一、引言

本自評報告旨在系統總結臨沭縣實驗中學2026-2027學年度藝術教育工作推進情況，客觀評估工作成效與問題短板，為下一階段藝術教育高質量發展明確方向與路徑。學校堅持“五育并舉”育人理念，以提升學生藝術核心素養為核心，持續深化藝術教育改革，推動藝術教育從特色優質向品牌引領邁進，著力培養具有審美素養、創新精神與實踐能力的時代新人。

二、自評內容與結果

（一）藝術課程設置與執行

全面落實國家藝術課程標準，深化“藝術+”跨學科融合教學模式，將非遺文化、地方戲曲、民間美術等地域特色有機嵌入音樂、美術、舞蹈等課程。推進藝術課程項目化學習，增強課程的綜合性與實踐性。

自評結果： 課程體系更加立體多元，跨學科融合教學實現常態化，學生課堂參與度與學習獲得感進一步提升。

（二）藝術教師隊伍建設

持續優化藝術教師結構。依托“青藍工程”師徒結對機制，開展青年教師課堂達標與教學技能比武活動，組織校際藝術教研交流4次，完成縣級藝術課題立項1項。教師團隊在市級以上教學評比中獲獎3人次。

自評結果： 青年教師教學能力顯著提升，骨干教師梯隊初步形成，但高層次名師引領作用有待增強。

（三）藝術社團活動與展示

鞏固發展合唱、剪紙、書法、國畫等傳統社團，舉辦“校園文化藝術節”“非遺進校園成果展”等品牌活動，參與學生覆蓋率達85%。組織社團作品參加縣級、市級藝術展演，獲得團體獎項4項。

自評結果： 社團活動覆蓋面與影響力持續擴大，品牌活動初步形成社會口碑，但活動形式的數字化、網絡化融合尚顯不足。

（四）藝術教育設施與資源

完成音樂教室、美術專用教室設備升級，新增電子鋼琴、陶藝拉坯機等教學器材20余套。與臨沭縣非遺保護中心、柳編工藝傳習所建立常態化合作機制，引入校外藝術導師6人。初步建成藝術教育資源云盤，積累數字化教學素材50余件。

自評結果： 硬件條件改善明顯，校內外資源整合步入規范，但數字化藝術學習平臺功能尚需完善。

三、存在的問題與改進措施

存在的問題：

藝術名師相對缺乏，教師團隊專業發展的內生動力有待進一步激發。

拔尖藝術人才培養缺乏專門導師與個性化課程支持，尖子生成長路徑不夠清晰。

改進措施：

引育并舉強隊伍：依托名師工作室、外聘專家駐校指導等方式，爭取培養1-2名縣級學科帶頭人；完善教師專業發展積分激勵機制。

精準育人促拔尖：建立藝術特長生“導師制”，開設個性化工作坊；對接高中藝術特長招生與高校高水平藝術團需求，完善梯級培養方案。

四、結語

2026-2027學年度，臨沭縣實驗中學藝術教育在規范中尋突破，在特色中求卓越，取得了階段性成果。同時，也清醒認識到發展中存在的瓶頸與挑戰。未來一年，學校將繼續以學生藝術素養全面發展和個性成長為核心，聚焦課程深化、隊伍強化、資源活化、特色亮化，補齊短板、鍛造長板，全力構建高質量藝術教育體系，為培養德智體美勞全面發展的時代新人貢獻更大力量。