教而不研則淺，研而不教則空”。教無涯，研不止。為落實新課標理念，努力提高教學水平，促進教師專業成長，我校于3月21日下午舉行了英語集體備課活動，全體英語教師齊聚一堂，在教導處劉連俠主任的帶領下認真地參與集體備課，龐德昌校長出席了本次教研活動并做了重要講話。

會議伊始，龐校長提出了課堂教學的“三統一”：要做到備課、課件、上課的一致性，提前備課，確保課堂教學的時效性。同時，課堂教學要有目標達成意識，要對學生當堂學習的情況進行檢測，從而更好的優化課堂教學活動。龐校長鼓勵大家主動學習新課標，不斷地更新教育理念，以積極的心態面對教學工作。

緊接著，教研會議圍繞著“單元主題教學”展開了集體備課研討活動。首先是陳鑫老師和左欣老師為大家展示的單元整體分析，兩位老師以單元話題為基礎，將整個單元出現的重要知識結構進行重新整體的編排，組成一個知識整體或意義整體，并通過語篇的形式呈現。通過兩位老師的單元整體分析設計，我們得出了單元整體教學的模式：確定大主題----構建子主題----圍繞單元主題和子主題展開教學。

隨后丁姍姍老師以四年級U3Weather第一個模塊為例，探討本模塊的單元整體教學設計。丁老師的教學設計，結合教材內容和大單元任務，開展任務教學，通過天氣預報員預報中國幾大城市的天氣和氣溫的變化，理解核心的單詞，了解中國不同地區天氣也有所不同，并且通過閱讀趣味故事，鞏固了核心語言。丁老師將語言的學習滲透在對語篇主題意義的探究中，所設計的教學活動由淺入深，注重學生理解和表達技能的協同發展，有效的幫助學生形成基于主題的結構化知識。

最后教導處劉連俠主任對本次集體教研活動進行總結，劉主任指出，我們要在教學中體現出課程的育人價值和核心素養，要對單元內各語篇進行深入的研讀和分析并進行整合，要挖掘出語篇蘊含的育人價值，在主題意義和語篇內容之間建立關聯，明確預期的核心素養，并且搭建出單元內容框架，有效的幫助學生形成基于主題的結構化知識。

本次教研活動，有效的促進了老師們對單元整體教學設計的深入理解，提高了對單元整體教學的設計水平，也為今后英語單元整體教學指明了方向。在英語單元主題教學的路上，我們且行且思，任重而道遠。