為進一步深化小學語文課堂教學改革，充分發揮教研員的專業引領作用與骨干教師的示范輻射作用，提升小學語文教師的課堂教學水平與專業素養，打造高效、優質、靈動的語文課堂，臨沭縣紅石湖實驗學校于近日舉辦小學語文示范課教研活動。本次活動聚焦中年級語文教學重難點，語文教研員與骨干教師聯袂登臺，帶來兩節示范課，為全體語文教師搭建了學習交流、共同提升的優質平臺。

語文教研員朱文艷老師率先帶來四年級現代詩《綠》的示范教學。課堂上，她緊扣新課標要求，以“讀”為脈絡，通過多層次、多形式的誦讀，引導學生走進詩歌的意境，感受艾青筆下綠的靈動、豐富與生機。教學過程中，教研員巧妙結合生活實際，借助多媒體課件創設情境，帶領學生品味詩歌語言的精妙，挖掘文字背后的情感內涵，注重培養學生的想象力與審美能力，將閱讀方法的滲透與語文素養的提升自然融合，整堂課詩意盎然、深入淺出，讓在場教師深受啟發。

隨后，李龍玉老師帶來五年級習作課《他__了》的示范展示。針對小學高年級習作教學的難點，從學生生活體驗出發，以貼近生活的話題引入，精準拆解習作要點，引導學生抓住人物的神態、動作、語言、心理等細節，還原人物真實狀態。課堂上，教師注重互動引導，通過案例分析、片段練筆、互評交流等環節，充分調動學生的習作積極性，幫助學生打開寫作思路，解決“寫不具體、表達不生動”的習作困惑，將習作技巧的講解融入趣味互動中，讓習作課堂變得生動高效，為全體教師提供了習作教學的優秀范例。

此次示范課活動，是一次高質量的教學研討與專業引領。教研員的示范課立足專業高度，為教師們解讀教材、設計課堂、落實素養目標指明了方向；骨干教師的示范課扎根教學實踐，將成熟的教學經驗與實用的教學方法毫無保留地分享，為一線教師提供了可借鑒、可復制的教學思路。有效發揮了專業引領與示范帶動作用，促進了我校小學語文教師隊伍的專業化成長，為推動學校語文教學質量邁上新臺階奠定了堅實基礎，助力每一位學生在優質語文課堂中收獲知識、提升素養、快樂成長。