數學是“思維的迸發”，語言是“思維的外殼”，準確而周密的語言，良好而縝密的思維相結合才能使數學得到進一步提高。為提高學生學習數學的興趣，培養學生分析問題的條理性，鍛煉學生的數學表達能力。經研究決定，舉行“數學小講師”比賽，具體事宜如下：

一、比賽時間和地點

時間：2021年4月16日下午1:30

二、參賽學生

五、六年級每班2名學生。

三、準備室和等候室看班教師安排

看班老師：負責組織好學生，維持好紀律。

計時老師：負責提醒學生及時進入準備室，按時間點參加比賽。

四、操作流程

1.各學校提前10分鐘（13:20）把參賽學生送到等候室，等候室看班教師按時到教室組織學生就座，準備抽簽。

2.學生就座后馬上開始抽簽，教師記錄好抽簽順序。

3.1號選手進入準備室抽取試題，所抽試題即為本年級所講試題，準備時間為10分鐘，10分鐘后進入比賽室開始講題。第2名選手在1號選手開始準備3分鐘后進入準備室開始準備答題，以此類推。

4.選手可將打草紙帶入比賽室，比賽室黑板上會呈現所講題目。開始講題時不要介紹自己的班級姓名，只報序號，例如“各位評委老師好，我是1號小講師，下面開始我的講題”。講完題后，學生把黑板擦干凈。

5.完成比賽的學生直接去找領隊教師，不能再返回等待室。

6.評委老師在打分表上的打分不能有涂改，凡是有涂改的地方必須簽字確認。

評分要素：

評委安排：

為了學生安全考慮，帶隊老師專職帶學生和評委不能是同一人。

7.試題內容

課本或同步練習冊中的拓展題，稍加改動，讓學生提前準備。

五、獎勵方式

分年級組評出一二三等獎，給學生頒發獎狀。

六、量化方法

根據成績量化在學校。

臨沭縣曹莊鎮中心小學教研室

2021.4.15