一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)緊扣“誠”文化，落實“求真力行”“務(wù)實創(chuàng)新”“至誠無息”的至誠教育理念，以“厚德、達(dá)智、至誠” 為校訓(xùn)，恪守立德樹人根本任務(wù)，以縣小學(xué)科教研工作要求為核心指引，聚焦課程育人主陣地，扎實推進(jìn) “至誠課堂” 三步教學(xué)路徑，AI賦能國家課程校本化實施，推動學(xué)科課程與非遺文化、校本課程、主題活動深度融合，持續(xù)完善至誠教育課程體系。全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實干，銳意進(jìn)取，以提升教學(xué)教研實效性為核心，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升，助力學(xué)生核心素養(yǎng)全面發(fā)展，為縣域小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)校本科研力量。

二、本學(xué)期突破目標(biāo)

1.教學(xué)模式創(chuàng)新。從傳統(tǒng)到創(chuàng)新的突破，貼合縣教研室主題序列化教研要求，深化“1+3”至誠課堂模式，圍繞教學(xué)真問題確定校級教研子主題并開展持續(xù)研究；鼓勵教師融合信息化、人工智能手段探索多樣化教學(xué)模式，落實人工智能與教學(xué)深度融合專題研究要求。每學(xué)期舉辦教學(xué)模式創(chuàng)新大賽，評選優(yōu)秀案例并推廣；通過示范課、觀摩課幫助教師掌握新模式操作要點，建立跟蹤反饋機(jī)制，根據(jù)縣教研動態(tài)和學(xué)生需求持續(xù)優(yōu)化教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)效率和素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理。

從粗放到精細(xì)，銜接教、學(xué)、評一致性完善備課制度，實行“個人初備—集體研討—二次備課—教學(xué)反思”四步備課法，結(jié)合國家課程校本化實施要求，深入研究新課標(biāo)、新教材，精準(zhǔn)編制學(xué)科課程綱要和課時教學(xué)方案。加強(qiáng)作業(yè)管理，落實作業(yè)設(shè)計與命題研究要求，設(shè)計素養(yǎng)導(dǎo)向的分層作業(yè)、跨學(xué)科綜合性作業(yè)，建立作業(yè)統(tǒng)籌、公示和熔斷機(jī)制；借鑒省市教育質(zhì)量監(jiān)測方式，優(yōu)化校內(nèi)命題與評價體系，促進(jìn)教、學(xué)、評一致性。強(qiáng)化課堂教學(xué)常規(guī)管理，建立課堂巡查制度，確保課堂教學(xué)秩序良好，突出學(xué)生主體地位，提升常態(tài)課教學(xué)實效性。

3.教師成長層級發(fā)展。

從新手到專家，對接上級骨干培養(yǎng)體系將師德師風(fēng)建設(shè)與教師成長、師能提升相結(jié)合，嚴(yán)格落實《教師層級認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》（新手型 / 勝任型 / 骨干型 / 專家型）。主動對接上級骨干教師培養(yǎng)、名師工作室建設(shè)要求，校內(nèi)培育學(xué)科教研骨干團(tuán)隊，參與縣級骨干教師班、學(xué)科骨干團(tuán)隊活動；融入縣級“名師引領(lǐng)— 骨干參與—群體共進(jìn)” 專業(yè)發(fā)展格局；2027年實現(xiàn)縣級以上骨干占比≥40%，為縣級教師隊伍發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)力量。

4.學(xué)生培養(yǎng)注重素養(yǎng)提升。

從成績提高到能力提升，落實素養(yǎng)發(fā)展要求，緊扣各學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，在學(xué)科教學(xué)中針對性發(fā)展學(xué)生核心能力：道德與法治依托本土德育資源構(gòu)建生活化課堂；語文強(qiáng)化寫字與課外閱讀，開展讀書節(jié)系列活動，參與學(xué)生整本書閱讀素養(yǎng)大賽；數(shù)學(xué)培養(yǎng)思考、表達(dá)與合作能力，開展小講師、思維訓(xùn)練等活動；英語聚焦口語表達(dá)與思維水平提升；科學(xué)打造思維可視化課堂，培養(yǎng)觀察與分析能力。借助學(xué)科素養(yǎng)展示、特長展示等活動平臺，結(jié)合閱讀素養(yǎng)比賽、英語風(fēng)采大賽、小發(fā)明小制作小論文評比等，為學(xué)生提供發(fā)展舞臺，實現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)全面、穩(wěn)步提升。

