一、指導(dǎo)思想

2025--2026學年下學期臨沭縣第六實驗小學教學教研工作將在“讓生命綻放”辦學理念的指引下，繼續(xù)以全面提升教育教育質(zhì)量、促進師生發(fā)展為目標，切實加強學校課程建設(shè)，深入推進課堂教學改革，從不同層面加強教師隊伍建設(shè)，為學生的全面健康發(fā)展做好保障工作。

二、工作目標

（一）課程建設(shè)：全面落實《義務(wù)教育課程方案》（2022版），開足開齊開好國家課程，繼續(xù)探索國家課程校本化的實施路徑；在“向下扎根，向陽而生”的課程理念指引下，進一步優(yōu)化富有特色的“新芽”課程體系，繼續(xù)用課程引領(lǐng)學校的發(fā)展，力爭形成具有一定特色的課程文化品牌。

（二）課堂改革：在新課標的指引下，繼續(xù)推進課堂教學改革，全力構(gòu)建“陽光課堂”。總結(jié)和完善已有的生本課堂、社會化學習等課堂教學模式；以減負增效為目標，改進教師的常態(tài)課教學。

（三）教師隊伍建設(shè)：立足于不同層面教師的發(fā)展，通過主題化、系列化研訓，提升學科教師的教學設(shè)計、實施與評價能力，重點進行“育穗名師”、學科骨干教師和青年教師三個梯隊的培養(yǎng)。

（四）學生習慣培養(yǎng)：結(jié)合近幾年工作，持續(xù)培養(yǎng)學生的閱讀、書寫、表達、思維等基本學習能力；結(jié)合學生實際狀況，重點進行學生生活及學習習慣的持續(xù)培養(yǎng)。

三、工作措施

（一）加強課程建設(shè)，提升學校課程實施水平。

1.落實《義務(wù)教育課程方案》（2022年版），積極探索國家課程校本化實施，在語文、數(shù)學和英語學科，做好學期課程綱要規(guī)劃，完善單元教學方案。以教研組為單位開展課例教學研究，制定相關(guān)任務(wù)量表，不斷實踐、完善、修正課堂教學機制，以體現(xiàn)學科特征的實踐方式開展進階性的教學實踐，促進學生的全面發(fā)展。

2.落實校本課程項目化，參天之樹，必有其根；懷山之水，必有其源。為全面提高師生的文化底蘊和人文素養(yǎng)，結(jié)合學校培養(yǎng)目標，我校重點開設(shè)《古詩詞誦讀》校本課程。引導(dǎo)學生在讀經(jīng)典、賞經(jīng)典中逐步感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深，在潛移默化中漸漸形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，完善了個人品格，塑造了儒雅之風。

3.規(guī)范社團課程開設(shè)，豐富“新芽課程”體系，結(jié)合學校師資實際，根據(jù)課程建設(shè)需要，開設(shè)相應(yīng)得社團課程。進一步加大社團課程的過程性管理，對于教師備課、上課進行全方位的監(jiān)控，保證上課的實效性。完善社團課程的評價體系，從社團活動就要納入評價范圍，評價的最終結(jié)果要以成果展示、活動展示等進行綜合性體現(xiàn)。

（二）推進課堂教學改革，實現(xiàn)減負增效。

1.實施“思齊工程”，加強集體備課時效性，保障課堂教學有效進行。積極參與聯(lián)盟內(nèi)集體備課制度，以此督促教師認真?zhèn)湔n、人人參與課堂教學研討，在團隊中學會高效地備課、上課。通過集體備課，讓教師明確教學的重點難點，掌握重點課時的教學框架，明確訓練的關(guān)鍵點及其他應(yīng)注意的問題。同時加強對教師個人備課的監(jiān)督與考查，督促教師認真學習課程標準和教師用書，把握所教學科知識體系，對所教內(nèi)容熟練掌握。

2.以減負增效為目標，改進教師的常態(tài)課教學。加強對課堂教學的管理，健全教學管理制度，將教師的課堂教學能力提升放在第一位；統(tǒng)籌制定好教學教研工作計劃，積極、有序、有效地開展各種課堂教學研討及展評活動，促進教師不斷優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率；切實加強對課堂教學的日常監(jiān)督，加大教干聽評課力度，要求教導(dǎo)處成員每周聽課不少于2節(jié)，強化學校對教師課堂教學行為的監(jiān)控。要求教師要引導(dǎo)學生主動思考、積極參與、自主探究，減少死記硬背、機械訓練等教學現(xiàn)狀，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，上好每天的常態(tài)課。

