一、指導思想

2025年臨沭縣第四實驗小學教研工作將以國家教育方針和新課程標準為指導，結合我校教學實際情況，通過系統化、常態化的教研活動，提升教師專業素養，推動課堂教學改革，全面提高教學質量，促進學生素養全面提升。

二、工作目標

以進一步提升臨沭縣第四實驗小學教育教學質量為核心，深入開展“教育教學質量突破年”活動。圍繞課程建設，進一步提升學校課程實施水平；加強過程管理，形成良好管理文化；落實新課標精神，全力打造素養課堂；關注特色發展，推廣學校和教師發展典型；著眼終身成長，發展學生核心素養。

三、工作重點與具體措施

1.完善課程體系

（1）嚴格落實國家課程方案：保障課程實施質量，確保各學科課程按計劃開展。

（2）整合地方課程和校本課程：適當整合地方課程和校本課程，確保學校課程體系的完整性和連貫性。例如，將綜合實踐課與科創課結合，提升課程的實踐性和創新性。

（3）重組學生社團：突出學校特色，豐富學生的課外活動，培養學生的興趣和特長。

2.落實新課標精神，推進素養課堂建設

（1）深入學習新課標：利用各級各類教材培訓的機會，帶領各學科教師深入學習理解新課標精神，學好新教材，用好新教參，上好常態課。

（2）引入費曼學習法：著手開展費曼學習法，幫助學生通過講解和復述來加深對知識的理解。

（3）作業設計與試題命制研究：進行作業設計與試題命制研究，確保作業和考試能夠有效檢測學生的學習效果，并促進學生的思維發展。

3.繼續抓好問題教研

（1）聚焦教學難點，圍繞學校辦學理念、發展目標和教學實際，聚焦教學中的難點、痛點問題，研究學校校本教研的主題和方向。

（2）開展針對性教研活動：通過問題教研，解決教學中的實際問題，提升教師的教學能力和課堂效果。

4.繼續抓好常規活動

（1）教學常規管理：繼續抓好備課、上課、作業批改、課后輔導等常規教學活動，確保教學過程的規范性和有效性。

（2）教師專業發展：通過定期開展教學觀摩、教學反思、教學評比等活動，促進教師的專業成長。

5.著眼終身成長，發展學生素養與能力

（1）培養核心能力：持續培養學生的閱讀、寫作、思考、表達等能力，為學生終身學習打下堅實基礎。

（2）推進“小學生蓓蕾讀書工程”：開展課內外閱讀成果展示活動，激發學生的閱讀興趣，提升閱讀能力。

（3）參加各類展示活動：繼續推進并參加縣小學生特長比賽、數學素養展示活動、小學生英語風采展示活動和小學生“小發明、小制作、小論文”評比與展示活動，發展學生的學科素養和創新能力。

四、總結

通過以上工作重點和具體措施，臨沭縣第四實驗小學將在2025年進一步提升教育教學質量，推動課堂教學改革，促進教師專業成長，發展學生核心素養，為學生的終身成長奠定堅實基礎。

2025.03