臨沭第一中學2022-2023學年度上學期勞動教育工作總結

在本學期勞動實踐中，教師對勞動實踐活動課內涵的認識在逐步的深化和提高，現將本學期勞動教育工作總結如下：

1.教師們認識到:教師結合勞動實踐活動的指導很重要，教師應引導學生，幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方法，并參與活動的全過程。因為每--位教師都是活動組織的指導者，要提高組織，開展組織活動的水平和能力。

2.在活動方法上，教師們不斷探索，認識到:綜合勞動實踐活動課是以學生自主活動為基本學習方式的，教師要確立學生中主體地位。每個主題活動都需要學生在“做中學”，進行探索和解決問題的“發現型”學習和通過直接經驗的“體驗式”學習，而不是以來老師獲取知識。教師的主導作用主要通過間接指導來實現。

3.教師們在研究課程評價中認識到:評價中要重視過程，重視學生的態度，觀念，思考方法以及情感的發展，而不以知識技能掌握多少的程度來決定學生能力。

(一)學生在活動中成長

1.在社會綜合實踐活動的開展中，學生身體受到了鍛煉。

2.初步獲得了親身參與實踐和經驗。

3. 初步樹立了對自然的關愛和對社會，對自我的責任感。

4.逐步培養成了合作，分離，積極進取等良好的個性品質，促進了創造型人才的成長。

(二)學校取得成績

1.學生自主管理能力強，組織各項勞動活動，互相幫助，班級及年級協調，分工合作。

2學生的主人翁意識強，積極參加各項活動，善始善終，得到社會及家長的好評。

4. 學校黨委組織師生參加社區衛生大掃除，受到縣領導和社會的好評。

5. 團委組織個別班級還打掃了幾次農貿市場，受到了廣大群眾的表揚。

(三)我們的困惑與改進

盡管我們取得了一定的成績，但面隊勞動實踐活動這們全新的，具有挑戰性的學科我們需要做的努力及困惑還很多。

1.部分教師對該課程從理念上還未真正轉變和把握，認為綜合勞動實踐活動課沒有現成的材料體系和指導體系，難于操作。

2.如何讓過程評價更為合理，更能調師生的積極性，并讓廣大家長積極參與其中，也是一個需要研究的問題。

如何讓更多的教師真正認識綜合實踐活動課程的意義與價值，并能調動他們一-更大的熱情投入其中，還需要相當一段時間的培訓，同時還需建立--套較為完善的保障機制。

雖然存在不少困惑與難題，但我們有理由相信:隨著課程改革的逐步深入，這些問題會迎刃而解。同時我們也堅信綜合實踐活動的探索之路是漫長而艱難的，我們師生會在此過程中一同成長，一同進步，這也將是未來我們最大的收獲!

臨沭第一中學

2022年12月28日