三、本學(xué)期工作思路

（一）深化課程體系建設(shè)，嚴(yán)格落實課程方案與常規(guī)管理

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開足開齊課程，深入推進(jìn)國家課程校本化實施，結(jié)合學(xué)校實際編制、使用并修訂學(xué)科課程綱要，重點提升音樂、體育與健康、美術(shù)、信息科技、科學(xué)、道德與法治等考查學(xué)科的課程實施水平，采取過程性和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，確保國家課程落地見效。

嚴(yán)格落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，規(guī)范辦學(xué)行為，做好教輔管理、作業(yè)布置、考試評價等工作，推動教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展；對接上級“校本課程精品化建設(shè)”要求，對現(xiàn)有校本課程、社團(tuán)課程進(jìn)行評估梳理，實施社團(tuán)課程開設(shè)備案制，優(yōu)化課程內(nèi)容，重點打造貼合學(xué)校特色、地域文化的精品社團(tuán)，形成“一校一品”課程建設(shè)基礎(chǔ)。

推動文化環(huán)境課程化建設(shè)，將學(xué)校 “誠” 文化物化于校園環(huán)境、活化于主題活動、內(nèi)化于學(xué)科課程，把校園物質(zhì)、精神、制度、行為文化轉(zhuǎn)化為隱性課程資源，發(fā)揮潛移默化的育人功能。

強(qiáng)化備課與作業(yè)精細(xì)化監(jiān)控：備課聚焦實效性，嚴(yán)禁應(yīng)付式備課，落實備后上課，將新課標(biāo)、新教材研讀融入集體備課全過程；作業(yè)設(shè)計緊扣新教材內(nèi)容體系，科學(xué)設(shè)計書面、實踐、探究性作業(yè)，嚴(yán)禁電子設(shè)備布置書面作業(yè)、重復(fù)性懲罰性作業(yè)，一二年級不布置書面家庭作業(yè)，重點監(jiān)控作業(yè)設(shè)置、批改、訂正及卷面質(zhì)量，實行教務(wù)處業(yè)務(wù)月查與教研組雙周查交替制度，強(qiáng)化反饋整改。

落實教學(xué)過程全維度監(jiān)控，校長巡課常規(guī)化，加大教學(xué)計劃執(zhí)行、課堂教學(xué)、書法課、誦讀閱讀課、學(xué)生習(xí)慣的監(jiān)控力度，重點督查考查學(xué)科課程實施、課堂效果、學(xué)生雙姿、閱讀落實等問題；規(guī)范課堂教學(xué)行為，杜絕坐講、溜堂、手機(jī)進(jìn)課堂等不良做法，每天安排專人進(jìn)行過程督查，及時糾正問題。

（二）以質(zhì)量調(diào)研與教研融合為手段，全面提升教學(xué)質(zhì)量

堅持以教學(xué)質(zhì)量提升為核心，將教學(xué)質(zhì)量調(diào)研與教研活動深度結(jié)合，把教研主題、評價要求融入校內(nèi)常規(guī)教研，保持教學(xué)質(zhì)量持續(xù)向好發(fā)展。

重視單元作業(yè)使用與反饋補(bǔ)償教學(xué)，結(jié)合素養(yǎng)導(dǎo)向的質(zhì)量檢測要求，優(yōu)化校內(nèi)單元調(diào)研，借鑒國家、省教育質(zhì)量監(jiān)測方式，提升命題的素養(yǎng)導(dǎo)向性。

定期對音樂、體育與健康、美術(shù)、信息科技、科學(xué)、道德與法治等綜合學(xué)科技能開展調(diào)研，確保學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)全覆蓋；針對科學(xué)學(xué)科，嚴(yán)格落實實驗教學(xué)要求，確保基本實驗開出率100%，拓展性實驗開出率不少于50%。

