長夏已逝，涼秋悄來。為充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，進一步規(guī)范課堂教學(xué)，讓新教師們盡快適應(yīng)課堂、快速成長，在教導(dǎo)處的安排下，9月6—8日，蒼源河實驗學(xué)校初中部各教研組分別開展了骨干教師示范課活動。

語文篇

徐敏老師執(zhí)教的《記承天寺夜游》突出了學(xué)生的主體地位，用自讀練習(xí)、背誦練習(xí)、欣賞練習(xí)三個環(huán)節(jié)貫穿整節(jié)課，簡單的文章淺淺的教，深深的品，學(xué)生們一堂課熟練地讀譯，自信的背誦，深入自由的賞析，課堂氣氛活躍熱烈，學(xué)生的自信得到了充分的鍛煉，深入的感受到了文章的美。

吳曉涵老師執(zhí)教的《與朱元思書》注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀體味文字之美，組織學(xué)生反復(fù)朗讀感受動靜結(jié)合、視聽結(jié)合的手法之美，沿著語言特點的蹊徑引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟音韻和諧之美，用背景補充、拓展比較體味作者情操之美。美美的課文，細細的品味。通過課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了文言文學(xué)習(xí)的方法，體會了傳統(tǒng)文化之美。

數(shù)學(xué)篇

胡美秀和陳相榮兩位骨干教師認(rèn)真?zhèn)湔n，深研教材和新課標(biāo)，注重學(xué)生四基、四能的培養(yǎng)，結(jié)合大單元教學(xué)理念奉獻出自己的精彩課堂。

聽課活動結(jié)束后，數(shù)學(xué)組全體教師及時進行評課。每位教師都積極發(fā)言、熱烈討論，對兩位骨干教師的課提出自己獨到的見解。同時深入探討教學(xué)中的疑惑，交流分享各自的課堂教學(xué)經(jīng)驗，形成了良好的教研氛圍。

英語篇

劉筱慧老師的教學(xué)目標(biāo)意識強，對教學(xué)目標(biāo)把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計科學(xué)化、多樣化，運用多媒體創(chuàng)設(shè)情景并采用任務(wù)型教學(xué)模式，通過循序漸進、由淺入深的活動設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生積極參與，教學(xué)設(shè)計層層深入，符合學(xué)生的年齡及認(rèn)知特點，在整個教學(xué)過程中實現(xiàn)了師生互動，生生互動，小組活動，實現(xiàn)英語教學(xué)的多樣化，達到了很好的教學(xué)效果。

物理篇

主題為“快與慢”的課堂上，曹芮銘老師通過生動有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生們更好地理解速度概念以及規(guī)范的解題步驟。學(xué)生們將在物理學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出對科學(xué)的興趣與熱愛并取得更好的成績。

道法篇

邢艷老師采用了議題式教學(xué)的新理念，選材貼近學(xué)生生活。以暑假生活為話題，親切的對話，深入的追問，生成了更豐富的資源。引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會。在社會中成長。

歷史篇

高義超老師執(zhí)教的《鴉片戰(zhàn)爭》一課，認(rèn)真落實新課標(biāo)精神，利用網(wǎng)絡(luò)搜集教學(xué)資料，精心制作課件，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，問題引領(lǐng)，分析鴉片戰(zhàn)爭的原因，通過戰(zhàn)爭后簽訂的不平等條約的解讀，探究鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響及對今天實現(xiàn)中華民族復(fù)興的啟迪和借鑒。

地理篇

胡芳霞老師執(zhí)教的《地形與地勢》突出了學(xué)生的主體地位，通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；概念辨析環(huán)節(jié)即鞏固之前的知識又與新授課緊密相連。用一幅幅生動形象的圖片讓學(xué)生在潛移默化中感受到我國地形的復(fù)雜多樣。開闊了學(xué)生視野的同時，更讓學(xué)生了解到我國山區(qū)面積廣大的優(yōu)劣勢。

生物篇

劉從軍老師上了一堂非常精彩的生物課，從整個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)效果來看，她花了很多心思，在教學(xué)各環(huán)節(jié)中均設(shè)置了大量圖片，資料的恰當(dāng)運用對教學(xué)起到很好的輔助作用，使學(xué)生一直保持注意力，同時也讓學(xué)生更好的理解知識。備課充分，課件制作精美，畫面美觀、簡潔、明了，運用比喻生動形象，相關(guān)內(nèi)容拓展恰當(dāng)。教師專業(yè)素養(yǎng)好，語言清晰明了，板書設(shè)計合理，教態(tài)自然大方。教學(xué)設(shè)計合理，體現(xiàn)了新課改的要求。

古人云：“獨學(xué)而無有，則孤陋而寡聞”。本次開展的骨干教師示范課活動中，教師能夠根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生的學(xué)情，從課堂常規(guī)、課堂組織、教學(xué)語言、教學(xué)資源等方面入手，為新教師們的課堂教學(xué)指明了方向，真正發(fā)揮了骨干老師的凝聚、輻射、引領(lǐng)的作用，讓參與的老師在活動中學(xué)習(xí)、思考、成長，在研討中合作、反思、提升。

通過這次活動，相信年輕教師一定會切實增強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快成長，以飽滿的熱情、昂揚的斗志投入到今后的教育、教學(xué)工作中去。保持熱愛，一路生花。