為深化整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐，搭建青年教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，4月1日下午，我校成功舉辦整本書閱讀研討——青年成長(zhǎng)課活動(dòng)，各年級(jí)語文教師齊聚課堂，共研整本書閱讀教學(xué)的有效路徑。

本次活動(dòng)聚焦不同學(xué)段學(xué)生的閱讀特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了三節(jié)分層遞進(jìn)的閱讀導(dǎo)讀課，實(shí)現(xiàn)了從低段到高段的閱讀能力階梯式培養(yǎng)。一年級(jí)陳曉燕老師帶來《爺爺一定有辦法》導(dǎo)讀課，以充滿童趣的故事為載體，用生動(dòng)的語言、豐富的互動(dòng)，帶領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生走進(jìn)繪本世界，激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)初步的閱讀習(xí)慣；三年級(jí)劉小荷老師執(zhí)教《中國(guó)寓言故事》導(dǎo)讀課，結(jié)合寓言短小精悍、寓意深刻的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握寓言閱讀方法，感受傳統(tǒng)文化的智慧；五年級(jí)唐秀娟老師帶來《水滸傳》導(dǎo)讀課，以經(jīng)典名著為抓手，幫助高年級(jí)學(xué)生梳理故事脈絡(luò)、認(rèn)識(shí)人物形象，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的閱讀熱情，提升深度閱讀能力。

活動(dòng)全程安排周密，各環(huán)節(jié)有序推進(jìn)，聽課結(jié)束后，各年級(jí)組圍繞課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)生引導(dǎo)等方面展開深入研討。老師們各抒己見，既肯定了三位授課教師在整本書閱讀教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐，也針對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)提出了優(yōu)化建議，形成了“聽課—評(píng)課—研討—提升”的完整教研閉環(huán)。

此次整本書閱讀研討活動(dòng)，不僅為青年教師提供了展示與成長(zhǎng)的舞臺(tái)，更推動(dòng)了我校整本書閱讀教學(xué)的常態(tài)化、系統(tǒng)化開展。未來，我校將持續(xù)深耕閱讀教學(xué)，以研促教、以讀育人，讓書香浸潤(rùn)校園，讓閱讀點(diǎn)亮學(xué)生的成長(zhǎng)之路。