深入分析調(diào)研成績，查找同年級同學(xué)科教與學(xué)的差距，通過重點幫扶、定期復(fù)評等措施解決弱生弱科弱班問題；繼續(xù)開展教學(xué)質(zhì)量約談活動，建立問題整改臺賬，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量科學(xué)提升；對接縣域教學(xué)督導(dǎo)要求，做好迎檢準(zhǔn)備，以督導(dǎo)促提升。

（三）以縣教研為抓手，打造校級骨干教師隊伍，深化專題教研實效

根據(jù)縣級主題序列化教研要求，結(jié)合校內(nèi)教學(xué)難點（課堂習(xí)慣培養(yǎng)、語文習(xí)作、數(shù)學(xué)思維、英語口語等），確定校級項目化研究主題，開展系列化、遞進(jìn)式專題教研活動，以問題為導(dǎo)向，用教研解決教學(xué)實際問題，形成可推廣的校內(nèi)教研經(jīng)驗。

積極參與縣域聯(lián)盟內(nèi)同課異構(gòu)、專題研討、資源共建共享活動；校內(nèi)開展示范課、研討課、教研組賽課活動，組織同學(xué)科教師聽評研討，分析優(yōu)缺點，完善課堂教學(xué)；主動承接縣級教研員入校指導(dǎo)，配合教研員開展課堂觀察、教學(xué)診斷，落實個性化指導(dǎo)建議。

重視教學(xué)反思與教師專業(yè)學(xué)習(xí)，開展教學(xué)反思評比活動，組織教師參與新教材培訓(xùn)、教師用書共讀、線上線下研修等活動；落實教師外出學(xué)習(xí)匯報交流制度，共享優(yōu)質(zhì)教研資源；對接縣級骨干教師培養(yǎng)要求，加大校級學(xué)科帶頭人示范作用，通過教師層級培養(yǎng)，加快青年教師成長，培育校內(nèi)骨干團(tuán)隊。

加強(qiáng)代課教師管理，對代課教師的業(yè)務(wù)、課堂教學(xué)進(jìn)行針對性指導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量整體穩(wěn)定；配合縣級名師工作室評選活動，校內(nèi)提前培育名師后備力量，為加入縣級教研共同體做好準(zhǔn)備。

（四）以縣教研室+ 校內(nèi)活動為雙平臺，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)長足發(fā)展

加強(qiáng)課堂習(xí)慣培養(yǎng)，細(xì)化課堂學(xué)習(xí)行為要點，全面實施養(yǎng)成教育，為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

緊扣學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展安排，積極組織學(xué)生參與縣級小學(xué)生特長展示、學(xué)科素養(yǎng)展示、閱讀素養(yǎng)大賽、數(shù)學(xué)小講師展示、小發(fā)明小制作小論文評選、英語風(fēng)采大賽等活動；校內(nèi)同步開展學(xué)科素養(yǎng)比賽、讀書活動、習(xí)作展示等，做好學(xué)生培優(yōu)輔導(dǎo)，以活動促素養(yǎng)提升。

重視傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)融合，繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，落實縣域 “蓓蕾讀書工程” 要求，加大學(xué)生課外閱讀量，通過班組共讀、校園讀書節(jié)等形式提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

與政教處聯(lián)合組織藝術(shù)節(jié)活動，結(jié)合校本課程、社團(tuán)活動開展外聘校本課程展示、特長展示等，為學(xué)生搭建展示、交流平臺，促進(jìn)學(xué)生全面、特色發(fā)展。

加強(qiáng)各功能教室、實驗室管理，提高設(shè)備利用率，落實實驗室全要素、全流程安全管理要求，定期開展安全風(fēng)險排查；創(chuàng)新實驗教學(xué)方式，推進(jìn)實驗教學(xué)與大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等新興科技融合，為學(xué)生素養(yǎng)提升提供優(yōu)質(zhì)資源支撐。

