為切實推進我鎮小學勞動教育工作，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質，促進學生全面發展，根據《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（中發〔2020〕7號）、《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》（教材〔2020〕4號）、《義務教育勞動課程標準(2022年版)》、《山東省人民政府辦公廳關于印發〈全面加強新時代大中小學勞動教育重點任務及分工方案〉的通知》（魯政辦字〔2021〕136號）及《臨沭縣教育和體育局關于進一步推進新時代中小學勞動教育課程改革的實施方案》（沭教基字〔2023〕7號）等政策要求，構建德智體美勞“五育”并舉的教育體系，現結合我鎮實際，制定本實施方案，具體內容如下。

一、指導思想

認真貫徹落實中共中央關于勞動教育的工作部署和山東省教育廳《關于印發加強普通中小學勞動教育若干措施的通知》（魯教基字〔2023〕2號）、《臨沭縣教育和體育局關于進一步推進新時代中小學勞動教育課程改革的實施方案》（沭教基字〔2023〕7號），依據我鎮各小學實際，根據不同學段、不同年級學生勞動教育需要，緊密結合社會發展變化和學生生活實際，精心設計勞動實踐活動，創新勞動實踐途徑，將勞動核心素養的培養貫穿在勞動實踐活動的設計和實施中，推動實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、總體要求

勞動教育課程，要注重教育的綜合性、實踐性、選擇性，建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機制健全的勞動教育體系，將勞動教育與德、智、體、美相結合，校內勞動與校外勞動相結合，優化勞動教育評價，落實勞動教育管理，建立區域性勞動教育基地，提高勞動育人質量，穩步推進差異化、個性化教育，培養學生積極的勞動態度和良好的勞動習慣，豐富學生勞動知識，提高學生勞動技能，提升學生勞動素養，形成學校、家庭、社會普遍重視、共同參與和多方聯動的勞動教育新格局。

三、主要工作

（一） 完善勞動教育管理體制規劃。

1.健全勞動教育管理、教研機制。教研室設專兼職勞動教研員，成立勞動教研團隊，積極參加勞動教研活動、推動勞動教育課程實施。中心校校級干部分管學校動教育，將勞動教育課程開設、勞動活動、勞動教育基地分類管理等內容納入學期、學年計劃及學校教育發展規劃中，做到勞動教育有計劃、有落實、有考核、有評價。

2.制定勞動教育具體實施方案。確保勞動課程開設保障，保證每周1節勞動課，每學年一個勞動周。圍繞課程方案和課程標準開發設置清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養、家用器具使用與維護等勞動教育項目和勞動周活動，落實課程標準中日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動3種類型10大任務群的相關教學要求。各學校可分散或集中課時開設勞動教育課程，把勞動技能、創新能力和個性發展有機結合起來，列出勞動任務清單，重視勞動習慣養成。

（二）完善勞動教育課程規劃。

3.勞動教育課程要突出學校、地方特點，豐富完善勞動課程。以立德樹人為根本任務，進一步完善學校勞動教育的課程規劃。一是開設農耕課程，結合蛟龍實際，深入了解農耕文化，體會鄉土民俗。二是建設校園開心農場，開設種種植課程，讓學生體驗勞動過程的艱辛、收獲的快樂。三是積極開展家校共育，將種植勞動實踐延伸到班級、家庭,用花盆種植蔬菜、種植花草，進行勞動體驗、了解觀察植物習性特點。

（三）拓展勞動教育形式

4.豐富校內勞動活動。各學校要在校園衛生保潔、環境綠化美化、教室清潔、校園農作物蔬菜種植園等方面為學生提供勞動機會，凡是學生力所能及的勞動任務由學生自主完成。嘗試利用課外活動時間和課后服務時間，大力開展與勞動有關的興趣小組、社團、俱樂部活動。

5.開辟勞動教育校內基地，一是依托實踐中心進行種植活動。立足學生真實生活需求和發展需要，依托實踐中心構建勞動教育課程體系，開展“科學種植探究課程、采摘欣賞自然課程”，讓學生在體驗中感悟勞動鍛煉的辛勞和收獲的樂趣。二是各學校充分利用現有空間、條件，開辟勞動實踐場地，廣泛設立校內值勤值日、衛生清掃、整理收納、綠化美化等崗位，為學生提供勞動機會。三是配建勞動教育實踐教室，為勞動教育提供保障，為學生提供更多的勞動實踐場所，根據省中小學勞動實踐教室配備標準，努力配建勞動實踐教室。

