為深化小學數學課堂教學改革，充分發揮骨干教師示范引領作用，助力教師專業素養提升，4月1日，臨沭縣紅石湖實驗學校精心開展數學骨干教師示范課活動。縣教科研中心小學科教研室主任呂健蒞臨現場指導，學校全體數學教師參與此次教研活動，活動由曹旭老師主持。

課堂示范環節，骨干教師李峰偉執教四年級《小數的意義》示范課。課堂以華羅庚“數，是數出來的”開篇，從整數計數單位的累加規律自然引入，通過“退一當十”的細分思想，引導學生從十分之一、百分之一到千分之一，層層遞進探究小數的本質。李老師緊扣十進制計數法核心，將分數與小數深度關聯，通過動態演示、分層練習，幫助學生構建“小數是分出來的、數出來的”完整認知，課堂邏輯清晰、設計精巧，充分展現了扎實的教學功底與先進的教學理念，為在場教師樹立了優質教學標桿。隨后，曹娜老師立足學科體系，開展單元整體分析，從教材編排、學情分析、教學目標等方面進行全面梳理，為數學單元整體教學的落地實施理清了思路。

評課研討環節氛圍濃厚、干貨滿滿。王裕賽老師率先對示范課進行全面解讀，精準提煉課堂亮點：一是緊扣“數感”培養，以計數單位為核心串聯知識，實現整數與小數認知的結構化；二是滲透數學思想，通過細分操作深化學生對十進制的理解；同時客觀剖析課堂不足，針對性提出優化建議。參會教師結合自身教學實踐暢所欲言，王國慶、王田恬、高小惠、李菲、孫慶娟、劉靜、馬世超等老師代表先后發言，圍繞課堂環節優化、學生思維培養、教學方法創新、直觀體驗設計等話題展開熱烈討論，在交流互鑒中碰撞教學思維，凝聚教研共識，真正實現了“以評促思、以研共進”。

研討尾聲，呂健主任進行專業指導點評。她對本次示范課的高質量開展給予高度評價，充分肯定李老師以計數單位為核心、構建結構化知識體系的教學思路，同時針對課堂細節提出精準改進建議：強化學生親歷平均分的直觀體驗、豐富練習類型、放手讓學生自主總結，為學校后續數學教學與教研工作指明了發展方向。呂主任特別強調，要持續深化以研促教，推動教師將教研成果轉化為教學實踐，全面提升課堂教學質量。

副校長陳麗對全體數學教師寄予殷切期許，希望大家以本次示范課活動為契機，認真汲取專家的專業指導意見，把研討所得的經驗與方法切實融入日常教學實踐。同時勉勵大家深耕課堂教學、堅持互學互鑒，在教學中不斷打磨提升自我，以精益求精的育人態度和扎實高效的課堂實踐，凝心聚力推動學校數學教育教學質量實現穩步提升。