為使家庭經濟困難的學生順利完成學業，全面做好家庭經濟困難學生的幫困、助學、育人工作，充分體現學校對家庭經濟困難學生的關心，結合我校實際特制定本制度。
一、組織機構
建立相應的工作機制，制定具體管理辦法，切實加強工作領導，建立健全學生資助管理機構，明確分工，落實責任，學校救助貧困學生的工作由學校領導小組統一領導，學校安排專人負責該項工作，確保各項資助政策全面落實到位。
組 長：陳釗

副組長：王曉燕張為樂

工作人員：鐘景申 張建國 胡浩年級主任 各班主任

二、工作要求

家庭經濟困難學生資助政策體系針對性強，涉及面廣，資金投入大，受益人數多，工作層面多，我校嚴格按照上級資助政策要求，周密安排，精心組織，扎扎實實地把學生資助工作抓好、抓實。

1、學校從事業收入中足額提取3%-5%的經費，用于減免學費、設立校內獎助學金和特殊困難補助等支出。完善制度，嚴格程序，細化管理，確保救助資金及時發放、專款專用。

2、嚴格界定資助范圍，規范資助對象認定行為。學校按照公平、公正的原則，建立科學可行的資助對象認定工作機制，加強資助對象認定與公示工作，保證資助資金真正用到符合條件的學生身上。

3、不定期地抽查核實受助學生名單及資助資金發放信息，堅決杜絕虛報名單、套取國家資助資金現象發生，確保讓所有符合資助條件的學生都能及時享受到國家資助。

三、工作職責

全面落實國家各項資助政策、把好資助程序關和受助學生名單審核關，對受助學生名單的真實性、完整性負責；把好資金發放關，按照要求及時、足額發放各類資助資金；把好信息報送關，及時準確按照要求報送相關資助信息；維護好資助系統信息、把好信息安全關，確保受助學生敏感信息不泄露；按照規定建立健全受助學生信息檔案，并保證其詳實性和準確性。

1、整理學校貧困生資料，做好貧困生的檔案材料留存。

2、開展貧困生救助的各項活動，救助物品、資金發放及時公示。
3、做好社會各界人士的獻愛心活動，積極他們幫忙聯系對象，負責貧困生要資助的信息反饋。
4、負責貧困生捐助資金的發放和管理，達到既扶貧又扶志，“資助”與“育人”的有機結合的資助目的。

5、了解救助學生的相關信息，并做好救助學生的家庭走訪，開展相應的貧困學生家庭春節慰問等救助工作。

四、救助范圍

每學年開學前，學校通過多種途徑和方式，學生談話、學生本人申請、班主任反饋等途徑對困難家庭學生摸底、詳細了解學生家庭困難造成原因，在享受資助政策的基礎上，并依據學校救助制度給予一定資助（學費減免、愛心一日捐、春節走訪）。

（一）有下列情況之一的,認定為特殊困難（每學年3檔2800元）。

(1) 建檔立卡（邊緣、即時幫扶）貧困家庭學生；

(2) 城鄉最低生活保障家庭學生；

(3) 城鄉特困供養學生；

(4) 孤兒；

（5) 事實無人撫養兒童；

(6) 烈士子女；

（7) 家庭經濟困難的殘疾學生及殘疾人子女；

(8) 因其它原因(如家庭遭受重大自然災害或重大突發意外、家庭成員患重大疾病等)造成經濟特別困難的家庭學生。

（二）有下列情況之一的,認定為困難（每學年二檔2300元）。

（1）家庭人口多，家庭成員中有兩個以上正接受非義務教育的；

（2）父母有一方或雙方下崗，或者父母有一方因病喪失勞動能力的；

（3）家庭遭遇不可抗力或自然災害的；

（4）家庭因突發性變故造成人身及財產重大損失的；

（三）有下列情況之一的,認定為一般困難（每學年一檔1800元）。

（1）家庭遭遇突發事件導致家庭收入大幅降低的；

（2）單親家庭且收入低的；

（3）家有病人需要常年治療的；

（4）其他情況導致家庭經濟困難的。

（四）有下列行為之一的,不能認定為家庭經濟困難學生,已經通過認定的,應取消其受助資格。

(一) 隱瞞家庭經濟實際情況、提供虛假信息的；

（二) 由于家庭建房、購房、購車等原因造成家庭經濟暫時困難的；

(三) 由于生活奢侈浪費等原因造成生活暫時困難的；

(四) 有其它不符合認定條件的。

五、制度宣傳

制訂相應的宣傳方案，利用校園宣傳欄、主題班會、班主任微信群等各種形式，向師生進行廣泛宣傳，使學校救助制度師生知情、家長了解。

充分發揮自媒體、頭條等宣傳渠道的作用，加強輿論引導和監督，努力營造良好的救助氛圍。對學生進行政策宣傳，使廣大學生及其家長知曉受助的權利，及時總結學校資助工作中存在問題，以便于調整和提高救助的精準度，確保家庭經濟困難的學生順利完成學業。

          臨沭第二中學

2025年9月1日