為加強(qiáng)教學(xué)聯(lián)盟之間的溝通，共享教學(xué)聯(lián)盟優(yōu)秀資源，切實(shí)推動(dòng)新課標(biāo)改革，共同提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。經(jīng)聯(lián)盟研究決定，3月14日下午，臨沭縣第三教學(xué)聯(lián)盟“踐行新課標(biāo)研磨新課堂”活動(dòng)在臨沭縣光明路小學(xué)報(bào)告廳舉行。縣教科研中心小學(xué)科主任呂健，數(shù)學(xué)教研員劉艷青出席本次活動(dòng)。

第一節(jié)課，馬成彩老師以“大單元整合數(shù)學(xué)課堂”為主題，精心設(shè)計(jì)了一堂別開(kāi)生面的示范課。課堂上，運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活問(wèn)題出發(fā)，自主歸納長(zhǎng)方體正方體表面積計(jì)算規(guī)律，用數(shù)學(xué)的眼光探究怎樣包裝兩個(gè)相同的長(zhǎng)方體更省材料等問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。整個(gè)課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極思考，主動(dòng)參與，呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第二節(jié)課，劉慶江老師從身邊的國(guó)旗標(biāo)準(zhǔn)入手引入《比例》教學(xué)，讓學(xué)生自主探究比例的意義，大膽放手讓孩子創(chuàng)造新的比例，從而對(duì)比例的意義有了扎實(shí)的認(rèn)識(shí)，最后通過(guò)自主練習(xí)并應(yīng)用到生活中，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)應(yīng)用比例。

聽(tīng)課結(jié)束后，呂健對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行了客觀細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，既肯定了授課教師具有扎實(shí)的教學(xué)基本功和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，能夠依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)情，準(zhǔn)確地確定教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)等，也提出了許多合理化的建議，給教師提出了有效提高教學(xué)水平的途徑與方法。

此次活動(dòng)不僅為第三聯(lián)盟小學(xué)數(shù)學(xué)教師搭建了一個(gè)良好的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，也為推動(dòng)我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革起到了積極作用。通過(guò)研討與實(shí)踐相結(jié)合的方式，老師們深感要不斷更新教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、邏輯推理能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓數(shù)學(xué)真正成為孩子們認(rèn)識(shí)世界、探索未知的重要工具。