12月9日，臨沂市初中教學工作會議召開，臨沭縣第二初級中學榮獲“2024年臨沂市初中教學工作先進學校”榮譽稱號。

近年來，該校緊緊圍繞立德樹人根本任務，立足學生核心素養發展，不斷強化教師隊伍建設，不斷深化課堂教學改革，不斷加強學生核心素養培育，有效促進了教育教學質量提升。

一、立足核心素養發展提升教師教育教學水平。

在“雙減”政策背景下，學校立足學生核心素養發展，全面強化對教學過程的管理，建立起校長、分管副校長、年級主任、級部主任、班主任及任課老師多層次包聯教學質量責任體系，實行校長聯系年級、中層教干參與年級管理的一體化管理模式，做到分工明確，責任到人。年級實行精細化管理，將任務落實分解到級部。

規范作業布置，減負增效。對學生家庭作業實行年級審核、總量控制、班級公示，全面減輕學生過重的課業負擔。規范教育教學行為，提倡激勵教育，依法執教，以德施教，嚴禁體罰、變相體罰學生，堅決杜絕有償家教等行為。

二、加強教研活動，夯實課堂教學。

每周三下午，各年級分別召開半天教研論壇會，連同包組教干一起先周研究教學內容，立足對課堂教學內容整合和構建，討論大單元教學實施過程中出現的問題，讓優秀老師介紹好的經驗做法，充分發揮引領輻射作用。學科組在年級論壇會的基礎上，每周抽出半天進行集備，開展“一聽二評三研討”集體教研活動。

抓實課堂教學，既研教又研考，既重視優生的培養又重視邊緣生的幫扶。加強畢業年級精細化管理，組織九年級學生開展體育訓練工作，組織畢業年級教師學科素養大賽，抓好音體美特長生的選拔和培養，組織畢業年級工作研討會、學情分析會、中考百日誓師大會、歡送學生離校儀式。

三、社團活動培根筑魂激活學生“內生力”

多彩社團活動，促進學生個性發展。立足學校實際，根據學生興趣愛好，個性特點，成立多個社團，豐富學生的學習生活，保護和發掘學生內在生命力，激發他們的好奇心和興趣。借助信息技術，探索人工智能與教學有效結合途徑，為學生個性發展提供平臺，加強音體美、信息技術學科的課堂教學，定期召開運動會，舉行午間練字、歌詠比賽、書法繪畫比賽，開展機器人、航模等科技創新活動。該校作為臨沭縣首批人工智能示范學校，以人工智能引領未來教育發展方向，積極開展普及人工智能教學實踐，一大批優秀學生積極參加信息素養大賽并取得優異成績。

舉辦文化藝術體育節、讀書節，促進學生個性發展，文藝表演精彩紛呈，展現出新時代中學生的多姿多彩的生活。同時，該校成立專門的鼓樂隊，在每年的重大節日進行匯報演出，展現學生的青春活力。每周五下午的各類社團活動，有效提高學生的學習熱情。

榮獲“2024年臨沂初中教學工作先進學校”稱號，是該校發展中的又一座里程碑，更是激勵師生不斷前行的強大動力。該校將以此為契機，不忘初心，牢記使命，繼續深化教育教學改革，努力培養更多優秀的人才，為社會的發展貢獻我們的力量。