為深化新課標理念，優化復習教學策略，精準賦能中考備考，臨沭縣八年級生物教學研討會在蒼源河實驗學校明德樓報告廳如期舉行。全縣八年級生物教師齊聚一堂，以課為媒、以研促教，共同開啟了一場干貨滿滿的教學交流之旅。

一、課堂示范｜以課為橋，探索高效復習路徑

本次研討會以示范課為載體，三位老師立足不同教學模塊，為我們呈現了三節有深度、有溫度、有實效的課堂，也為復習教學提供了鮮活范本。

劉云艷老師：《一輪復習單元學情評價講評》

劉老師跳出“就題講題”的傳統模式，以單元學情數據為抓手，對每一道試題背后的考點、易錯點、解題邏輯進行深度拆解。課堂中，她不僅帶著學生厘清知識誤區，更通過變式訓練幫大家搭建系統的知識網絡，真正實現了“以評促教”，為講評課復習提供了可復制的高效思路。

李毓老師：《微生物》

作為青年教師，李毓老師的成長速度讓所有人眼前一亮！在第一次磨課后，她僅用3天時間不分晝夜打磨教學設計、優化課堂細節，最終呈現的課堂實現了質的飛躍。課堂以生活化情境切入，通過探究活動、小組合作，把抽象的微生物知識變得生動易懂，充分展現了新課標下“學生主體”的教學理念，這份鉆研與韌勁，值得每一位老師學習。

李才老師：《生物與環境》

李才老師親自指教帶來了一堂極具示范意義的復習課。課堂以“喜馬拉雅山生態系統”為主線，串聯起生物與環境的關系、生態系統的功能等核心知識，通過真實情境案例，引導學生構建“生物與環境相適應”的生命觀念。整堂課既落實了知識目標，也向年輕教師傳遞了素養導向的教學理念，為一線教學提供了優質參考。

二、專題分享｜靶向賦能，明晰備考與教學方向

示范課之外，兩場專題分享更是直擊教學痛點，為老師們接下來的工作指明了方向。

豐秀艷老師：2026年中考樣題分析

豐老師結合2026年中考樣題，從命題趨勢、考點分布、題型變化、備考策略四個維度，進行了系統又精準的解讀。她指出，未來中考將更側重考查學生的科學思維與知識應用能力，引導老師們跳出“題海戰術”，回歸教材核心，強化情境化、綜合性訓練，讓備考更有方向、更有底氣。

侯貴珍老師：核心素養視域下科學思維的培養

侯老師從理論層面切入，分享了如何在日常教學中滲透科學思維培養。她結合課堂實例，講解了問題鏈設計、探究活動、邏輯推理訓練等落地方法，引導老師們從“教知識”向“育素養”轉變，為課堂教學注入了新理念與新思路。

三、 以研促教，蓄力前行

一場研討會，一次新成長。本次活動既是教學經驗的交流碰撞，也是備考方向的精準校準。

未來，全縣生物教師將帶著本次研討會的所學、所思、所獲，回歸課堂、深耕教學，把好的教學方法、備考策略落到實處，以更飽滿的熱情、更扎實的行動，為2026年中考備考蓄力，為臨沭縣生物教育高質量發展貢獻力量！