3.積極建設(shè)“陽光課堂”，推進課堂教學改革，實踐生本課堂、社會化學習等教學模式。一是鼓勵教師在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推行生本課堂，嘗試社會化學習教學模式，以各種方式落實以生為本的理念，體現(xiàn)學生的自主學習。二是圍繞課堂教學改革定期開展主題活動，通過各種手段展示教師實驗成果，培育和推廣優(yōu)秀教學案例，發(fā)揮榜樣示范的作用。

4.加強對作業(yè)設(shè)計、考試輔導(dǎo)等教學行為的監(jiān)控，切實減輕學生課業(yè)負擔。通過監(jiān)控督促教師科學設(shè)計作業(yè)，認真批改作業(yè)，及時做好反饋，不斷提高作業(yè)設(shè)計和批改質(zhì)量。嚴禁應(yīng)付性布置作業(yè)，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。特別是家庭作業(yè)的數(shù)量不宜過多，課后服務(wù)后盡量不要再讓學生帶作業(yè)回家。同時要沒學期只考試以此，減少過度訓練的現(xiàn)象。還要加強對學困生的幫扶，不斷提高課后服務(wù)的水平。

（三）加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)能力提升。

1.提高學科主任的能力水平。學科主任是組織和領(lǐng)導(dǎo)教師團隊的中堅力量，學校將加強教研隊伍建設(shè)，讓各學科主任切實發(fā)揮業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用；要建立一定的培養(yǎng)制度，督促他們經(jīng)常深入課堂聽課、參與教研活動、指導(dǎo)教師的教學，努力提高教育教學指導(dǎo)力。

2.加強“育穗名師”隊伍建設(shè)。各學科要利用好名師、教學能手等核心力量，持續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展學科骨干團隊；學校將分學科建立名師工作室，利用工作室開展校本教研活動，用名師帶動骨干教師，骨干教師再帶動青年教師，形成輻射狀的發(fā)展樣態(tài)。各學科在組織教研活動時要充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，支持他們外出學習和培訓，為他們的進一步發(fā)展提供平臺和空間。

3.加強對青年教師的培養(yǎng)。一是以培訓為抓手，提升青年教師解讀教材、理解標的能力。借助集體備課和教材培訓等形式，切實加強教師對新課標新教材的認識，加強教師教學基礎(chǔ)功的訓練，不斷更新教師的教育教學理念，提高教師課堂教學、作業(yè)設(shè)計等專業(yè)技術(shù)能力。二是借課堂教學改革等主題活動，推動青年教師在課堂教學方面盡快掌握要領(lǐng)，實現(xiàn)高效教學。

4.積極開展項目化研究。學校將結(jié)合學校發(fā)展特點，圍繞“新芽課程”課程體系建設(shè)、教學方式變革、學生的項目化學習等內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展項目化研究。可圍繞項目化研究的主題組織和開展校本教研，用研究帶動骨干教師成長，用研究帶領(lǐng)青年教師盡快達到專業(yè)化水平。

（四）深化學習能力培養(yǎng)，全面培育“新芽少年”。

1.加強對寫字、閱讀、表達、科技創(chuàng)新、數(shù)學小講師等素養(yǎng)的培養(yǎng)。寫字、閱讀、表達與科技創(chuàng)新、數(shù)學小講師，是近幾年來我縣小學教育的重點，也是發(fā)展學生綜合素養(yǎng)的立足點。新學年我校將在原來工作的基礎(chǔ)上，各年級重點選擇其中一兩個學習能力對學生進行培養(yǎng)。要求將對學習能力的培養(yǎng)貫穿在平時的學科教學過程中，落實到日常的教育管理行為中，切實做到有措施有效果。

①寫字，繼續(xù)以縣教研室錄制的寫字視頻為授課依據(jù)，每周進行推送，各班級每周必須設(shè)定一節(jié)寫字課進行專門授課，教導(dǎo)處每月進行測評，測評成績包含寫字姿勢，每個班級的測評成績做為班級寫字成績納入全校教師的寫字成績，形成任課教師都應(yīng)注重寫字教學的氛圍。