（五）構(gòu)建特色實驗教學(xué)體系，強(qiáng)化多部門協(xié)作

落實學(xué)科最新裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，逐步更新和補(bǔ)充教學(xué)儀器設(shè)備，滿足國家課程校本化實施和實驗教學(xué)需求。

嚴(yán)格按照教育部中小學(xué)實驗教學(xué)基本目錄和操作指南，開齊開足開好實驗，確保基本實驗（演示和分組）開出率 100%，拓展性實驗開出率不少于 50%，，提升實驗教學(xué)質(zhì)量。

創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，將大數(shù)據(jù)、智能識別、虛擬現(xiàn)實等新興科技融入實驗教學(xué)，落實縣人工智能與教學(xué)深度融合專題研究要求，完善實驗教學(xué)內(nèi)容。

切實加強(qiáng)實驗教學(xué)研究，積極組織教師參與縣、市級實驗教學(xué)技能大賽、說課活動、精品課遴選、優(yōu)秀自制教具評選等，申報教育裝備實驗教學(xué)課題，提升實驗教師科研能力。

建立教務(wù)處、總務(wù)處、學(xué)科教研組多部門協(xié)作機(jī)制，定期開展實驗教學(xué)交流活動，加強(qiáng)實驗室安全管理，定期開展師生實驗室安全培訓(xùn)，及時消除安全隱患，保障實驗教學(xué)有序開展。

四、日程安排

三月份

1.參加學(xué)期教研工作會議（學(xué)科主任）

2.組織部分學(xué)科新教材培訓(xùn)及教師用書共讀活動（學(xué)科教師）

3.參與聯(lián)盟內(nèi)學(xué)科集備活動（學(xué)科主任）

4..迎接縣教研員參加各學(xué)科教研活動（學(xué)科主任）

5.參加語文單元整體教學(xué)備課展示、數(shù)學(xué)課例研討、英語共讀一本書分享活動（馬永欣、劉慶江、徐娜）

6.調(diào)整課程表，完善學(xué)科課程綱要編制（韓賽飛、劉慶江）

7.召開學(xué)期初各學(xué)科教研專題會議，確定校級教研項目化主題（各年級組長）

8.常態(tài)化開展教學(xué)過程監(jiān)控、課堂教學(xué)督查、校長巡課（學(xué)科主任、教研組長、學(xué)校校長）

9.下發(fā)教科書和各類作業(yè)，規(guī)范作業(yè)設(shè)計與布置（劉慶江 張輝）

10.籌備社團(tuán)課程開課，完成校本課程評估梳理（韓賽飛、張寶鳳、劉慶江）

11.安排早到校看班任務(wù)，強(qiáng)化課外閱讀與寫字教學(xué)（劉慶江）

12.完成縣教研室要求的集備、單元作業(yè)修訂任務(wù)，融入素養(yǎng)導(dǎo)向設(shè)計（學(xué)科主任）

13.項目化推進(jìn)教師層級發(fā)展，啟動骨干教師培育工作（張輝）

14梳理各年級科學(xué)實驗?zāi)夸洠鋵崒嶒灲虒W(xué)要求（張輝）

15.進(jìn)行首次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，重點督查備課實效性（徐娜）

16.聯(lián)合政教處開展校園藝術(shù)節(jié)活動（韓賽飛）

四月份

1.組織蓓蕾讀書工程推進(jìn)會暨校園讀書節(jié)現(xiàn)場會（馬永欣及骨干教師）

2.參加小學(xué)數(shù)學(xué)考試評價命題導(dǎo)向?qū)ｎ}研討會（劉慶江及骨干教師）

3.參加縣級“基于‘教學(xué)評一體化’的小學(xué)英語表現(xiàn)性評價設(shè)計”案例評選（徐娜）

4.參加全縣道德與法治教學(xué)研討會（張輝及骨干教師）

5.參加臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員研修、英語和科學(xué)課堂教學(xué)研討會（劉慶江、徐娜、張輝）

