2026年度，教務處在縣教育局及體育局的統一部署指導下，教務處將緊密圍繞學校的核心任務，秉承“讓每個學生都出彩”的宗旨，致力于提升教育教學品質，確保本學期各項工作的圓滿落幕，推動學校整體工作邁向新的高度。

一、指導思想

以縣教體局確定的“讓每個學生都出彩”的總目標，在堅持“守正”的基礎上力求“出新”，進一步提高教學質量。

二、工作目標

1.加強日常教學管理，切實落實“雙減”政策。

2.專注教師專業發展，加強教師隊伍建設。

3.致力學生全面發展，提升學生綜合素質。

三、工作措施

（一）加強日常教學管理，切實落實“雙減”政策。

1.嚴謹執行課程規劃，強化課堂教學監督。各班級須嚴格遵循課程規劃要求，全面開設規定課程，杜絕任意停課、增減課時行為，確保學生每日享受至少一小時的體育活動（包含體育課程、課間操及課外體育活動），不得隨意占用節假日、雙休日及寒暑假組織集體補課或提前上課。教務處與年級組將對各班課程執行情況進行定期巡查。

2.深化課堂教學改革，以課堂教學為教學質量提升的關鍵。精心組織科研討課、先導課，確保研討課起到示范引領作用；認真開展匯報課，根據研討課的目標，選取部分教師進行高質量的匯報課展示；定期舉辦講課競賽，分階段進行，深入研討，全方位提升教學質量；常態課上好每一節，穩固知識傳授，教務處與年級組加強監管，持續實施“推門聽課”制度，及時發現并指導教師課堂教學問題，及時整改，確保課堂教學效果。以此全面提高課堂教學水平，提升課堂教學效率，進而實現教學質量的全面提升。

3.優化課后服務管理，提升課后服務品質。學校秉持“家長自主選擇，校內落實執行、有效監管”的方針，持續開展課后服務活動。課后服務強調品質至上，教師需恪守教務處制定的課后服務規范施教，以學生作業輔導為核心，確保課后不布置額外作業。每日教學管理人員進行巡查，對課后服務的實施情況進行嚴格監督，一旦發現問題，立即給予指導并落實整改。此外，將繼續在各級年級中開展多樣化的課后服務社團活動。

4.加強作業管理。課堂作業應能準確體現學生對當堂內容的掌握程度，家庭作業則需映射出學生近期的學習成果。作業批改應詳盡細致，指出錯誤所在，并揭示共性與個性問題。應充分利用作業的反饋功能，依據學生作業表現調整教學策略，以教學相長。教務部門須嚴格執行“雙減政策”，各年級負責人應將作業的審核與公示工作視為核心任務，加強檢查監督，對作業量過大或質量不高的情況，要及時反饋并推動改進。本學期特別強調書法教學的重要性，將書法練習納入作業檢查的重點項目。

5.深化一二年級“樂考”改革。汲取過往“樂考”實踐精華，本學期教務處將進一步精心優化與豐富一二年級“樂考”的評價體系及實施方法，融入語文、數學之外的藝術與體育科目評價，探索更加科學、高效的“樂考”模式。

（二）專注教師專業發展，加強教師隊伍建設。

6.提升集體備課質量。備課是課堂教學的重要基石，各學科應按照規定，提前一周完成備課工作。注重備課內容的重點突出與教學方法的選擇，強調實用性和針對性。集體備課要充分發揮骨干教師的引領作用，開展示范性先導課，針對問題進行深入探討，共同研究教學難點，確保集體備課成果惠及全組教師。同時，備課檢查應靈活多樣，實現常態化的細致檢查，及時發現并解決問題，確保整改措施的及時落實。

7.優化教師教學事務。基于前期教學業務的實際成效與多維度反饋，我們旨在減輕非必要業務對教師和學生的帶來的負擔。本學期，教務處著重對教師的教學業務進行優化，以各學科核心素養為業務安排的基準，剔除無效作業，提升學科作業質量，確保教學業務切實服務于教師與學生的需求。

8.加強教師培訓，助力教師專業發展。本學年立足教師專業成長需求，推進建設：課題研究上，組建跨學科課題組，圍繞教學重難點申報專項課題，定期開展研討交流，以科研促教學革新；教師培訓分層實施，青年教師側重教學技能實操，骨干教師主攻前沿教育理念與課程改革；業務學習常態化開展，通過集體備課、名師示范課、線上資源學習等形式，夯實教師專業基礎，全面提升育人能力。

9.深化“青藍工程”實施。對教學能力較弱的教師，我們安排經驗豐富的指導教師，全方位地從日常工作到課堂教學給予細致指導；對管理薄弱的班級，指定責任心強的管理人員，全面負責日常管理與教學質量提升；對學科建設不足的領域，指定專業對口的督學人員，從日常教學到常規質量進行嚴格監督與促進。

（三）致力學生全面發展，提升學生綜合素質。

10.語數英學科緊扣學科核心素養，旨在培育全面發展的學子。語文課程強調閱讀理解、書寫技巧與表達能力，數學課程注重快速計算與邏輯思維，英語課程則著重于發音準確與閱讀理解。依據各學科核心素養，我們設定了明確的培養目標，并通過詩詞考級、讀書節、閱讀素養比賽、寫字比賽、習作比賽、速算比賽、小講師比賽、英語閱讀素養展示等活動，以多樣化、多渠道、高頻次的方式，全方位塑造具備高度學科素養的學生群體。

11.綜合學科立足提高教學質量，以實現學生綜合素質的全面提升。體育教師需專注于日常教學，精心訓練學生的常規測試項目，選拔并培育杰出學子，力求各項競賽成績的顯著提升；音樂、美術、信息學科除了扎實掌握教材內容，還需發掘具有特殊才能的學生，精心培養其特長；科學、道德與法治學科則需將理論知識與實踐技能相結合，實現知行合一，讓學生將所學應用于日常生活之中。通過開設校本課程及豐富多樣的社團活動，激發學生的興趣與特長，全面推動學生綜合素質的提高。