為全面落實“雙減”政策，切實減輕學生校內校外負擔，提高教育教學質量，同時為落實上級部門工作精神，強化學校教學管理，明確教學任務，提高教學效率，現制定如下工作計劃。

一、指導思想

緊緊圍繞國家“雙減”政策，結合上級部門工作目標要求，完善落實各項管理制度，狠抓良好校風、教風、學風的養成，關注教學質量，關注教學過程，關注師生情感，關注師生成功，力爭使我校的教育教學質量有新的突破。

二、工作目標

全縣教學專項督導駐城學校成績前八

小學生特長比賽一等獎

小學生學科素養展示一等獎

小發明、小制作、小論文評比一等獎

六年級畢業成績駐城學校前八

期末考試成績駐城學校前八

“數學小講師”、“習作競賽”一等獎比例不低于50%

優質課賽課不出現三等獎，一等獎比例不低于50%

三、工作重點

（一）課程建設：全面落實《義務教育課程方案》（2022版），開足開齊開好國家課程，探索國家課程校本化的實施路徑；積極構建以培優、特長、補差為目標的學校課程體系，用課程促進教師成長、學生發展。

（二）課堂規范：在新課標的指引下，在縣教研室指導下繼續生本課堂、社會化學習等課堂教學模式的推進；重點要建設規范有效的課堂，通過教學監控規范教師的課堂教學行為，提高教學效率，讓課堂教學扎實有效。

（三）教師發展：立足于學校實際，力爭每位教師業務能力往前邁一步，各學科爭取涌現骨干教師，帶領整個教師隊伍發展。

（四）學生培養：注重培養優秀的特長學生，在縣級各類競賽中力爭最優成績。

四、工作措施

（一）加強課程建設，提升課程實施水平。

1.探索國家課程校本化路徑。全面落實課標的學習和理解，利用集備時間，分六次對課程標準進行閉卷測試，確保課標學習人人達標。依據課程方案以及課程標準確定的教學內容，明確各學段教學目標，在實施部編版教材的基礎，結合學校、學生實際，創造性拓展教學內容，豐富學生知識結構，促進學生發展。

2.完善地方課程實施方案。山東省地方課程包括傳統文化、安全教育、心理健康三門課程，學校將依托現有師資條件，每門課程在每個年級選擇一個班級進行試點教學，讓學生感受地方特色。

3.構建富有特色的校本課程。根據縣教研室年度工作重點，關注學生的培養點，發揮現有師資及辦學條件優勢，將校本課程分為培優、興趣、補差三個類別，有針對性地促進學生發展。

（二）加強常規管理，規范課堂行為。

1.加強備課的實效性，保障課堂教學有效進行。集體備課必須有目的性，單周分年級組在閱覽室分別針對本年級的教學進行集備，每次集備一個單元，集備時首先年級組主備人介紹本單元的教學目標、重難點等，然后針對二次備課中注意的問題逐一強調，在根據本單元教學用書測試題結合答辯注意事項，逐一落實答案，最后由校長監考針對備課成果進行考試。個人二備在集備的基礎自主勾畫，寫出備課過程，修改好課件，按照教案進行授課。

雙周集備時由學科主任制定周密計劃，主要學習各科課程標準，要通過視頻觀看專家解讀，要通過分享心得，加深理解。雙周備課同時必須承擔問題教研、主題教研、專項教研等各種教研活動。對集備內容進行分單元閉卷測試，對于成績不達標者將進行二次補考。

2.以減負增效為目標，改進教師的常態課教學。我校是一所新建校，青年教師和臨時代課教師較多，師資發展不均衡，本著減負增效的目標，必須大力提高這部分教師的授課水平。根據縣教研室要求，確定青年教師名單，采用一對一幫扶的措施。三月中旬確定以四月下旬的進度選取課題，年級組集體備課形成教案，各年級組由骨干教師先上示范課，青年教師至少經過三輪磨課，形成上課模式。

其次，加強對課堂教學的管理。健全教學管理制度，將教師的課堂教學能力提升放在第一位；切實加強對課堂教學的日常監督，教學監控巡查各班級授課時必須走近教室，至少聆聽3分鐘以上，看教師對教材的熟悉程度，對教案的熟悉程度，是否存在不備課就上課的情況，看學生在課堂上的表現，聽課是否認真，姿勢是否正確，回答問題是否積極，思維是否緊隨老師的節奏，書寫是否工整等等課堂行為。每位教師都要引導學生主動思考、積極參與、自主探究，減少死記硬背、機械訓練等教學現狀，注重啟發式、互動式、探究式教學，上好每天的常態課。

3.積極推進課堂教學改革，實踐生本課堂、社會化學習等教學模式。鼓勵教師在已有經驗的基礎上，繼續推行生本課堂，嘗試社會化學習教學模式，以各種方式落實以生為本的理念，體現學生的自主學習。同時圍繞課堂教學改革積極助力教師探索，在實踐的基礎上，有理論加持，力爭形成個案，發揮榜樣示范的作用。

4.加強對作業設計、考試輔導等教學行為的監控，切實減輕學生課業負擔。教師布置的作業自己先要完成，在完成的過程中思考是否適應學生，學生在解題的過程中會有哪些疑問，為下一步的批改講解做好鋪墊；

