“謀定而后動”，“不謀全局者不足以謀一域”。學校教學由線下轉入線上，這是疫情防控工作的需要，是維護全體師生生命健康權的斷然舉措。如何在線上教學開始之初，就統籌規劃好全校線上教學工作，讓任何一項工作計劃都能為全校線上教學的深入開展起到事半功倍的指導作用，這是任何一名學校管理者不得不思考、不得不踐行的工作。大興鎮中心小學地處偏遠，特殊的地理位置決定著學校疫情防控工作的特殊性。為了保證全校教育教學工作平穩、有序、高效向前推進，學校一班人，集思廣益，群策群力，就線上教學工作做了系統性、全盤性的規劃設計，切實保證了學校線上教學工作的全面開展。

一、任何事情預則立：準備工作須先行

“凡事預則立，不預則廢”。早在新學期伊始，學校便制定了《臨沭縣大興鎮中心小學2022年春季學期線上教學應急響應預案》，做到防患于未然。在線上教學開展之前，學校全面排查了全校12處小學在校學生線上教學終端設備擁有情況，并就困難學生的線上教學方式進行了合理解決。在接到學校教學轉入線上通知的第一時間，學校就迅速啟動線上教學實施方案，保證了線上教學以最快速度開展起來。線上教學兩天以來，學校先后組織轄區各學校校長參加的線上專題培訓會兩次，就線上教學的形式、內容、監控措施、注意事項、教學規范要求、線上教研活動指導等給出了明確的指導性建議。學校先后出臺和制定了大興鎮中心小學線上教學上課規范流程、大興鎮中心小學線上教學課程表、大興鎮中心小學線上教學巡課檢查表、大興鎮中心小學授課過程記錄表、大興鎮中心小學線上教學作業備案表、大興鎮中心小學教研室人員包靠學校分工表等教學用表。

二、紙上得來要躬行：關鍵在于落實

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。任何一項工作，做方案、設制度，從上層建筑上規范工作程序，是工作開展的起始階段。但是，如果制度有了，方案有了，而沒有執行與落實，則制度、方案就失去了存在的價值和效力。為此，線上教學開展兩天來，我校做到半天工作一調度，問題一天一梳理，教研員全程跟進制度。線上教學第二天，大興鎮中心小學劉杰校長、王傳高副校長、教研室人員就深入學校，實地調研各校線上教學開展情況。同時，我校還制定了中心小學教研員包靠學校、各校教干包靠班級、班主任協調各科的三級管理、監控體系。為了讓線上教學更有成效，我校匯總全鎮各小學教學班級群，通過隨機入群的形式進行巡課監控。線上教學離不開對于教師心理、學生心理、家長心理的輔導與溝通。有鑒于此，我校要求各校各班要每周舉行一次班會、學校要開展一次線上校會、要定期組織線上家長會，通過密切教師之間、師生之間、家校之間的聯系，充分凝聚線上教學開展的力量，把線上教學向更深處推進。

三、躍馬揚鞭正此時：營造向上氛圍

“戰鼓擂動開門紅,躍馬揚鞭正此時”。疫情就是命令，作為教育工作者，要勇于在疫情期間敢于作為、善于作為、能于作為。如何讓老師們保持昂揚的斗志投入到線上教學過程當中去呢？我校堅持量化評比與榜樣樹立相結合的方式，用量化衡量教師的線上教學工作成績，用榜樣宣傳鼓舞全鎮小學教學線上教學的熱情。3月17日上午，臨沭縣攝影機協會王文杰主席一行兩人到大興鎮中心小學實地采訪全校教干、教師線上教學開展情況。王文杰主席先后采訪了大興鎮中心小學劉杰校長、王傳高副校長、教研室張磊磊主任，以及十余名一線授課教師。為了學有榜樣、學有樣板，我校積極組織各校就線上教學活動進行經驗提煉、榜樣宣傳。兩天的線上教學，我校教師先后制作美篇18篇，在市級媒體發表信息1篇。通過經驗共享，極大的優化了各校線上教學開展模式，提高了線上教學質量。為了進一步規范學生居家學習行為，3月16日，我校通過《臨沭縣大興鎮中心小學線上學習致家長的一封信》形式，明確學生居家學習行為，引導家長科學指導學生居家學習。