市、縣初中教學工作會議先后落下帷幕，我校結合實際校情，堅持以“教學質量”為核心，以“教學質量提升年”活動為抓手，在此基礎上逐步開展了一系列的活動，現總結如下：

會議結束后，我校通過召開教干會、全體教職工會、年級組學情分析會等會議傳達落實相關精神和要求。

一、制度激勵

全縣教學工作會議結束后，我校依據教師量化考評實施細則和教育教學質量提升年”實施方案等，結合最新的市縣初中教學會議精神，制定了《石門初級中學市級教學評選方案》，根據學科特點和我校實際情況對學科進行了分組，盡最大可能調動教師的積極性。

二、強化教學的過程性管理

1.注重常規教學常規實效性，規范教師教學行為

通過召開教研組長、備課組長會議，集思廣益，力求教師教學常規材料實效性。我校先后對單元講評教案、作業批改手冊等進行了修改，讓錯題集代替了千篇一律對號的作業本。

注重集體備課的實效性，每次集備確定好主備人，圍繞教材、學情、課程標準，備什么就記錄什么，包組教干全程跟蹤，堅決杜絕集備時侃侃而談，集備后瘋狂抄寫。

學校注重規范教師日常上課基本規范，嚴禁教師將手機帶入教室。

2、培養學生良好的學習習慣和行為習慣

早讀開始前由各科課代表在黑板上板書當天晨讀各科目標，要求具體細致，最好具體到知識點，學生前25分鐘站立背誦，后15分鐘坐下同桌之間相互檢查；晚自習開始前由各科課代表在黑板上板書當天作業任務，學生根據老師任務分層進行完成，教師在下課前落實任務完成情況。

3、加強教學監管，確保教學質量

學校教導處不定期分年級抽查學生單元試卷使用情況，把出現的問題及時反饋進行整改；通過問卷調查的方式調查學生課下和周末作業量，要求做到作業數量適當、質量較高、體現分層、批改及時到位。同時切實做好優生促優，邊緣生、弱科生的幫扶和后進生的轉化工作。

4、 充分利用教學聯盟資源

加強與聯盟學校的交流學習，實現優質資源共享，定期組織我校弱勢學科教師到聯盟學校參加教研活動。

臨沭縣石門鎮石門初級中學

2021年12月28日