6.課堂教學(xué)巡查，深化 “至誠課堂” 三步教學(xué)路徑，落實素養(yǎng)導(dǎo)向課堂要求（學(xué)科主任及教研組長）

7.分別確定特長生、閱讀素養(yǎng)、小講師、學(xué)科素養(yǎng)比賽等學(xué)生候選人（學(xué)科主任）

8.更新科學(xué)實驗易損易耗用品，安排各年級實驗課，開展實驗室安全培訓(xùn)（張輝）

9.開展第二次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，重點督查作業(yè)設(shè)計與批改質(zhì)量（徐娜）

10.開展校園讀書節(jié)系列活動（馬永欣）

11.AI賦能國家課程校本化實施（孟慶顧）

五月份

1.參加縣級小學(xué)生特長展示、學(xué)科素養(yǎng)展示活動

2.參加縣級小學(xué)生閱讀素養(yǎng)大賽、數(shù)學(xué)小講師展示、小發(fā)明小制作小論文評選

3.參加縣級小學(xué)科學(xué)重點實驗教學(xué)研討會

4.常態(tài)化開展教學(xué)過程監(jiān)控、校長巡課、教務(wù)處巡課，重點督查考查學(xué)科教學(xué)（徐娜）

5.做好教學(xué)質(zhì)量提升與課堂教學(xué)監(jiān)控，分析差距并落實幫扶措施（劉慶江）

6.開展作業(yè)量調(diào)研，優(yōu)化作業(yè)統(tǒng)籌與設(shè)計，落實縣域作業(yè)設(shè)計要求（徐娜）

7.開展各年級師生實驗室安全再培訓(xùn)，強(qiáng)化實驗安全管理（張輝）

8.開展第三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，結(jié)合調(diào)研結(jié)果督查教學(xué)整改情況（徐娜）

9.籌備精品社團(tuán)匯報活動（韓賽飛）

六月份

1.參加部分學(xué)科命題設(shè)計大賽（學(xué)科主任）

2.迎接全縣小學(xué)教學(xué)專項督導(dǎo)（學(xué)科主任）

3.召開學(xué)校文化建設(shè)推進(jìn)會（張寶鳳、劉慶江）

4.參加臨沭縣小學(xué)語文骨干教師學(xué)習(xí)班啟動儀式暨AI賦能未來語文課堂研討會（馬永欣）

5.參加市小學(xué)英語教研員研修暨省教改提升項目推進(jìn)會（徐娜）

6.開展考查學(xué)科質(zhì)量調(diào)研活動，落實過程性評價要求（韓賽飛）

7常態(tài)化教學(xué)過程監(jiān)控檢查及業(yè)務(wù)月查，強(qiáng)化期末教學(xué)備考指導(dǎo)（徐娜）

8.組織教師說課答辯活動，以賽促研提升教師教學(xué)設(shè)計能力（張寶鳳）

9.開展社團(tuán)活動匯報展示，梳理校本課程建設(shè)成果（韓賽飛）

10.開展科學(xué)實驗技能抽測活動，確保實驗教學(xué)開出率與質(zhì)量（張輝）

11.開展教研組賽課活動（學(xué)科主任）

12.開展第四次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，重點督查期末復(fù)習(xí)備課與作業(yè)設(shè)計（徐娜）

13.組織一二年級樂考活動，落實素養(yǎng)導(dǎo)向的低年級評價要求（張寶鳳）

七月份

1.匯總上半年業(yè)務(wù)評比活動（徐娜）

2.參加市語文、道德與法治、科學(xué)教研員研修活動

3.參加各學(xué)科骨干教師命制單元作業(yè)，修訂集體備課

4.組織三至六年級期末復(fù)習(xí)，開展期末調(diào)研（劉慶江）

5.核算學(xué)生成績，做好質(zhì)量分析，形成教學(xué)改進(jìn)報告（劉慶江、張輝）

6.核算教師量化成績，將教研參與、賽事成果納入考核（教導(dǎo)處）

7.設(shè)計假期分層作業(yè)，組織教師參與假期共讀、線上研修等學(xué)習(xí)活動（教研組長）

8.進(jìn)行本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)，對照縣域小學(xué)科教研工作計劃，制訂下學(xué)期工作計劃（張寶鳳）