臨沭縣實驗中學“課堂開放月”活動方案

為進一步落實立德樹人根本任務，積極落實縣教體局教育教學質量提升專班的文件通知要求，扎實推進“教育教學質量突破年”活動深入開展，加強教學過程管控，促進教師專業化成長，大力實施校本教研，努力提升提高課堂教學質量，經學校研究，將5月份確定為“課堂開放月”。屆時我校將充分利用教育教學質量提升專班辦公室辦公地點設在我校的有利條件，邀請專班成員和教研員對我校的分層教學、常規管理、集備、課堂教學等方面進行指導幫助。

一、指導思想和主要目的

為提升課堂教學水平和育人質量，進一步強化每個教師的教學質量意識，促進年級重視常規教學管理，促使教師將新課程理念轉化為具體課堂教學行為，重視上好每一節課，切實發揮課堂教學在提高教育教學質量過程中的主陣地作用，以提高課堂教學有效性為突破口，通過聽課、評課與研討、評價意見運用等方式，實現互學、互促，造就一支熱愛教育、業務精良的專業化教師隊伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。

二、分級實施的組織架構

此項工作由教科室牽頭負責，各年級組具體組織實施。學校成立“課堂開放月”聽評課領導小組：

組長：胡尊士 劉長偉

副組長：韓寶勇沈慶習馬勤勤

成員：王玉龍李書剛袁青峰孫飛袁堂峰朱甲亮

各學科科主任

三、實施辦法

“課堂開放月”做到分層推進，立體實施，長期堅持。

1、學校將邀請縣教體局教學質量提升專班領導、縣高中教研室教研員隨機推門聽課、調研集備，校級領導均隨機聽課。

2、聽課采取不提前通知授課教師的方式，由工作小組根據課表隨機選擇。聽課盡量覆蓋到每個學科，不同層次的班級任課教師。

3、原則上，校級領導每學期聽課不少于25節。包組教干、科主任、年級主任每周聽課不少于1節。

4、高一、高二課堂要有自制學案：課前案和課后案；高三年級不作要求。

5、授課老師不得以任何理由拒絕，也不得臨時調換上課教師或上課內容，上課教師下課后提供本堂課教學設計的復印件給聽課組。

6、聽課結束后，由各聽課組，對所聽課進行綜合評價，形成課堂基本評價和課堂指導意見。

7、聽評課材料到教科室領取，并在聽課反饋后及時上交教科室留存。

8、所有老師的課堂均是開放課堂，歡迎任何教師推門聽課。

9、聽課教師要認真寫好聽課記錄，項目要完整，內容要齊全。

10、“課堂開放月”聽課活動與周研討課互不影響。教科室每周五查聽課記錄本。

四、評價內容及形式

評價內容：結合我校的“自主—交流—提升”課堂教學模式，主要突出對課堂教學的有效性、學生的學習主體性、小組合作的必要性、課堂練習的實效性等方面進行評議，還可以對教師教學中的教學設計、教學語言、課堂管理、師生互動、習題配置、結構安排、知識密度乃至板書、教態等若干方面逐一進行評價。

評價形式：及時評價與事后評價相結合。

五、評價及運用

（一）對聽課所做的評價綜合考評，進行認真分析、總結，充分認識課堂教學能力和水平是老師的綜合素質和專業能力重要體現，但也不能用一節課的好壞來作為衡量老師教學水平和能力的唯一尺子。

（二）對優秀的課堂課例要予以提煉推廣；對未達到基本課堂教學要求的教師，將組成由教研、學科優秀教師的評價小組對其進行指導，并將對其進行第二輪聽課。

（三）若經過兩輪聽課后課堂教學仍不能基本滿足教學要求的，學校將研究進行必要的崗位調整。

六、保障措施

（一）提高認識，高度重視。

開展“課堂開放月”活動，其目的是客觀、真實地了解教師課堂教學的現狀，查找教師課堂教學中存在的問題，以進一步規范課堂教學行為，提高教學質量。

（二）認真組織，積極準備。

“課堂開放月”活動是在不提前通知的情況下實施，活動范圍覆蓋全校一線教師。日常教學中要遵循教育規律和教學計劃，認真備好和上好每一堂課，學校和教師以教學管理的常態迎接“課堂開放月”。

（三）加強指導，重視改進。

“課堂開放月”活動結束后，教科室將對聽課組的意見進行匯總，并將評價意見集中進行反饋。教科室根據反饋意見，制定具體整改方案，進一步鞏固和提升學校課堂教學質量，努力辦好人民滿意的教育。

臨沭縣實驗中學

2025年5月5日

附：臨沭縣實驗中學普通高中課堂開放月課堂教學評價標準

授課教師： 班級： 得分： 聽課教師： 聽課時間：