5月7日的本次教研對質量監測的結果進行分析，引導教師的思考課堂教學中出現的問題；本次教研的另一重點是通過對比，找出自己的不足；三人行必有我師，通過分享活動，互相學習，使教師們的教學更有針對性，從而提高教學質量。

首先王海燕副校長對各年級的成績進行具體分析，表揚各年級的領頭羊、進步獎，對大家的付出作出了肯定，并對老師們提出要求。

王校長分析，主要問題有：本次期中調研題量大、內容多、有一定的難度，題型更注重學生的能力，部分班級成績不理想：優等生少、學困生多，低年級學生識字少、不會讀題，導致低年級學習有困難；部分學生基礎知識不扎實、不扎實，與學生的學習態度有關系。今后教學中需要注意：全面關注每一個學生，認真研究教材、教學用書，把握重點難點，做到心中有數；教師一定注意學生學習習慣的培養，特別是閱讀的能力與習慣。

然后各年級優秀教師教師進行了分享活動，各位教師暢所欲言，絕不藏私，研討氛圍濃厚，教師們都表示有豐厚的收獲。

通過本次主題研討活動，教師們獲得了方法，放平心態，更是樹立提高教學質量的信心，達到了預期的效果。

數學教研組

2024年5月7日