②閱讀，在上學期活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范閱讀課的授課，教導(dǎo)處組織制定教案，并檢查各班授課情況。制定閱讀計劃，定期對學生閱讀情況進行上機操作測試。進一步加強對讀后感撰寫的指導(dǎo)，定期組織讀后感撰寫比賽。

③計算，充分利用統(tǒng)一的計算試題，要求各班定時定量完成練習，必須全批、全改、全訂正，全面提升學生的計算能力，教導(dǎo)處將定期組織測試活動，成績納入數(shù)學教師量化。

④數(shù)學思維（小講師），數(shù)學思維不是突擊訓練出來的，數(shù)學教師要改變課堂授課方式，在平時的課堂教學中就要加強對全體學生思維的訓練，學期初將利用骨干教師示范課的時機，對全體數(shù)學教師提出課堂教學新要求，數(shù)學課堂應(yīng)是開放的，讓更多的學生參與其中。

⑤數(shù)學素養(yǎng)，三至六年級要成立數(shù)學素養(yǎng)社團，在班級培訓的基礎(chǔ)上加強學生數(shù)學素養(yǎng)的訓練，精選題目，總結(jié)規(guī)律，堅持培養(yǎng)。教導(dǎo)處要加強對輔導(dǎo)老師的培訓，必須讓老師們知道培訓什么，怎么培訓，加強過程性指導(dǎo)。

⑥英語口語，在全體英語教師加強學生訓練力度的基礎(chǔ)上，申請學校將周二、周四的課前一支歌改為英語，合唱英語歌曲，集體背誦課文內(nèi)容，組織同桌對話，不能學啞巴英語。

⑦英語風采，三至六年級要成立英語風采社團，選取有表現(xiàn)力的學生進行訓練，做到發(fā)音規(guī)范，表達流暢，表情到位，凸顯風采，在社團考核時要以節(jié)目的形式呈現(xiàn)。

⑧科學素養(yǎng)，實驗教學繼續(xù)執(zhí)行每周一節(jié)到實驗室做實驗的要求，教導(dǎo)處要加強培訓，首先要讓教師明確實驗操作，同時要加強過程性管理，實驗課要上出效果，實驗室要高效運轉(zhuǎn)，規(guī)范運作。

2.加強對學習習慣的培養(yǎng)。小學是培養(yǎng)習慣的重要時期。在以往工作的基礎(chǔ)上，學校將加強對學生各方面習慣的培養(yǎng)，除生活習慣之外，將重點培養(yǎng)學生的學習習慣，包括定時完成作業(yè)的習慣、自覺主動學習的習慣、回顧整理知識的習慣等等。

附：具體工作安排

三月

1.參加全縣教研工作會議

2.參加部分學科新教材培訓及教師用書共讀活動

3.參與第二教學聯(lián)盟聯(lián)盟內(nèi)學科集備活動

4.迎接縣教研室到校參加學科教研活動

5.組織教師讀書交流會

6.組織教學質(zhì)量分析會

7.各學科開展校內(nèi)集備活動

8.籌備學期末各類競賽學生選撥、培養(yǎng)

9.組織骨干教師示范課

10.組織青年教師亮相課

四月

1.籌備并舉行校園讀書節(jié)現(xiàn)場會

2.教導(dǎo)處常規(guī)檢查

3.參加“基于‘教學評一體化’的小學英語表現(xiàn)性評價設(shè)計”案例評選

4.參加全縣道德與法治教學研討會

5.組織問題教研活動

五月

1.參加全縣小學生特長展示、學科素養(yǎng)展示活動

2.評選并參加小學生閱讀素養(yǎng)大賽、數(shù)學小講師展示、小發(fā)明小制作小論文評選

3.參加小學科學重點實驗教學研討會

4.組織教研組賽課

六月

1.參加全縣部分學科命題設(shè)計大賽

2.迎接全縣小學教學專項督導(dǎo)

3.制定學校文化建設(shè)方案，并積極推進

4.參加臨沭縣小學語文骨干教師學習班啟動儀式暨AI賦能未來語文課堂研討會

5.組織一、二年級樂考

七月

1.組織三、四、五、六年級教學質(zhì)量調(diào)研

2.總結(jié)上半年學校教學、教研工作

3.組織教師暑假讀書活動