教導處要統籌調控不同年級不同學科作業的數量和作業時間，通過監控督促教師科學設計作業，認真批改作業，及時做好反饋，不斷提高作業設計和批改質量。嚴禁應付性布置作業，嚴格控制作業數量。特別是家庭作業的數量不宜過多，課后服務后盡量不要再讓學生帶作業回家。同時要適當控制考試次數，減少過度訓練的現象。還要加強對學困生的幫扶，不斷提高課后服務的水平。

5嚴格執行備課作業檢查制度，做到公開、公平、公正。采取雙周交替進行，教研組組內雙周查、教導處組織月查的模式進行，強化對檢查問題的整改，教導處檢查之后給每位發整改通知單，通知單將明確需整改的問題，整改期限，復查時間等。

（三）加強教師隊伍建設，促進教師專業能力提升。

1.教導處成員能力的提升。教導處成員要切實發揮業務引領作用；首先要經常深入課堂聽課、參與教研活動、指導教師的教學，努力提高教育教學指導力。其次要多讀書、勤思考，要讀與教學有關的書，提升業務能力。還要積極參加縣教科研中心小學科組織的學科教研員論壇和專題研討活動，做好成果匯報，必須主動成長、自覺成長。教導處每兩周組織一次讀書交流活動，每人三分鐘，介紹這兩周的讀書收獲。

2.加強名師、骨干教師隊伍建設。當前我校發展的最大困境是沒有名師，缺乏骨干力量，無法形成學科發展核心團隊，學校必須發現愿意成長的教師，創造一切條件促進其發展。外出學習優先派送；教研活動優先參加；閱讀書籍無償提供。為他們的發展提供平臺和空間。利用雙周例會，積極開展讀書交流、外出學習體會等活動。

3.加強對青年教師的培養。一是利用集體備課機會，切實加強教師對新課標新教材的認識，加強教師教學基礎功的訓練，不斷更新教師的教育教學理念，提高教師課堂教學、作業設計等專業技術能力，提升青年教師解讀教材、理解標的能力。二是借助課堂教學視導的契機，推動青年教師在課堂教學方面盡快掌握要領，實現高效教學。三是切實發揮青藍工程的作用，由骨干教師帶動青年教師發展，嘗試將青藍工程結隊雙方捆綁評價。

4.積極開展教研活動。活動圍繞課程體系建設、教學方式變革、學生的項目化學習等內容，創造性地開展項目化研究。

5.建立教師讀書角。采用學校采購一部分，教師捐贈一部分的方式，將適合教師閱讀，能有效提升教師能力的圖書集中到教導處，建立讀書角，供教師閱讀。

（四）深化學習能力培養，全面發展學生綜合素養。

1.寫字能力。加強對寫字課的監督與評價，教導處成員分5組每天將40個班級寫字課上課情況拍照發群，對于姿勢不正確的，扣教師寫字分。提前確定三次寫字抽測內容，集中進行抽測。

2.閱讀能力。一是要求學生讀的書教師必須先讀，才能指導學生閱讀。二是加強教師整本書閱讀的引導課、交流課、匯報課的教學能力。三是確定各年級各月度閱讀書目，月末進行檢測，計入教師量化。

3.表達能力。根據教材內容，每個年級在班級內開展課前表達3分鐘專項練習，在此基礎上各班級推薦優秀學生參加年級組比賽，設置指導教師獎。

4.科技創新。各年級科學課分別確定一節必須到實驗室上課，所有學生必須熟練掌握實驗過程與方法。

5.學習習慣。包括定時完成作業的習慣、自覺主動學習的習慣、回顧整理知識的習慣等等。

6.積極開展學科節，促進學生整體素質的不斷提高。

7、其它能力。分學科逐步提升。

附：具體工作安排

一月

1.組織期末質量監測及閱卷、成績統計

2.核算2023—2024學年上學期教師綜合量化成績中教導處部分

二月

1.組織假期培訓工作

2.總結2023年教研工作，制訂2024年教研計劃

三月

1.迎接2024年度市小學教學督導

2.參加數學骨干教師“社會化學習”研討活動

3.組織青年教師和代課教師磨課。

4.常規檢查。

5.信息、科學學科節。

四月

1.迎接課堂教學視導

2.迎接英語、科學學科開跨學科教學案例的研究與打磨展示

3.參加英語學科市級優質課評比PK

4.參加聯盟內學科集中學習及集備

5.參加小學語文課內外閱讀一體化教學研討會

6.參加市小學語文、數學、科學課堂教學研討會

7、常規檢查

8、語文學科節

9、各學科人人一節課活動。

10、考查學科調研

五月

1.參加小學生特長展示

2.參加小學生學科素養展示

3.組織校園讀書節展示

4.參加數學“社會化學習”教學研討會

5.參加小發明小制作小論文評比

6.常規檢查

7.音美學科節。

六月

1.迎接教學專項督導

2.組織六年級畢業考試

3.參加“數學小講師”評選活動

4.參加小學生習作競賽活動

5.常規檢查

6.英語學科節

7.口風琴展示

七月

1.統計匯總上半年教學成績、常規昌吉

2.參加學科教研員成果匯報會

3.組織遠程研修

九月

1.勞動學科節

2.參加教學工作會議

3.參加各學科教參培訓會

4.常規檢查

十月

1.體育學科節

2.常規檢查

3.各學科人人一節課活動。

4.學習習慣展示

5.考查學科調研

十一月

1.數學學科節

2.常規檢查

3.迎接課堂教學視導。

4.參加新教材課堂教學展示研討

5.口風琴展示

十二月

1.常規檢查

2.迎接教學督導

3.總結2024工作，制定2025計劃。