近期，我們舉行了學生繪本閱讀大賽下面，根據比賽情況，總結與建議如下：

閱讀前：1.教師可適當介紹與閱讀內容有關的社會、歷史、人文、自然背景，特別是與我國不同的英美等西方國家的歷史地理和風俗習慣資料；2．介紹繪本的作者和配圖，并要求學生簡單的了解作者和畫家的基本信息。3．引導學生根據文章標題、插圖和有關問題討論并預測文章內容；4．最后教師最好提出一兩個能概括全文中心思想的指導性問題，讓學生帶著問題去閱讀。5.在閱讀中如果遇到可能猜得出的生詞一定要去猜測，而不要忙于查詞典；

閱讀時，可分為計時閱讀，快速閱讀和細節閱讀。通過幾個層次的閱讀理解培養學生的能力，強化讀取信息的意識，為鞏固和運用知識打下了基礎。1.快速閱讀（scan）指定的內容（用眼讀而不是用嘴讀，逐句讀而不是逐字讀）；2．提問好、中、差各層次的學生，問題要圍繞中心思想（main idea）；3．提出細節性問題，讓學生獲取有關what,where,when,why,who,how等基本事實以及start,process,end總體過程脈絡；4.細讀：布置任務，反復閱讀課文，反復思考；5．分小組討論問題答案，然后全班檢查答案。讀完后 鼓勵學生用簡略的方式表述自己對文章的見解和領會，而不是復述課文；不要糾正學生的語音、語法錯誤，哪怕比較嚴重；掌握一定的技能之后，還要多練，做到熟能生巧，真正提高閱讀能力。

另外教師在設計閱讀活動時，應注意以下幾種情況：

（1）盡量提出文章的主要內容及主體結構。

（2）設計的閱讀形式要與文章的內容及體裁相一致。

（3）指導學生一邊閱讀一邊操作，而不是閱讀完再進行活動。

（4）如果學生對老師的要求不清楚，老師要提前做示范。

（5）提倡學生進行創造性發揮，合理推測。

（6）及時給學生以合理的評估。

通過這次活動，我校各年級對于英語的興趣被激發和調動，學生能夠認真思考，并提高了寫作能力。

繪本符合孩子的思維特點，更能激發孩子的閱讀興趣，在孩子小的時候，作為教師和家長首先要考慮的是怎樣培養孩子的閱讀興趣與習慣。圖畫語言比文字符號更加直觀，更加符合兒童形象性思維的特點，更能激發孩子的閱讀興趣。

繪本畫面精美，富有內涵，能給孩子藝術審美的熏陶。目前優秀的繪本多數是世界上知名插畫家的作品，不僅繪畫精美，而且內涵豐富。繪本閱讀使孩子的情感受到陶冶，藝術審美能力不斷發展，而這種能力的提升是不能單單憑借文字閱讀來獲得的。

繪本能激活孩子的想象，有利于孩子創造力的培養。繪本故事橫跨國界，穿越各種文化背景，透過文字與畫面，孩子得以進入不同的世界，使孩子對故事情節展開豐富的聯想，讓創造力和想象力無限擴大。

臨沭縣光明路小學 教導處

2023年4月20日