一、指導思想

為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，試圖憑借“骨干示范”這種特殊形式，依托骨干示范，發揮骨干教師的引領作用，推進青年教師和新教師的快速成長，從而提高全體教師對教學內容的處理、教學方法的選擇、教學流程的設計、教學媒體的使用、課堂生成的處理機智、教學質量的高效等方面的關注程度，深入探討課堂教學的有效性儲備經驗和研究案例。

二、活動目的

通過骨干示范，發揮骨干教師的引領作用，切實提高課堂教學質量。

三、活動形式

為了提高聽課效率，讓示范課更有指導意義，我們根據各學科上報人數制定參加觀摩學習的教師人員，根據實際情況分學段或學科進行。

四、活動時間：9月-10月

五、參與學科：以報名學科為準

六、報名資格：縣級以及以上教學能手或優秀教學獎獲得者，縣級以及以上優質課一等獎獲得者，近兩年內本年級組教學成績前兩名者。

七、活動程序：

1.骨干教師設計教案，執教示范課。

參與教師根據教學內容進行教學構思，并于執教后將教學設計上交教導處（注：教學設計含教材簡析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學流程）。

2.教學觀摩。

要求聽課老師對課堂教學過程進行記錄，觀察教師在課堂上對教材的把握和處理，并寫好評課記錄。