教師課堂教學(xué)情況；實(shí)行作業(yè)統(tǒng)籌、抽檢制度，學(xué)校要統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)量，隨時(shí)抽查作業(yè)布批情況；鼓勵(lì)學(xué)校個(gè)性化管理，創(chuàng)新管理方法、管理模式，提高管理效益。

2.重視學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校要將學(xué)校文化核心精神內(nèi)化到學(xué)校工作的方方面面，推動(dòng)學(xué)校文化的滲透、引領(lǐng)，使之成為融入學(xué)校所有事務(wù)、所有師生的精神內(nèi)核，成為學(xué)校的精神標(biāo)簽。

3.積極探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化誦讀與學(xué)科教學(xué)的融合途徑。充分發(fā)掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)意義，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)科教學(xué)的融合，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承更具生命力、普適性。

青云鎮(zhèn)小學(xué)教研室

2022年2月26日

2022年小學(xué)教研活動(dòng)安排

1月份

1. 總結(jié)2021年工作，初步制訂2022年工作計(jì)劃

2. 安排假期教師業(yè)務(wù)活動(dòng)（集備、讀書(shū)）

3. 組織教師參加英語(yǔ)學(xué)科集備，組織全鎮(zhèn)集備PK

2月份

1. 組織教師集體備課

2. 組織教師讀書(shū)交流

3. 召開(kāi)教導(dǎo)主任工作會(huì)議

4. 組織教師進(jìn)行集體培訓(xùn)

5.組織教師參加一至六年級(jí)科學(xué)教材培訓(xùn)

6.鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、業(yè)務(wù)評(píng)比結(jié)果公示

7.開(kāi)學(xué)常規(guī)檢查

3月份

1.迎接市教學(xué)評(píng)估

2.組織教師觀摩市優(yōu)質(zhì)課選手PK

3.組織教師參加縣寫(xiě)字教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

4.組織語(yǔ)數(shù)英教研員示范課

5.語(yǔ)數(shù)英學(xué)科集體備課

6.組織參加讀書(shū)交流會(huì)

7.組織全鎮(zhèn)小學(xué)道德與法治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

8.業(yè)務(wù)常規(guī)檢評(píng)活動(dòng)

4月份

1.組織教師參加參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2.語(yǔ)數(shù)英修訂版課標(biāo)學(xué)習(xí)

3.迎接縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)

4.語(yǔ)數(shù)英學(xué)科集體備課

5.組織教師參加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流宣講

6.組織參加市“對(duì)話非遺”青少年工藝美術(shù)創(chuàng)作展

7.組織參加全市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

8.數(shù)學(xué)小講師選拔

9.組織教師參加縣道德與法制優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

10.鎮(zhèn)特長(zhǎng)生選拔活動(dòng)

11.組織鎮(zhèn)學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)

12.組織鎮(zhèn)閱讀交流展示活動(dòng)

12.組織鎮(zhèn)小發(fā)明、小制作、小論文評(píng)比

5月份

1.組織學(xué)生參加縣小學(xué)生特長(zhǎng)展示

2.組織學(xué)生參加縣小學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)展示

3.組織學(xué)生參加縣小學(xué)生閱讀交流展示

4.組織學(xué)生參加縣小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評(píng)比

5.語(yǔ)數(shù)英學(xué)科集體備課

6.參加縣數(shù)學(xué)小講師評(píng)比

7.組織語(yǔ)數(shù)英教研員示范課

8.常規(guī)業(yè)務(wù)檢評(píng)

6月份

1.教師課標(biāo)學(xué)習(xí)測(cè)試

2.迎接縣教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)

3.組織六年級(jí)畢業(yè)考試

4.組織數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)暨課堂教學(xué)研討會(huì)

7月份

1.組織參加全鎮(zhèn)大集備、學(xué)課標(biāo)、研課

2.統(tǒng)計(jì)匯總上半年業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)，發(fā)文公布

3.參加教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)

4.組織小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比

5.小學(xué)科學(xué)、道德與法治學(xué)科教研員研修

8月份

1. 新學(xué)期教研工作會(huì)議

2.全鎮(zhèn)英語(yǔ)教師基本功訓(xùn)練（口語(yǔ)、寫(xiě)字）

3.假期教師培訓(xùn)、讀書(shū)交流

4.語(yǔ)數(shù)英學(xué)科集體備課

5.組織數(shù)學(xué)骨干教師和青年教師發(fā)展論壇

6.參加縣新學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作會(huì)

9月份

1.籌備召開(kāi)教導(dǎo)主任工作會(huì)議

2.部分學(xué)科新課標(biāo)課堂實(shí)踐研討會(huì)

3.組織參加全縣小學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)推進(jìn)會(huì)

4.組織小學(xué)科學(xué)教材培訓(xùn)。

5語(yǔ)數(shù)英學(xué)科集體備課

6.新教師匯報(bào)課

7.鎮(zhèn)教師基本功評(píng)比

10月份

1.參加縣教師基本功評(píng)比

2.迎接縣教學(xué)視導(dǎo)

3.組織數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)校教研活動(dòng)展示

4.小學(xué)科學(xué)專題課堂教學(xué)研討會(huì)

5.語(yǔ)數(shù)英學(xué)科集體備課

6.英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)反思評(píng)比

7.組織語(yǔ)數(shù)英教研員示范課

8.鎮(zhèn)小學(xué)生寫(xiě)字評(píng)比活動(dòng)

11月份

1.語(yǔ)數(shù)英學(xué)科集體備課

2.小學(xué)生寫(xiě)字比賽

3.小學(xué)生閱讀交流展示

4.組織參加數(shù)學(xué)學(xué)科農(nóng)村課堂教學(xué)研討會(huì)

5.組織參加小學(xué)道德與法治專題課堂教學(xué)研討會(huì)

6.參加全市小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評(píng)比

7.全鎮(zhèn)小學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采大賽

8.組織語(yǔ)數(shù)英教研員示范課

12月份

1.迎接市教學(xué)督導(dǎo)

2.全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)

3.寫(xiě)字教學(xué)、課外閱讀展示交流