3月31日，中國(guó)教師報(bào)課改中國(guó)行（山東臨沂）公益師訓(xùn)會(huì)暨臨沂市整本書(shū)閱讀教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)順利舉行，臨沭縣第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極響應(yīng)，組織全體語(yǔ)文教師參與線(xiàn)上培訓(xùn)，借助這一契機(jī)，探索整本書(shū)閱讀教學(xué)的新思路與新方法。

此次培訓(xùn)圍繞《水滸傳》整本書(shū)閱讀教學(xué)展開(kāi)，精心設(shè)置了導(dǎo)讀課、推進(jìn)課和分享課三個(gè)環(huán)節(jié)，為教師們帶來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的教學(xué)盛宴。在第一節(jié)《水滸傳》導(dǎo)讀課上，授課教師借助多媒體手段，播放《水滸傳》相關(guān)影視片段，展示精彩插圖，并講述引人入勝的故事片段，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)原著的閱讀興趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生概覽全書(shū)，介紹作者生平、創(chuàng)作背景與故事梗概，幫助學(xué)生構(gòu)建書(shū)籍的整體框架。第二節(jié)推進(jìn)課聚焦林沖的故事。授課教師引導(dǎo)大家深入剖析林沖這一人物形象，探討其性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)變化，并結(jié)合北宋的歷史背景，幫助教師理解作品中復(fù)雜的社會(huì)背景與道德觀念，有效培養(yǎng)了教師們引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀和思辨性閱讀的能力。第三節(jié)分享課圍繞武松以及與酒和打斗有關(guān)的名場(chǎng)面展開(kāi)。學(xué)生們通過(guò)多樣形式展示成果，分享自己在閱讀過(guò)程中的所思所感，教師還引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，對(duì)小說(shuō)中的人物、主題，以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)和人生進(jìn)行思考，將閱讀從書(shū)本延伸到生活。整本書(shū)閱讀教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生深度閱讀、批判性思維及文學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，日益受到教育界的重視。此次研討會(huì)的成功舉辦，為一線(xiàn)語(yǔ)文教師提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和全新的教學(xué)思路。老師們紛紛表示，通過(guò)此次培訓(xùn)，對(duì)整本書(shū)閱讀教學(xué)有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中，他們將把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展整本書(shū)閱讀，讓學(xué)生在經(jīng)典名著的熏陶下，提升語(yǔ)文素養(yǎng)，汲取智慧力量。未來(lái)，臨沭縣第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繼續(xù)關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，積極組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)與研討活動(dòng)，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為推動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。