6.拓展校外勞動實踐體驗。一是嘗試開展勞動教育暨研學旅行活動，打造勞動教育蛟龍特色。二是要建爭創縣級勞動教育類示范學校，與實踐中心或校園周邊園圃等地簽訂協議，利用實踐中心或學校周邊的優質資源建立校外勞動教育基地。

7.實施家校共育，組織開展家務勞動教育。全面推進新時代的勞動教育，需要家庭、學校、社會三方面的通力合作、整體設計、系統規劃、全員參與。一是引導家長教育要求學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養成做家務勞動的良好習慣。二是給孩子認領“任務”的權利，家長可以讓孩子參與到家庭勞動中，針對學生的年齡特點和個性差異，將洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整理等日常家務勞動生活技能的學習列出家務勞動清單，引導孩子意識到“做家務可以讓居住的環境更整潔，生活得更舒服，培養良好的生活習慣”，傳遞積極的做家務態度，激發孩子做家務的內在能動性。

8. 組織開展勞動實踐周（日）活動。每年五一國際勞動節前（后）一周設為勞動實踐周，每月確定一天設為勞動日。勞動實踐周至少開展1次符合學生年齡特點、能夠激發學生興趣的日常勞動技能比賽、勞動技能小達人評選等活動，至少組織1次職業體驗活動，走出校園，走進各行各業，開展浸潤式體驗，勞動日每次確定一個主題，圍繞主題開展勞動活動。

（四）開展勞動教育成果認定評價

9．提交成果。1-2年級學生參加力所能及的家務勞動和集體勞動；3-6年級學生每學年完成1次社會服務和1種職業體驗活動，積極參加家務勞動和公益勞動。

10．納入評價。各學校要將學生參加勞動教育情況統一納入中小學生評價記錄手冊和信息平臺，納入中小學生綜合素質評價體系。實行“等級+評語”評價方式，評價結果分“優秀、良好、合格、不合格”四個等次，并形成學生發展性評語，每學期期末進行。

四、強化工作保障，提升勞動與綜合實踐教育實施水平

11．加強組織保障。要切實加強組織領導，加強勞動教育實踐活動課程管理，建立勞動實踐教育長效保障機制。制定具體的勞動實踐教育落實方案，規范和引導各學校加強勞動教育、開展豐富多彩的勞動實踐活動。要做好勞動教育實踐活動課程實施規劃、組織、協調與管理，保證勞動實踐活動課程的全面實施。要結合學校辦學理念，創造性地開展工作，力爭成為勞動實踐活動特色學校。

12．加強師資隊伍建設。一是采取有效措施，配足配齊勞動教育教師，創造條件盡力配備專職教師。積極探索建立專兼職結合的勞動教育教師隊伍，在校內各學科教師全員參與、分工協作的基礎上，聘請勞模、職業學校教師、能工巧匠、專業技術人員、學生家長、非物質文化遺產傳人擔任兼職教師。二是加強對專兼職勞動教育教師隊伍的培訓與培養。要加強全體教師的勞動觀教育，加強對勞動教育教師的專業培訓，組織外出觀摩學習、教研活動，開展教學競賽、比賽活動，促進勞動教育教師專業化提升，不斷提高勞動教育教學質量。

13．加強條件保障。要加大經費投入，按照省定辦學條件標準，設置足夠的勞動教育場所，根據《山東省義務教育勞動實踐教室配備指導標準（試行》的通知》（魯教基字【2023】10號）要求，積極建設勞動教育實踐教室，配置相應的設備和工具耗材，開發勞動實踐活動評價管理平臺，探索對勞動實踐教育管理的科學機制。要加強勞動實踐教育教科研工作，不斷總結、梳理典型案例和鮮活經驗，建立具有地域特色的勞動實踐活動優質課程資源庫，為勞動課程實施提供高質量的資源支撐。

15．加強評價保障。將勞動教育實施情況、課程開設情況納入學校評價體系。開展勞動教育實踐活動優質課評選。培植縣級勞動實踐教育示范學校，適時表彰勞動教育工作先進學校、先進個人，定期開展勞動實踐活動成果展示交流經驗現場會。

附件：

1.蛟龍鎮中心小學勞動實踐教育領導小組

2.學校勞動實踐教育信息統計表

臨沭縣蛟龍鎮中心小學

2024年3月6日

附件1:

蛟龍鎮中心小學勞動實踐教育領導小組

組 長：趙雪峰

副組長：馬 堃 房孔強

成 員：刁玉杰 滕謙 田金忠 仲啟龍

臨沭縣蛟龍鎮中心小學

二〇二四年三月

附件2：

學校勞動實踐教育信息統計表