最美人間四月天，細雨蒙蒙，春寒料峭，店頭鎮中心小學英語組又迎來了一次教研活動。本次活動內容充實，集備，理論測試兩手抓，兩手都要硬。

首先各年級第三單元的A部分的內容進行了討論，在授課過程中遇到的問題，心中的疑惑，或者重難點的突破上進行細致的討論，這既是一次經驗的分享，也是一次學習優化自己的機會。

緊接著各年級主備教師細致講解本單元的具體內容：單元分析，B部分的課時分析。從教學目標到教學重難點的突破，從大方向的把握到小細節的處理，主備人強調著，其他老師記錄著，補充著。

首先，三年級的主備教師盧丙如強調了三年級第三單元中的幾個比較難的發音：thin，giraffe ，children ，child 以及如何正確的教授發音。拆音，拼音的形式能很好的解決發音難的問題。本單元的重點是用It is ……和It has……來描述動物特征，而這兩個句子容易混淆，要做重點區分。

四年級的主備人焦艷妮老師強調：

1.學生在做weather report時要注意引導，要讓學生走上臺來，成為一名weather reporter來聲情并茂的用主句型來描述地方天氣。

2.weather，outside的發音要運用學過的發音規則來引導。

3.read and write要注意書信格式，注意swim，fly a kite意思和發音

4.本單元詞匯的讀音和意思，尤其是B部分單詞學生容易混淆，可以使用天氣預報的天氣標志來記憶。

五年級主備人葛書貞老師指出：

1.BLet’s talk&Let' learn學習Let'stry部分Today is Oliver’s birthday 去掉。

2.Let’stalk部分中第1個問題What are they talking about?與上個問題重復,可以只用上一個

3、小練筆環節可給學生適當滲透背景知識Mother’ Day強調I’ll 句型的運用

4BReadandwrite部分任務二中4Let's think和前后無聯系,并且EasterParty課本中已改版,不需要補充,可刪除!

六年級主備人郇寧寧老師非常注重情境的運用，她強調where ，what ，how 引導的一般過去時的特殊疑問句，并會用本單元的重點詞匯和句型來描述假期去過的地方，怎么去的，做了什么事等等，在表述的過程中要注意句子的完整性。

隨后，分年級對第三單元的內容進行討論，大家結合自己班里孩子的情況，暢所欲言：備課過程中的疑惑

在集備結束之后，又組織進行理論測試。本次測試重在落實備課的實效性，檢測教師對教材和課標的理解。提高教師的學科知識基本功是店頭鎮小學提升教育教學質量的有效措施之一。這次理論測試能很好地督促教師備好課，上好課，在接下來的教學工作中查漏補缺。

個人的力量有限，群策群力才能走得更遠，每個教師的發展，離不開團隊的分享與合作。一上午的時光，收獲沉甸甸，讓我們在交流中成長與進步，一手抓學生發展，一手抓自我提升，兩手都要抓，兩手都要硬。