亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“做一件好事并不難，難得是養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，2021年4月9日在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)六藝樓合堂教室舉行臨沭縣小學(xué)英語(yǔ)單元集體備課暨自主學(xué)習(xí)推進(jìn)會(huì)。縣小學(xué)教研室主任牟勝林、縣小學(xué)教研室英語(yǔ)教研員于合美蒞臨此次大會(huì)，同時(shí)參加此次大會(huì)的還有臨沭縣全縣小學(xué)英語(yǔ)老師。

會(huì)議伊始，由縣教研小學(xué)英語(yǔ)教研員于合美進(jìn)行主題為“問(wèn)題引領(lǐng)，提質(zhì)培優(yōu)”的專題報(bào)告。報(bào)告中于老師就學(xué)科核心素養(yǎng)、生本課堂、小組合作學(xué)習(xí)等理念提出英語(yǔ)課程倡導(dǎo)指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀和自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式。

緊接著，由店頭教研室的黃瓊老師和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張勤娜老師分別進(jìn)行課堂展示。

黃瓊老師在多媒體運(yùn)用上很好，對(duì)課堂教學(xué)起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務(wù)，與現(xiàn)實(shí)生活相融合，從而引入課堂教學(xué)。黃老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，讓課堂更加生動(dòng)活潑，學(xué)生積極性得到了極大的提升。對(duì)小組成員取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，互幫互助，讓學(xué)生的口語(yǔ)得到充分練習(xí)，更加有效。

張勤娜老師的課堂異彩紛呈。課堂上，張老師指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行講解展示，學(xué)生們流利清晰地進(jìn)行內(nèi)容講解。他們落落大方，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音更是得到了老師們的贊許。本節(jié)課的內(nèi)容為日記文體形式，張老師結(jié)合文本內(nèi)容，以時(shí)間為線索，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)流程。積極引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀和思考，同時(shí)也利用小組合作學(xué)習(xí)、展示，把課堂的大部分時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在相互討論、合作學(xué)習(xí)、互幫互助中了解知識(shí)，掌握知識(shí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)保留深刻印

在精彩的課堂展示后。來(lái)自不同學(xué)校的老師們也提出了自己在課堂中遇到的問(wèn)題，于老師和幾位在小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐的老師對(duì)這些問(wèn)題一一進(jìn)行解答。

其中，劉連俠主任提問(wèn)：“結(jié)合校園實(shí)際情況，讀書節(jié)除了黃瓊老師課上說(shuō)的那些方式來(lái)引出文本，還能用其他什么方式引出？還可以怎么拓展？ ”于主任就閱讀英語(yǔ)課外書、制作英語(yǔ)手抄報(bào)、舉行用英文故事的活動(dòng)等方面進(jìn)行解答。

臨沭街道中心小學(xué)的王英妮老師還分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在她的“激勵(lì)政策”下，學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得肯定，享受著成功的果實(shí)。

最后，教研室于老師對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)，這次集體研討會(huì)，給各位老師帶來(lái)了專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的課堂和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，明確了今后努力的目標(biāo)和方向。本次研討活動(dòng)順利結(jié)束。

我校英語(yǔ)老師通過(guò)本次會(huì)議，將嘗試新的教學(xué)方法，積極進(jìn)行學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，在向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，也會(huì)加以創(chuàng)新。找到更好的教學(xué)方法。