為進(jìn)一步落實(shí)鎮(zhèn)中心小學(xué)新學(xué)年“校際優(yōu)質(zhì)均衡  課堂優(yōu)質(zhì)高效 教師優(yōu)質(zhì)育人”的辦學(xué)思想，全面提升全鎮(zhèn)常態(tài)課效率，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，教研室于3月17日組織了全體教研員到益海小學(xué)普聽(tīng)普評(píng)，查看常規(guī)、技能抽測(cè)等。現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果總結(jié)如下：

◆課堂反饋

聽(tīng)課過(guò)程中，三位老師教學(xué)基本功扎實(shí)，積極組織課堂，靈活運(yùn)用多媒體課件，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂扎實(shí)有效。三年級(jí)高潔老師執(zhí)教的《商中間有0的除法》侃侃交談中，將數(shù)學(xué)知識(shí)、概念，溶于學(xué)生必需掌握的基礎(chǔ)知識(shí)中去，功到自然成。四年級(jí)王新杰教師執(zhí)教的《加法交換律》課中，教師始終是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，緊緊地圍繞“什么變了”“什么沒(méi)變？”這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、歸納、類(lèi)比、猜想、驗(yàn)證等教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位，教學(xué)過(guò)程如行云流水，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。五年級(jí)劉長(zhǎng)美教師執(zhí)教的《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》一課，先學(xué)后教，課前安排學(xué)生帶著任務(wù)預(yù)習(xí)，課上檢測(cè)預(yù)習(xí)成果，很有成效。

◆教學(xué)建議

課前五分鐘的速算練習(xí)，是底線一，要落實(shí)到每節(jié)課，將速算常態(tài)化。

要重視對(duì)計(jì)算方法的總結(jié)和概括，培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力。教師應(yīng)減少講解，訓(xùn)練學(xué)生講題，歸納概括方法，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力，明確算理，理清算法。

工欲善其事必先利其器。尤其圖形認(rèn)識(shí)類(lèi)教學(xué)，不要怕麻煩，利用好身邊一切可以用的材料，積極準(zhǔn)備教具學(xué)具，加強(qiáng)動(dòng)手操作，自主探索，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。

要抓住學(xué)生錯(cuò)題，充分討論研究，明錯(cuò)因，找方法。

◆數(shù)學(xué)常規(guī)

教師的備課，作業(yè)和常規(guī)基本都能跟進(jìn)度，評(píng)語(yǔ)也十分豐富。尤其是五年級(jí)劉長(zhǎng)美老師備課勾畫(huà)使用認(rèn)真，一年級(jí)代課教師尹書(shū)晨的二備使用符號(hào)標(biāo)記，十分用心。但是，個(gè)別孩子畫(huà)圖沒(méi)有使用鉛筆尺子，需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求，再完善。